A metodologia de “Invenção de Mundos” propõe-se a construir e implantar estratégias e configurar contextos que possibilitem a alunos da Educação Básica vivenciar (experimentando e imaginando) dinâmicas complexas que se aproximam do mundo físico e natural. A proposta metodológica para trabalhar com invenção de mundos foi desenvolvida, inicialmente, para séries inicias do Ensino Fundamental, no Laboratório Estudos em Linguagem Interação e Cognição – LELIC-UFRGS (AXT et al., 2018; MULLER et al., 2009; AXT e MARTINS, 2008; KREUTZ et al., 2008; MARTINS, 2009). Estudos recentes ampliaram o escopo da metodologia para as séries finais do Ensino Fundamental (PINTO, 2016; SUTERIO, 2017; GOULART, 2018; CABELLEIRA, 2018). Esta metodologia também subsidiou ações de cooperação Brasil/Moçambique no programa Pró-Africa (AXT et al., 2016).