Nombre: Caroline Delfim Silva
1) ¿Qué es un método? Método es un modo ordenado de  proceder para llegar a un resultado o entonces a un fin determinado. o método es una forma de enseñar algo y normalmente tiene una base teorica.
2) Indica y explica los elementos de los componentes del método. Elemento uno es enfoque trata de una base teorica; Diseño es el segun elemento  que direcciona para la organizacion del material y el tercer: procedimiento, que es practico. 
3) ¿Cuál es la diferencia entre método y enfoque? Compreendo que el enfoque es una rama del metodo, porque enfoque es una partícula del universo que es método. El enfoque es una parte teorica y metodo son todos.
4) ¿Cuáles son los métodos y enfoques más difundidos en la enseñanza de español
como lengua extranjera?  Método tradicional y traducción.
5) ¿Cuál fue la contribuición del Método Directo en relación a los demás métodos? El método directo  fue muy importante porque trataba la lengua oral como prioridad tan como la forma gramatical 
6) Defina y relacione el programa nocional-funcional con el enfoque comunicativo. El nocional-funcional es una forma de descripción y organización de los contenidos de los programas, que se presentó como escolha a los tradicionales programas gramaticales y el enfoque comunicativo trata de cosas mas metodológicoes que hacia enfoques más racionales y cognitivos " en los que el lenguaje se empieza a ver como una actividad mental".
7) ¿Qué es Enfoque por Tareas? Ella es una forma de organizar y llevar a cabo las actividades de aprendizaje en clase.
8) ¿Cómo podemos definir el término tareas? Tenemos que comprender que las tares deben ser algo que sea bueno para los alumnos y el objetvo es que fomente el deseo pela lengua española.

Conocendo las culturas para no pasar “perrengue” en el viaje de los sueños

Nivel recomendado: 8ºaño
Duración: 70 minutos (una clase e media)
Objetivo:
•	Comprender la rica historia de los países latinos-americanos;
•	Los niños deben hablar solamente en español.
 Contenido Gramatical:
•	Conocer las diferencias de palabras de cada realidad.
Contenido funcional:  
Haberá papeles de las historias de países (latinos-americanos) y puntos turisticos. 
Materiales Necesarios:
•	El mapa 
•	Plumas para marca el mapa
Tarea: Actividad prácticas que exigen al alumno el diálogo em la lengua española tanbien la comunicación com la pareja y apresentación en publico.
Actividades:
Las parejas devem mapear del lugar que están localizadas em el mapa hasta al pais que van hablar.
Dinamica:
Los niños deben dividirse en parejas, el profesor debe hacer um sorteo y cada pareja tomará um nombre de país latino-americano. Después cada pareja debe mapear del lugar que está hasta el país que fue sorteado em este papel está toda la historia y puntos turisticos  del país, la pareja debe hablar sobre este país y luego los colegas que escucharon  deben hacer preguntar para la pareja.