Arquivo da categoria: História – Jaguarão

História- Jaguarão

Inauguração da Formação de Educação para as Relações Étnico-Raciais

No dia 19 de abril de 2021 deu-se início ao Projeto de Ensino Educação para as Relações Étnico-Raciais, uma parceria entre o PET-PPC e o NEABI-Mocinha, ambos do Campus Jaguarão. O Movimento Educador 1 contou com a presença do Prof. Dr. Delton Felipe , da Universidade Estadual de Maringá- PR (UEM). O professor possui um vasto currículo com experiência nas temáticas Étnicas-Raciais. O projeto conta com os seguintes parceiros: PET-Letras, Pibid- História (Campus Jaguarão) e Pibid- Ciências Humanas (Campus São Borja) e o Curso de Gestão de Turismo (Campus Jaguarão). Continue lendo

Movimento Educador 1 – Educação para Relações Étnico-raciais: estratégias para ensino de história e cultura afro-brasileira

No dia 19.04.2021, daremos início ao Projeto de Ensino: Educação para as Relações Étnico-Raciais: noções básicas, estratégias e desafios que visa apresentar noções básicas de educação para as relações étnico-raciais para os grupos do Programa de Educação Tutorial (PET)- Produção e Política Cultural (PPC) e Letras Português/Espanhol, os grupos do PIBID de História (Jaguarão) e de Ciências Humanas (Campus São Borja). Continue lendo

Projeto de Ensino Educação para as Relações Étnico-Raciais: noções básicas, estratégias e desafios.

O Projeto de Ensino Educação para as Relações Étnico-Raciais: noções básicas, estratégias e desafios criado durante a Pandemia de Covid-19 surge da inquietação das bolsistas do Programa de Educação Tutorial- Produção e Política Cultural (PET-PPC) e membras do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas- Maria Cezarina Cardozo (NEABI-Mocinha) Athemis Fonseca e Amanda Alves que identificaram a necessidade de aprofundar os estudos dessas temáticas em toda a Universidade Federal do Pampa. A ideia foi apresentada à coordenadora do NEABI- Mocinha, Profa. Dra. Giane Vargas e a partir daí deixou de ser uma ideia e passou a se tornar um projeto! As alianças foram firmadas e o projeto atenderá a 5 (cinco) grupos da Universidade Federal do Pampa nesta primeira edição: @pet-ppc, @letraspet, Pibid- História (Jaguarão), Pibid- Ciências Humanas (São Borja) e o próprio @neabimocinha. Os encontros ocorrerão uma vez por mês (abril-dez/2021) e contará com nomes de pesquisadores especialistas nos estudos de educação para as relações étnico-raciais e terá como atividade fim a produção de uma cartilha de orientações básicas para a educação das relações étnico-raciais. Continue lendo

Diálogo Inicial Sobre a BNCC

No dia 17/03/2021 iniciamos nossos estudos sobre a BNCC em uma introdução de sua importância para o ensino de Ciências da Natureza. Este fomento de estudos se deu pela necessidade de introduzir a BNCC como documento norteador do currículo escolar da Educação Básica. Esta temática faz-se necessária na formação inicial de licenciandos, a fim de subsidiá-los para o exercício do magistério futuramente. O Coordenador de área Professor Ailton Jesus Dinardi, apresentou nuances do documento como estrutura do Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas.

Projeto – Clube de Leitura

Diante de diversas discussões sobre leituras pedagógicas, e principalmente sobre os livros de Paulo Freire, o subgrupo do PIBID Ciências da Natureza – Campus Uruguaiana da EMEF Moacyr Ramos Martins, inicia os projetos do Clube de Leitura. Este clube visa oportunizar discussões e diálogos que garantem uma socialização de leituras pedagógicas. Neste sentido, o subgrupo foi dividido para apresentar perspectivas distintas sobre os capítulos de diversos livros ao longo de reuniões mensais.

Reunião PIBID Ciências da Natureza & Corpo Docente de Ciências da SEMED Uruguaiana

No dia 03/03/2021 ocorreu a reunião do PIBiD integrada ao grupo de professores de Ciências do Município de Uruguaiana. A mediadora da reunião adotou uma postura bem interessante, em apresentar ilustrações sistemáticas, solicitando a interação dos professores para comentar sobre cada ilustração apresentada. Foi evidenciado a carência dos professores em função do ensino remoto e as incertezas perante um possível retorno híbrido.

Portfólios Pedagógicos: O Diário do Pibidiano

É valido para todos os integrantes do PIBID, manter o ciclo de anotações e relatos de todas as atividades desenvolvidas.  É indiferente  que estes  relatos  sejam  manuscritos  ou  digitais.   O  grupo PIBID  – Unipampa  Campus Uruguaiana,  adotou  o portfólio  pedagógico  como  recurso  para o  relato  de  atividades.  Os  resultados  com  o desenvolvimento do portfólio  neste  ciclo  inicial,  apontaram  a importância  da reflexão  no  processo  de  ensino  e aprendizagem, e os bolsistas apropriaram-se com vigor de tal metodologia.