Em setembro, os bolsistas do subprojeto elaboraram e desenvolveram uma oficina sobre iniciação à docência na semana acadêmica do curso de licenciatura em Educação Física.
A construção da oficina foi organizada através de estratégias traçadas coletivamente durante as reuniões semanais do PIBID pelos bolsistas. A oficina foi realizada no dia 12/09 durante a Semana Acadêmica de Educação Física. Teve como objetivo estimular a reflexão sobre a docência da Educação Física, problematizando a história da Educação Física no Brasil e no mundo, a compreensão das culturas de ensino e métodos que encontramos no processo de ensino e aprendizagem escolar. Participaram da oficina diversos discentes do curso de licenciatura em Educação Física.
Arquivo da tag: docência
Subprojeto Educação Física participa do desenvolvimento do "Projeto Multiculturalismo" no Jonfa
O “Projeto Multiculturalismo” teve o objetivo de oportunizar contato com a diversidade cultural do Brasil e envolveu professoras e professores de outros componentes curriculares da Escola Dr. João Fagundes, além da Educação Física e do PIBID.
Durante os meses de Junho e Julho, as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental contaram com a mediação dos bolsistas do PIBID que incentivaram pesquisas, leituras, debates e dramatizações. Grande parcela do processo que ocorreu se deve a construção dos estudantes, que se comprometeram e desenvolveram um trabalho de forma coletiva e autoral. As atividades, que envolveram todo ambiente escolar, foram desenvolvidas através do teatro, dança, brincadeiras e mostras da culinária, abordando características culturais de todas as regiões do país. A culminância foi realizada no dia 14 de julho, onde os estudantes compartilharam as aprendizagens sobre as regiões através de apresentações e brincadeiras.
Aniversário João Fagundes – Pibid Educação Física comemora junto
Do dia 10 ao dia 15 de maio ocorreu na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. João Fagundes, uma gincana em comemoração ao aniversário da escola. Em parceria com PIBID, os professores organizaram várias atividades pedagógicas que estimularam o aprendizado de conhecimentos gerais, trabalho em equipe, criatividade, liderança e ética.
Dentro dessas atividades estavam jogos como a estafeta do jogo da velha, prova do palito, dança das cadeiras, além de apresentações elaboradas pelos próprios grupos participantes como músicas com tema da convivência dos alunos e professores na escola, suas rotinas e preocupações com o futuro, gritos de guerra e registros fotográficos em lugares onde todos os componentes do grupo teriam que estar reunidos em pontos históricos da cidade. Além disso, houve uma ação mobilizadora de juntar óleo de cozinha usado para fabricação de sabão, ajudando uma mãe de um aluno, tudo isso em função ao aniversário da escola.
A ideia foi sensibilizar a comunidade escolar para as riquezas que existem no contexto da escola, reconhecendo talentos e potencialidades nos estudantes, buscando histórias familiares e incentivando o protagonismo discente nas atividades através sobre o contexto histórico e social da escola.
O resultado ultrapassou as expectativas de todos, foi uma grande festa homenageando a escola, uma participação de todo corpo docente e funcionários que motivaram e orientaram os alunos nas atividades, até os próprios alunos que se puseram presentes com as atividades solicitadas nas datas certas, com um entusiasmo que foi contagiante.
Reconhecimento de uma comunidade esquecida
No dia 14 de Junho de 2017, o subgrupo PIBID – EDUCAÇÃO FÍSICA desenvolveu sua reunião semanal nas dependências da escola Escola Estadual Embaixador João Batista Luzardo – CIEP. A instituição está localizada em um bairro de grande vulnerabilidade social no município de Uruguaiana. Organizou-se uma roda de conversa a partir de um apelo da Diretora e Orientadora pedagógica da escola, onde as mesmas solicitaram auxílio para construir ações para tentar amenizar as diversas ocorrências de violência nas dependências da escola, assim como auxiliar na diminuição do uso de drogas. Por trás de todas as vivências relatadas pelas professoras, percebe-se que as causas dos problemas abrange diferentes fatores, dentre os relatados estão os econômicos, sociais e culturais do ambiente em que estão inseridos.
Após 2 horas de aprendizado com as experiências relatadas pelas duas professoras, o grupo dialogou e percebeu que para organizar qualquer intervenção é necessário conhecer os professores, funcionários e estudantes, para tentar compreender melhor como elaborar com este grupo uma estratégia de trabalho. Assim, após esta roda de conversa, o grupo colocou-se à disposição da escola para uma nova visita para acompanhar as rotinas escolares e conhecer um pouco mais desta comunidade para voltar a dialogar sobre possibilidades de projetos de trabalho.
É importante salientar que a escola não faz parte do PIBID e que entrou em contato com a coordenadora de área do subprojeto para buscar auxílio pedagógico. O que aconteceu foi que o grupo teve uma excelente oportunidade de refletir sobre as diferentes realidades escolares dentro do município, sendo este um momento rico de aprendizagem com as colegas do CIEP.
O grupo se sensibilizou com o que foi ouvido e vivenciado e aguarda agenda da escola para iniciar o acompanhamento das rotinas escolares.
