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ATIVIDADE SOBRE CIÊNCIAS DA NATUREZA UNIDADES DE MEDIDA E VELOCIDADE MÉDIA

O ensino tradicional focado na figura e no conhecimento do professor, que coloca os
alunos como expectadores no processo é muito criticado, mas ainda é muito praticado.
Nesse modelo o professor é detentor do saber e o aluno nada sabe, aquele que
recebe conhecimento, naquilo que ficou conhecido como educação bancária. Segundo
Freire (1996) não seria possível à educação problematizadora, que rompe com os
esquemas verticais característicos da educação bancária, realizar-se como prática da
liberdade, sem superar a contradição entre o educador e os educandos. Como
também não lhe seria possível fazê-lo fora do diálogo.
Muitas vezes, como educador, ficamos esperando por condições ideais de espaço, de
ferramentas e equipamentos para realizarmos uma aula diferenciada. Pois bem, no dia
dois de abril de 2019, a Professora Luiza Vanessa, supervisora do PIBID, da Escola
Estadual Paso de los Libres, junto com os pibidianos organizaram e planejaram uma
atividade prática, com os alunos do 9º ano, fora da sala de aula, sobre unidades de
medida e velocidade média, utilizando para isso giz, régua, barbante, cronômetro e
câmera fotográfica e as formigas de um formigueiro localizado no pátio da escola.
Procedimentos:
Após medir o tamanho de uma formiga, esta foi solta no chão e os alunos em trio,
marcaram a cada dez segundos a posição em que ela estava, fizeram esse
procedimento até conseguir dez marcas, ou seja, com o auxílio da régua, foi medido a
distância percorrida pela formiga em um determinado tempo (10 segundos). A
velocidade média de um objeto é calculada a partir do espaço percorrido e
do tempo levado para percorrer tal espaço. Ao dividirmos espaço por tempo, obtemos
a velocidade média do objeto.
Situação Problema: Como medir o espaço percorrido por uma formiga que fez
percurso em círculo e /ou ziguezague?

Figura 1. Primeira imagem: medição do tamanho da formiga.

 

Figura 2. Percurso que a formiga percorreu medida com a ajuda de um barbante.

Figura 3. Marcando o tempo e posição da formiga.

Pibidianos conhecendo uma aprendizagem diferenciada

Discentes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência em conjunto com a supervisora Luiza Vanessa Quevedo Mansilha aplicamos uma aula dinâmica na Escola Estadual Paso De Los Libres em Uruguaiana de forma a agregar conhecimentos do cotidiano dos alunos sobre brincadeiras e o ensino de ciências, foi então que iniciamos uma atividade lúdica com uma turma de sexto ano, a atividade conhecida popularmente como o jogo da forca foi manipulado com palavras que seriam previamente sorteadas para que os grupos jogassem, palavras que se relacionavam com o conteúdo sobre a tabela periódica. Atividade essa que fez com que a turma criasse um vínculo com os discentes do programa PIBID de forma divertida e que contribuísse com o ensino-aprendizagem dos mesmos.

Bolsista apresenta trabalho no III Encontro das Licenciaturas da Região Sul, o III Encontro do PIBID da Região Sul e o I Encontro do Residência Pedagógica (RP) da Região Sul

O III Encontro das Licenciaturas da Região Sul, o III Encontro do PIBID da Região Sul e o I Encontro do Residência Pedagógica (RP) da Região Sul, ocorreu em Curitiba entre os dias 12, 13 e 14 de novembro e o bolsista do Pibid Nei Gonçalves levou para o evento o relato de experiência com o título: VIVÊNCIAS DOS PIBIDIANOS: UM OLHAR, UM FAZER E UMA NOVA PERCEPÇÃO DE CENÁRIOS.

III Encontro das Licenciaturas da Região Sul, o III Encontro do PIBID da Região Sul e o I Encontro do Residência Pedagógica (RP)

O III Encontro das Licenciaturas da Região Sul, o III Encontro do PIBID da Região Sul e o I Encontro do Residência Pedagógica (RP) da Região Sul é promovido pelo Fórum de Coordenadores Institucionais do PIBID e do Residência Pedagógica da Regional SUL – Forpibid-RP Sul, pelos Programas Institucionais de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e de Residência Pedagógica da região Sul e pelas Instituições de Ensino Superior (IES) da região. Será organizado e sediado pela UFPR, com apoio de Instituições de Ensino Superior da região e do ForgradSUL.

O encontro visa, por meio da participação das diferentes IES e das escolas conveniadas ao Pibid/RP/Região Sul, discutir as práticas de iniciação à docência e o estágio supervisionado na residência pedagógica em seus diferentes enfoques, promovendo reflexões sobre a avaliação das experiências desenvolvidas e perspectivas à continuidade do Pibid e do Residência Pedagógica como política de formação e de valorização à docência e aprimoramento da Educação.

Com isso nosso bolsista Nei Gonçalves, discente do curso de Ciências da Natureza do campus Uruguaiana levará ao evento um trabalho com o tema: VIVÊNCIAS DOS PIBIDIANOS: UM OLHAR, UM FAZER E UMA NOVA PERCEPÇÃO DE CENÁRIOS.

Apresentação da Gincana Interdisciplinar para a direção e corpo docente

Após algumas dúvidas dos professores da escola com relação a elaboração da gincana,  entregue para a direção, foi solicitado aos bolsistas que fizessem uma apresentação em slides. Foram utilizados recursos de escrita e imagens, para que, assim, eles pudessem opinar sobre possíveis mudanças e/ou adições de idéias, tornando assim essa gincana verdadeiramente interdisciplinar.

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Comemoração ao dia 20 de setembro na escola Paso de Los Libres

No dia 20 de setembro de 2018 como tradição é realizado o dia do gaúcho aqui no Rio Grande do Sul, fomos convidados pela diretora da escola a participar das festividades que a escola havia preparado para comemoração deste dia. Podemos desfrutar de um carreteiro de china, prato típico da culinária gaúcha bastante consumido na semana farroupilha e apreciar uma bela apresentação artística de uma invernada.

Projeto vivenciando o planejamento familiar: Mercado

Com a necessidade de se discutir temas relacionados a sexualidade, gravidez na adolescência e sexualidade, juntamente com a professora da escola, desenvolvemos um trabalho onde os alunos são multiplicadores. O projeto vivenciando o planejamento familiar tem como objetivo poder discutir esses temas bastante recorrentes, tentando sanar algumas dúvidas que os adolescentes tem, esse trabalho é desenvolvido com alunos do 8º e 9º ano do ensino fundamental da escola Paso de Los Libres.
Aliado a isto também se trabalha questões de gerenciamento de uma família, educação fiscal e financeira, trazendo para dentro de sala de aula problematizações de como manter uma família com um salário mínimo, tendo que custear algumas contas, como por exemplo: água, luz, internet, aluguel, entre outras.