Arquivo da categoria: formação

– Minicurso e Oficina na temática “Elaboração de Instrumentos de Apoio Didático para o Ensino de Química: Mapas Conceituais e Kits Experimentais

Minicurso e Oficina na temática “Elaboração de Instrumentos de Apoio Didático para o Ensino de Química: Mapas Conceituais e Kits Experimentais” ministrada pela Prof Dra Maria Regina de Oliveira Casartelli (Coordenadora Área) e discentes Samara de Oliveira Pereira e Gabriella Lucena- bolsistas de iniciação cientifica (IC-PDA2018) ofertada no 10º SIEPE que se realizou em novembro de 2018, UNIPAMPA, Campus Santana do Livramento (RS).

Nesta oficina, foi apresentada a importância do ensino teórico-prático, dando ênfase a elaboração de materiais para o ensino de química. Com o intuito de contribuir com um modelo de atuação no qual a aprendizagem seja favorecida: – por meio de confecções de kis experimentais os quais foram apresentados (contendo um protocolo, soluções químicas, vidrarias e livros indicativos para alunos e professores) e aplicados durante a oficina;  e – mapas conceituais (didáticos e interativos) que foram disponibilizados em uma plataforma online idealizada e desenvolvida pelos autores do projeto. Os kits experimentais foram preparados na temática ensaio de coloração de chamas e identificação de alguns metais.

Oficina na temática “Tecnologias e uso de aplicativos”

– Oficina na temática “Tecnologias e uso de aplicativos” ofertada pelo Projeto de Extensão sob a coordenação do Prof Marcio Martins e ministrada pelo discente Jefferson do Curso Química-Licenciatura, Unipampa, Campus Bagé que se realizou no segundo semestre de 2018.

Das oficinas disponibilizadas os Bolsistas de Iniciação à Docência do Núcleo 09 – Química realizaram:
– Cloud computing: utilização de google drive e google docs para criação, – armazenamento e compartilhamento de documentos.
– Utilização das ferramentas do Google Docs.
– Criando jogos de perguntas e respostas com o Kahoot!

 

Oficinas Química (Unipampa)

-O subprojeto Química-Física desenvolveu uma série de Oficinas Químicas – foram promovidas três oficinas na temática ensino de química para os bolsistas IDs do Núcleo de Química/Física, Unipampa, Campus Bagé com a organização da Coordenadora Área, Profª. Drª. Maria Regina de Oliveira Casartelli, no mês de outubro de 2019.

– QUÍMICA DA ÁGUA: A CONTEXTUALIZAÇÃO E O USO DE KITS ANALÍTICOS EXPERIMENTAIS NAS AULAS DE QUÍMICA, utilizando como ferramenta didática Kits Analíticos Experimentais, realizada em 3 e 4 de outubro de 2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé;

– Oficina Químicas – PHOTOMETRIXPRO E SUA APLICAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA, utilizando como ferramenta didática o aplicativo para smartphones “PhotometrixPro”, realizada em 4 e 7 de outubro de 2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé.

– Oficina Química – SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE QUÍMICA: A CONDUTIVIDADE ELÉTRICA EM SOLUÇÕES AQUOSAS, utilizando como ferramenta didática a metodologia da Sala de Aula Invertida, realizada em 10 e 17 de outubro de 2019 na UNIPAMPA, Campus Bagé.

 

Grupos de Estudos – bolsistas IDs – Núcleo 09, Química-Física – Suprojeto Multidisciplinar PIBID, 2018, UNIPAMPA, Campus Bagé.

Em 05 de novembro de 2018 realizou-se um encontro entre coordenador de área Química/Física e bolsistas IDs para apresentação oral dos bolsistas IDs referente à seleção de resumos/artigos das diferentes temáticas abordadas por cada grupo de estudo. Na oportunidade as apresentações foram avaliadas pelos grupos sob a orientação da Prof Maria Regina Casartelli – Coordenadora Área Núcleo 09 Química-Física.

Imagens digitais destacando o momento das apresentações orais de cada grupo de estudo.
Imagem digital dos bolsistas IDs do Grupo de Estudos sobre Kits Experimentais.
Fonte: Relatorio Final bolsista ID Gustavo, EEEB Prof Justino Quintana, 2019.
Imagem digital dos bolsistas IDs do Grupo de Estudos sobre Kits Experimentais.
Fonte: Relatorio Final bolsista ID Gustavo, EEEB Prof Justino Quintana, 2019.
Imagem digital da apresentação oral do Grupo de Estudos sobre tema Aplicação de Ksts Experimentais no ensino de química – 05 de novembro de 2018.
Fonte: Relatorio Final bolsista ID Gustavo, EEEB Prof Justino Quintana, 2019.
Imagem digital da apresentação oral do Grupo de Estudos sobre tema Aplicação de Ksts Experimentais no ensino de química – 05 de novembro de 2018.
Fonte: Relatorio Final bolsista ID Gustavo, EEEB Prof Justino Quintana, 2019.

Destaca-se como uma das ações do Grupo de Estudo a seleção de alguns resumos (artigos sobre alguns tópicos de química na temática abordada durante os encontros no período de agosto a outubro de 2018)

Grupo de Estudos – Kits experimentais (Bolsistas IDs, Núcleo 09 Química/Física, Subprojeto Multidisciplinar PIBID, 2018)

Título: Kits de Experimentos científicos, Memória e Sociedade.

Autor: Barreto, M.

Título: O desenvolvimento de aulas práticas de química por meio da montagem de kits experimentais.

– Título: PIBID Matemática, Física e Química – Uma parceria entre alunos e professores.

Autores: Adriana Cruz de Souza et al.

– Título: Show de Química aprendendo química de forma lúdica e experimental.

Autor: Honerio Coutinho de Jesus

– Título: A importância da experimentação para a compreensão do conceito de equilíbrio químico.

– Título: Kits Experimentais: uma ferramenta para a aprendizagem química.

Fonte: http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0857-1.pdf

Autores: Maria Carolina Salum Bulhosa¹(IC)*, Gislaine Penha Ruffato¹ (IC), Viviane Conceição Duarte Madeira¹ (IC), Maria do Carmo Galiazzi (PQ)

– Título: Os Kits experimentais Os Cientistas e as proposições da Alfabetização Científica.

Fonte: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1646-1.pdf

Autores: Autores: Thalita Correa Cardoso de Oliveira, Vanessa Zanon, Yasmin Letícia Nunes Araújo, David Pontes, Juliana Milanez, Leonardo Maciel Moreira.

– Título: Desenvolvimento de um kit experimental com Arduino para o ensino de Física Moderna no Ensino Médio.

Fonte: http://www.scielo.br/pdf/rbef/v39n4/1806-1117-rbef-39-04-e4502.pdf

Autores: Sérgio Silveira, Mauricio Girardi.

– Título: Análise e desenvolvimento de Kits experimentais de baixo custo e fácil acesso para o ensino de Química.

Fonte:http://www.quimimoreira.net/ANALISE%20E%20DESENVOLVIMENTO%20DE%20KITS%20EXPERIMENTAIS%20DE%20BAIXO%20CUSTO.pdf

Autores: Napoleana da Silva Neto Cruz, Kênia Gusmão de Souza, Farley Jean de Sousa.

– Título: Experimentação no ensino de química/ciências: desenvolvimento de práticas e cursos de formação à comunidade externa.

Fonte:http://www.esocite2016.esocite.net/resources/anais/6/1472129290_ARQUIVO_FabianaRobertaGoncalveseSilvaHussein.pdf

Autores: FABIANA R. G. E SILVA HUSSEIN, TAMARA S. VAN KAICK.

– Título: O Professor de Química e as aulas práticas.

Fonte: http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2008/365_645.pdf

Autores: TREVISAN, Tatiana Santini; MARTINS, Pura Lucia Oliver.

– Título: A utilização de materiais alternativos no uso do laboratório como recurso pedagógico no ensino de química visando a sustentabilidade ambiental.

Fonte: http://uece.br/eventos/spcp/anais/trabalhos_completos/247-799-31032016-235848.pdf

Autores: Kleyane Morais Veras, Damiana Nayanne Rosendo de Miranda, Tiago dos Santos Nascimento

– Título: Uso de experimentos, confeccionados com materiais alternativos, no processo de ensino e aprendizagem de física: lei de Hooke.

Fonte:https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/134319/neves_jhm_me_prud_int.pdf?sequence=5

Autores: João Henrique Moura Neves

– Título: Proposta de kit experimental de baixo custo no ensino de ciências: construção e utilização no ambiente de aprendizagem.

Fonte:http://www.essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/confict/article/viewFile/2579/1422

Autores: Pessanha, E.M.R., Silva M. F.A , Ferreira D.F.G., Alencar M.C.

– Título: Aplicação de um kit experimental de química para determinação do ácido ascórbico em frutas e em sucos industrializados.

Fonte:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uenp_qui_artigo_rosangela_aparecida_palomares.pdf

Autores:

Título: Ferramentas para auxiliar na aprendizagem significativa de ciências e de biologia: roteiros de experimentação e “kits” pedagógicos.

Fonte: http://fef.br/upload_arquivos/pibid/biologia/ARTIGO.pdf

Autores: Alessandra Moreira De Lima, Pedro Roberto Temponi, Nicole Mirelle Rodrigues Alves Carriere, Rosângela Aparecida De Souza.

– Título: As atividades experimentais educativas como complemento e motivação no ensino – aprendizagem de química no ensino médio.

Fonte: https://repositorio.ufscar.br/bitstream/handle/ufscar/7683/DissKJSC.pdf?sequence=1

Autores: Kleber Jorge Savio Chicrala

– Título: Laboratório ambulante de química: instrumento de extensão universitária.

Fonte: http://200.145.6.204/index.php/revista_proex/article/view/669/681

Autores: João Rufino de Freitas Filho, José Henrique Berto Ângelo, JanieireDorlamis Cordeiro Bezerra, Camila Soledade de Lira,Suelâeny Aparecida de Andrade,Ivoneide Mendes da Silva, João Sales de Souza Filho.

– Título: O ensino de ciências e a divulgação científica por meio de kits experimentais na educação básica em Anápolis, Goiás.

Fonte: http://www.anais.ueg.br/index.php/cepe/article/view/9979/7183

Autores: Mirley Luciene dos Santos; Ana maria Achtschin Ferreira; Hélida Ferreira da Cunha; Juliana Simião Ferreira; Pedro Oliveira Paulo; Sabrina do Couto de Miranda;; Solange Xavier dos Santos; Pabline Almeida Siqueira; Fernanda das Graças Silva Marra

 

– Título: Produção de kits experimentais para o ensino de ciências  na educação básica.

Fonte: http://www.anais.ueg.br/index.php/cepe/article/download/5594/3374

Autores: Pabline Almeida Siqueira, Fernanda das Graças Silva Marra, Mirley Luciene dos Santos.

– Título: Elaboração e uso de kits experimentais para aulas de química no ensino médio.

Fonte: http://www.annq.org/congresso2011/trabalhos/1297821624.docx

Autores: Shirlene Pereira de Albuquerque, Cleomar Carlos dos Santos Silva, Eliane Cristina Gomes Miná, Simone Nóbrega Catão, Luciano Ferreira Gama, Joaldo Bezerra de Melo.

Oficina de robótica no 5° ENCIF (Encontro de Ciência e Tecnologia do IFSul) no Campus Bagé

Nos dias 23 a 26 de Novembro aconteceu o 5° ENCIF no Campus Bagé, onde o PIBID Química / Física apresentou para o público do 8° e 9° ano do ensino fundamental a oficina sobre “O uso da robótica para o ensino de Física”. Na oficina foi introduzida a límguagem de programação do LEGO Mindstorms EV3, componentes (motores, sensores e peças), brevemente explicado um vínculo da robótica com a física e mostrado uma equação sendo simulada no software do LEGO.

Oficina do LEGO para na Semana Acadêmica dos Cursos de Informática (SACI) no IFSul Campus Bagé

Nos dias 25, 26 e 27 de Setembro ocorreu a Semana Acadêmica dos Cursos de Informática (SACI) no IFSul campus Bagé, onde o PIBID Química / Física atuou no terceiro dia apresentando a oficina  “O uso da robótica para o ensino de física”, essa oficina tinha como intuito introduzir a programação no software do LEGO e fazer um vínculo entre parâmetros físicos com a robótica nos kit de LEGO Mindstorms EV3.

Primeira Oficina de robótica – Iniciação à linguagem LEGO

No dia 05/07/2019 foi ofertada a primeira oficina que tinha como intuito apresentar as características mais fundamentais e iniciais do LEGO MINDSTORMS EV3 começando pelas peças que constituíam o kit e as vantagens e desvantagens na utilização de cada sensor e motor disponível, também foi discutida a importância das cores no LEGO, pois cada cor passava algum tipo de informação sobre a situação da placa EV3 ou indicava alguma característica dos blocos no software de programação, para finalizar a primeira oficina, com duas horas de duração e foi ministrada na parte da manha e tarde, foram apresentados os primeiros blocos de programação e executado alguns projetos montados previamente. No final da oficina foi dado um tempo para que cada participante tivesse um primeiro contato com a programação utilizando os blocos já apresentados.

Segunda Oficina de robótica (LEGO) – linguagem LEGO e inserção da física

No dia 12/07/2019 foi ministrada a segunda oficina do LEGO MINDSTORMS EV3, com o objetivo de dar continuidade e foco a programação, apresentados todos os outros tipos de blocos e discutido as características e funcionalidade de cada um, tendo como apoio a análise de projetos já testados e a execução dos mesmos para evidenciar sua funcionalidade prática, também foi feito um vínculo entre a programação no LEGO e a Física, o primeiro protótipo que vinha com esse vínculo foi à adaptação da função horária da velocidade (MRU e MRUV) na programação do software, que tinha como intuito mostrar especificamente o movimento com aceleração negativa, isto é, um movimento com desaceleração contínua, foi também trabalhado conceitos de rotações utilizando equações da geometria que foi vinculada com equações físicas, esse protótipo tinha como intuito mostrar como a matemática e a física pode ser utilizada para prever o movimento.

Apresentação da oficina do LEGO MINDSTORMS EV3 para bolsistas do IFSul

No dia 12/4/2019 das 13:30 às 15:40 o membro do PIBID Wesley Martter Lucas ministrou uma oficina sobre o LEGO MINDSTORMS EV3 para os bolsistas do IFsul, nesta apresentação foi demonstrado o que é o LEGO MINDSTORMS, composto por peças, dentre elas: sensores, motores, cabos e as peças convencionais de montagem, também foi explicado o software de programação do LEGO, onde foram mostradas as classes que cada tipo de bloco de programação possuía, após essa apresentação o bolsista partiu para a programação no software, onde demonstrou alguns projetos já trabalhados previamente, e decorreu um passo a passo de como se construía aquela programação, explicando cada módulo e detalhe dos blocos do software do LEGO, depois de cada explicação era executado o projeto para evidenciar sua funcionalidade, após a demonstração de quatro projetos que levavam uma progressão de complexidade na sua montagem, foi demonstrado o último que tinha como ideia adaptar uma equação física para o programa com o intuito de simular situações da cinemática mais especificamente de um movimento com aceleração negativa.