Arquivo da categoria: PIBID

Atividades Experimentais – E.E.E.M. Frei Plácido/E.E.E.B. Prof. Justino Costa Quintana

Destacam-se algumas das atividades experimentais desenvolvidas por bolsistas IDs do Núcleo 09, Química/Física e aplicadas durante as intervenções didático-pedagógicas na escola E.E.E.M. Frei Plácido/E.E.E.B. Prof. Justino Costa Quintana.

* Experimento do pH – características de soluções ácidas e básicas identificadas através de indicadores de pH (potencial hirogeniônico.

Imagens digitais mostrando a participação dos bolsistas IDs durante a realização da atividade experimental, na sala de aula da escola, em maio/2019 e novembro/2019.  Fonte: Relatório Final do Bolsista ID Gustavo Soares, 2020.

 

* Eletrólise – separação das moléculas de hidrogênio e oxigênio a partir de um sistema constituído por pilhas e água com sal.

Imagem digital mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos durante a realização da atividade experimental, no laboratório da escola, em maio/2019.  Fonte: Relatório Final do Bolsista ID Gabriel Nunes, 2020.

 

* Depósito de prata em uma moeda de cobre – temática de sais, óxidos e processo de oxirredução.

 

Atividades Experimentais – E.E.E.M. Luiz Mércio Teixeira

Destacam-se algumas das atividades experimentais desenvolvidas por bolsistas IDs do Núcleo 09, Química/Física e aplicadas durante as intervenções didático-pedagógicas na  E.E.E.M. Luiz Mércio Teixeira.

* Misturas Homogêneas e Heterogêneas.

Imagem digital mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos de uma turma do EJA, durante a aplicação da atividade experimental no laboratório da escola E.E.E.M. Luiz Mercio Teixeira, em 19/08/2018. Fonte: Relatório Final da Bolsista ID Daiane Garcia, 2020.

Imagens digitais mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos de uma turma do 1ºAno do EJA, durante a aplicação da atividade experimental no laboratório da escola, em 19 e 20/03/2019. Fonte: Relatório Parcial da Supervisora Milena Esmerio,  2020.

 

*Os processos de separação de misturas.

Imagem digital mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos de uma turma do 1º Ano, durante a aplicação da atividade experimental no laboratório da escola, em 29/04/2019. Fonte: Relatório Parcial   da Supervisora Milena Esmerio, 2020.

 

* Experimento “Cinética Química”

https://sites.unipampa.edu.br/pibid/files/2019/01/experimento-cinetica-adaptado_daiana_outubro_2018.pdf

* Experimento “Soluções” e apresentação de “vidrarias” e suas utilidades.

Imagem digital mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos de uma turma do EJA, durante a aplicação da atividade experimental no laboratório da escola E.E.E.M. Luiz Mércio Teixeira, em 06/11/2018. Fonte: Relatório Final da Bolsista ID Daiane Garcia, 2020.

 

* “Teste de Chamas

Imagem digital mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos de uma turma do EJA, durante a aplicação da atividade experimental no laboratório da escola E.E.E.M. Luiz Mércio Teixeira, em 03/06/2019. Fonte: Relatório Final da Bolsista ID Daiane Garcia, 2020.

Imagens digitais mostrando a participação dos bolsistas IDs e alunos do EJA, durante a aplicação da atividade experimental no laboratório da escola E.E.E.M. Luiz Mércio Teixeira, em 18/06/2019, em data alusiva ao Dia do Químico. Fonte: Relatório Final da Bolsista ID Clariana Santos, 2020.

 

*Preparo de Experimentos para as Feiras de Ciências na escola

Imagens digitais mostrando a participação dos bolsistas IDs durante o preparo de experimentos no laboratório da escola, em outubro/2019,  Fonte: Relatório Final da Bolsista ID Clariana Santos, 2020.

 

Visita aos Laboratórios de Química Licenciatura, Unipampa, campus Bagé, realizada em 17/09/2019.

Reconhece-se que as atividades experimentais possuem um papel importante no processo de ensino aprendizagem de Química. Com esta visão, os bolsistas IDs do Curso Química Licenciatura realizaram uma experimentação sobre Teste de Chama durante uma visita de estudantes do Ensino Médio da EEEM Luiz Mércio à UNIPAMPA, Campus Bagé.  Como principal objetivo desta ação pretende-se a partir das atividades desenvolvidas, despertar nos estudantes do ensino médio o interesse pela Química. Para tanto, espera-se promover nos visitantes uma reflexão sobre suas futuras escolhas profissionais e para os bolsistas vivenciarem a integração escola-universidade.

Participação dos alunos do EJA nas atividades experimentais realizadas sob a orientações dos bolsistas IDs da E.E.E.M. Luiz Mércio Teixeira  durante a Visita ao laboratórios de Química Licenciatura, UNIPAMPA, Campus Bagé, realizada em 17/09/2019.

 

Encontros de Roda de Estágios e Práticas Pedagógicas da Licenciatura em Química

Um dos encontros foi realizado na UNIPAMPA, Campus Bagé em dezembro de 2018  e o outro realizado na Universidade Federal do Rio Grande (FURG) em 17/08/2019. Estes eventos ocorrem anualmente e congregam discentes e docentes de Cursos de Licenciatura em Química das instituições de ensino superior FURG, UFPel e UNIPAMPA com o objetivo de debater e apresentar formas de práticas pedagógicas inovadoras que podem contribuir para o aperfeiçoamento e desempenho de práticas pedagógicas dos futuros professores, a partir da socialização de experiências que são apresentadas por meio de relatos orais dos discentes que vivenciam enquanto bolsistas (IDs, RPs, Estagiários) na área de ensino de química.

Participação dos bolsistas IDs no Encontro de Rodas de Estágios e Práticas, realizado em dezembro de 2018, na UNIPAMPA, Campus Bagé.

Participação integradora dos bolsistas IDs, RPs e Estagiários do Curso de Química Licenciatura, UNIPAMPA, Campus Bagé no Encontro de Rodas de Estágio e Práticas Pedagógicas realizado na FURG, em agosto de 2019.

 

Encontro de Integração dos Bolsistas de Iniciação à Docência de Química/Física e Matemática das escolas conveniadas

Durante esse encontro os pibidianos socializaram algumas das atividades que foram desenvolvidas nas escolas de ensino conveniadas, como amostra de jogos lúdicos, experimentos e intervenções pedagógicas realizadas na área de Química e de Matemática.

Destaque à participação dos bolsistas IDs durante a participação no Encontro Integrador entre os Nucleo de Química/Física e o Núcleo de Matemática, PIBID, realizado em 30/11/2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé.

Poster de divulgação do Encontro de Integração entre Bolsistas de Iniciação a Docência.

 

Atividade de integração entre PIBID e RP do núcleo 9, Feira de Ciências na E.E.E.M Barão de Aceguá.

Os bolsistas IDs do Núcleo 09, Química/Física participaram como observadores e avaliadores da Feira de Ciências realizada em 19/09/2019, na E.E.E.M Barão de Aceguá, em Aceguá, RS, sob a orientação dos bolsistas do Residência Pedagógica do Curso de Química Licenciatura. Experiência integradora que oportunizou observações de diferentes projetos desenvolvidos em temáticas de âmbito de ciências e gestão ambiental. Para tanto, se propiciou uma maior interação entre todos os envolvidos nos subprojetos Química PIBID e Residência Pedagógica.

Imagem digital destacando um dos experimentos observados e avaliados pelos bolsistas ID sob a orientação dos bolsistas RPs que se encontravam expostos na Feira De Ciências na E.E.E.M. Barão de Aceguá, Aceguá.

 

– Minicurso e Oficina na temática “Elaboração de Instrumentos de Apoio Didático para o Ensino de Química: Mapas Conceituais e Kits Experimentais

Minicurso e Oficina na temática “Elaboração de Instrumentos de Apoio Didático para o Ensino de Química: Mapas Conceituais e Kits Experimentais” ministrada pela Prof Dra Maria Regina de Oliveira Casartelli (Coordenadora Área) e discentes Samara de Oliveira Pereira e Gabriella Lucena- bolsistas de iniciação cientifica (IC-PDA2018) ofertada no 10º SIEPE que se realizou em novembro de 2018, UNIPAMPA, Campus Santana do Livramento (RS).

Nesta oficina, foi apresentada a importância do ensino teórico-prático, dando ênfase a elaboração de materiais para o ensino de química. Com o intuito de contribuir com um modelo de atuação no qual a aprendizagem seja favorecida: – por meio de confecções de kis experimentais os quais foram apresentados (contendo um protocolo, soluções químicas, vidrarias e livros indicativos para alunos e professores) e aplicados durante a oficina;  e – mapas conceituais (didáticos e interativos) que foram disponibilizados em uma plataforma online idealizada e desenvolvida pelos autores do projeto. Os kits experimentais foram preparados na temática ensaio de coloração de chamas e identificação de alguns metais.

Oficina na temática “Tecnologias e uso de aplicativos”

– Oficina na temática “Tecnologias e uso de aplicativos” ofertada pelo Projeto de Extensão sob a coordenação do Prof Marcio Martins e ministrada pelo discente Jefferson do Curso Química-Licenciatura, Unipampa, Campus Bagé que se realizou no segundo semestre de 2018.

Das oficinas disponibilizadas os Bolsistas de Iniciação à Docência do Núcleo 09 – Química realizaram:
– Cloud computing: utilização de google drive e google docs para criação, – armazenamento e compartilhamento de documentos.
– Utilização das ferramentas do Google Docs.
– Criando jogos de perguntas e respostas com o Kahoot!

 

Oficinas Química (Unipampa)

-O subprojeto Química-Física desenvolveu uma série de Oficinas Químicas – foram promovidas três oficinas na temática ensino de química para os bolsistas IDs do Núcleo de Química/Física, Unipampa, Campus Bagé com a organização da Coordenadora Área, Profª. Drª. Maria Regina de Oliveira Casartelli, no mês de outubro de 2019.

– QUÍMICA DA ÁGUA: A CONTEXTUALIZAÇÃO E O USO DE KITS ANALÍTICOS EXPERIMENTAIS NAS AULAS DE QUÍMICA, utilizando como ferramenta didática Kits Analíticos Experimentais, realizada em 3 e 4 de outubro de 2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé;

– Oficina Químicas – PHOTOMETRIXPRO E SUA APLICAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA, utilizando como ferramenta didática o aplicativo para smartphones “PhotometrixPro”, realizada em 4 e 7 de outubro de 2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé.

– Oficina Química – SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE QUÍMICA: A CONDUTIVIDADE ELÉTRICA EM SOLUÇÕES AQUOSAS, utilizando como ferramenta didática a metodologia da Sala de Aula Invertida, realizada em 10 e 17 de outubro de 2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé.

 

Destaca-se como uma das ações do Grupo de Estudo a seleção de alguns resumos (artigos sobre alguns tópicos de química na temática abordada durante os encontros no período de agosto a outubro de 2018)

Grupo de Estudos – Kits experimentais (Bolsistas IDs, Núcleo 09 Química/Física, Subprojeto Multidisciplinar PIBID, 2018)

Título: Kits de Experimentos científicos, Memória e Sociedade.

Autor: Barreto, M.

Título: O desenvolvimento de aulas práticas de química por meio da montagem de kits experimentais.

– Título: PIBID Matemática, Física e Química – Uma parceria entre alunos e professores.

Autores: Adriana Cruz de Souza et al.

– Título: Show de Química aprendendo química de forma lúdica e experimental.

Autor: Honerio Coutinho de Jesus

– Título: A importância da experimentação para a compreensão do conceito de equilíbrio químico.

– Título: Kits Experimentais: uma ferramenta para a aprendizagem química.

Fonte: http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0857-1.pdf

Autores: Maria Carolina Salum Bulhosa¹(IC)*, Gislaine Penha Ruffato¹ (IC), Viviane Conceição Duarte Madeira¹ (IC), Maria do Carmo Galiazzi (PQ)

– Título: Os Kits experimentais Os Cientistas e as proposições da Alfabetização Científica.

Fonte: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1646-1.pdf

Autores: Autores: Thalita Correa Cardoso de Oliveira, Vanessa Zanon, Yasmin Letícia Nunes Araújo, David Pontes, Juliana Milanez, Leonardo Maciel Moreira.

– Título: Desenvolvimento de um kit experimental com Arduino para o ensino de Física Moderna no Ensino Médio.

Fonte: http://www.scielo.br/pdf/rbef/v39n4/1806-1117-rbef-39-04-e4502.pdf

Autores: Sérgio Silveira, Mauricio Girardi.

– Título: Análise e desenvolvimento de Kits experimentais de baixo custo e fácil acesso para o ensino de Química.

Fonte:http://www.quimimoreira.net/ANALISE%20E%20DESENVOLVIMENTO%20DE%20KITS%20EXPERIMENTAIS%20DE%20BAIXO%20CUSTO.pdf

Autores: Napoleana da Silva Neto Cruz, Kênia Gusmão de Souza, Farley Jean de Sousa.

– Título: Experimentação no ensino de química/ciências: desenvolvimento de práticas e cursos de formação à comunidade externa.

Fonte:http://www.esocite2016.esocite.net/resources/anais/6/1472129290_ARQUIVO_FabianaRobertaGoncalveseSilvaHussein.pdf

Autores: FABIANA R. G. E SILVA HUSSEIN, TAMARA S. VAN KAICK.

– Título: O Professor de Química e as aulas práticas.

Fonte: http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2008/365_645.pdf

Autores: TREVISAN, Tatiana Santini; MARTINS, Pura Lucia Oliver.

– Título: A utilização de materiais alternativos no uso do laboratório como recurso pedagógico no ensino de química visando a sustentabilidade ambiental.

Fonte: http://uece.br/eventos/spcp/anais/trabalhos_completos/247-799-31032016-235848.pdf

Autores: Kleyane Morais Veras, Damiana Nayanne Rosendo de Miranda, Tiago dos Santos Nascimento

– Título: Uso de experimentos, confeccionados com materiais alternativos, no processo de ensino e aprendizagem de física: lei de Hooke.

Fonte:https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/134319/neves_jhm_me_prud_int.pdf?sequence=5

Autores: João Henrique Moura Neves

– Título: Proposta de kit experimental de baixo custo no ensino de ciências: construção e utilização no ambiente de aprendizagem.

Fonte:http://www.essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/confict/article/viewFile/2579/1422

Autores: Pessanha, E.M.R., Silva M. F.A , Ferreira D.F.G., Alencar M.C.

– Título: Aplicação de um kit experimental de química para determinação do ácido ascórbico em frutas e em sucos industrializados.

Fonte:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uenp_qui_artigo_rosangela_aparecida_palomares.pdf

Autores:

Título: Ferramentas para auxiliar na aprendizagem significativa de ciências e de biologia: roteiros de experimentação e “kits” pedagógicos.

Fonte: http://fef.br/upload_arquivos/pibid/biologia/ARTIGO.pdf

Autores: Alessandra Moreira De Lima, Pedro Roberto Temponi, Nicole Mirelle Rodrigues Alves Carriere, Rosângela Aparecida De Souza.

– Título: As atividades experimentais educativas como complemento e motivação no ensino – aprendizagem de química no ensino médio.

Fonte: https://repositorio.ufscar.br/bitstream/handle/ufscar/7683/DissKJSC.pdf?sequence=1

Autores: Kleber Jorge Savio Chicrala

– Título: Laboratório ambulante de química: instrumento de extensão universitária.

Fonte: http://200.145.6.204/index.php/revista_proex/article/view/669/681

Autores: João Rufino de Freitas Filho, José Henrique Berto Ângelo, JanieireDorlamis Cordeiro Bezerra, Camila Soledade de Lira,Suelâeny Aparecida de Andrade,Ivoneide Mendes da Silva, João Sales de Souza Filho.

– Título: O ensino de ciências e a divulgação científica por meio de kits experimentais na educação básica em Anápolis, Goiás.

Fonte: http://www.anais.ueg.br/index.php/cepe/article/view/9979/7183

Autores: Mirley Luciene dos Santos; Ana maria Achtschin Ferreira; Hélida Ferreira da Cunha; Juliana Simião Ferreira; Pedro Oliveira Paulo; Sabrina do Couto de Miranda;; Solange Xavier dos Santos; Pabline Almeida Siqueira; Fernanda das Graças Silva Marra

 

– Título: Produção de kits experimentais para o ensino de ciências  na educação básica.

Fonte: http://www.anais.ueg.br/index.php/cepe/article/download/5594/3374

Autores: Pabline Almeida Siqueira, Fernanda das Graças Silva Marra, Mirley Luciene dos Santos.

– Título: Elaboração e uso de kits experimentais para aulas de química no ensino médio.

Fonte: http://www.annq.org/congresso2011/trabalhos/1297821624.docx

Autores: Shirlene Pereira de Albuquerque, Cleomar Carlos dos Santos Silva, Eliane Cristina Gomes Miná, Simone Nóbrega Catão, Luciano Ferreira Gama, Joaldo Bezerra de Melo.