O PIBID Educação Física esteve presente nas escolas em que está inserido durante o mês de novembro com o intuito de realizar as atividades relativas ao “Novembro Negro”. As atividades ocorreram entre os dias 06 e 14 de novembro sempre nos turnos da manhã e tarde, nas escolas ELVIRA CERATI (CAIC), EMEF CABO LUIS QUEVEDO E INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA. Os alunos tiverem a oportunidade de participar de oficinas de Capoeira, Jogos e Brincadeiras Africanas e Indígenas, Dança Afro e Ritmos, Confecção de Mascaras Africanas, Literatura Infantil, Documentários, Sessões de vídeos, Palestras e Interlocuções sobre as Ações Afirmativas.
Mais do que levar as atividades relacionadas a cultura africana e indígena que através da Lei Federal 10.639/03 deveriam ser trabalhadas durante o ano letivo nas escolas, as oficinas serviram como um aprendizado tanto para os professores das escolas quanto para os alunos do subgrupo educação física, cumprindo assim um dos objetivos do programa.
Destacamos ainda que durante o período em que esteve nas escolas o subgrupo foi bem recebido e as atividades propostas bem aceitas pelos alunos/crianças, comprovando mais uma vez que o tema racismo/preconceito que é algo tão presente hoje em nossa sociedade pode e deve ser sim trabalhado na escola.
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Subprojeto Educação Física no Intrapibid
O subprojeto Educação Física, participou no dia 21 e 22 de setembro na cidade de Bagé, do Fórum das Licenciaturas e do Seminário Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID UNIPAMPA. O evento contou com a presença dos coordenadores de curso e um representante do Núcleo Docente Estruturante (NDE) de cada Curso de Licenciatura da UNIPAMPA, dos coordenadores (área, gestão e institucional) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/UNIPAMPA).
Como pautas de destaque no evento, citamos a reflexão dos bolsistas do PIBID sobre os impactos na formação docente e apontamentos práticos para o futuro do programa. Os bolsistas participaram de atividades e seminários onde não só ouviram relatos e sugestões, mas também mostraram sua visão de iniciação à docência e partilharam seus conhecimentos e perspectivas do presente e futuro do PIBID.
PARTICIPAÇÃO DO PIBID-EDUCAÇÃO FÍSICA NO I EREC 2017
Nos dias 30 e 31 de Março de 2017 aconteceu o I Encontro Regional de Ensino de Ciências (I EREC) na cidade de Santa Maria/RS, com o tema “Perspectivas, Metodologias e Novas tecnologias”. Durante os dois dias de evento foram desenvolvidas palestras e apresentações de trabalhos.
O encontro contou com a participação de dois palestrantes portugueses e 10 palestrantes nacionais, e dentre os internacionais estavam os professores Dr. António Nóvoa da Universidade de Lisboa/Portugal e Dr. Alexandre Ventura da Universidade de Aveiro/ Portugal, ambos debateram sobre a formação de professores e as mudanças que a educação vem sofrendo no decorrer dos anos. O evento foi desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), em conjunto com a Universidade do Rio Grande do Sul (UFRGS) e a Universidade do Rio Grande (FURG).
O PIBID foi representando por 4 bolsistas e a coordenadora de área, que submeteram seus trabalhos relatando as ações desenvolvidas nas escolas em 2016.
I Colóquio “Escola sem partido ou escola sem mordaça?” – Unipampa Uruguaiana
No dia 17 de Março de 2017 aconteceu o “I Colóquio Escola sem Partido ou mordaça?” organizado pelo Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE), do Campus Uruguaiana, junto com o Centro Acadêmico e o Coletivo Unidade de Luta da Universidade Federal do Pampa. Participaram do evento bolsistas e coordenadora do PIBID do Curso de Educação Física – Unipampa.
Os temas debatidos durante o colóquio foram dois projetos de Leis: o Escola sem partido, representado pelo Vereador de Uruguaiana Eric Lins e o Escola sem mordaça, representado pelo Deputado Estadual Juliano Roso.
O evento lotou o auditório da Unipampa, e entre os presentes estavam professores das redes municipal e estadual, acadêmicos das licenciaturas e docentes e técnicos da Unipampa, pais de alunos e seguidores dos políticos. Durante as falas houve apresentações de ambos os projetos, debates e muitos questionamentos. O evento foi uma oportunidade que reforçou a compreensão da importância da formação docente crítica e engajada nas questões sociopolíticas. A problematização na formação docente e a educação crítica como forma de ampliar os conhecimentos tanto na educação superior quanto na educação básica oportunizaram a argumentação contra um projeto conservador e elitista que, na contramão de muitos estudos e recomendações dos marcos legais da educação, não reconhece a diversidade e propaga ideias que retrocedem os avanços conquistados recentemente na história da educação.
II CALOURADA – UNIPAMPA, URUGUAIANA-RS
A Universidade, em parceria da direção do campus e centro acadêmico, organizou uma recepção para os ingressantes nos cursos de graduação, promovendo a II calourada que foi realizada dia 15 de Março de 2017. Vários grupos de estudos, pesquisas e diretórios acadêmicos dos cursos apresentaram suas atividades para que os calouros compreendessem as oportunidades no campus e interagissem com os grupos de seus cursos.
Os bolsistas do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e integrantes do Núcleo de Estudo Pedagógico em Educação Física (NEPEF), estiveram presentes durante a realização do evento para convidar e apresentar, aos novatos na Universidade, as atividades que são desenvolvidas pelo grupo.
PIBID Educação Física participa de torneio escolar com mais de 15 escolas
O Torneio de integração do Jonfa já é um evento esperado pelas escolas da cidade, pois envolve muitos professores e estudantes das escolas de Uruguaiana e região. Em 2016 não foi diferente! Em sua quarta edição, o evento reuniu mais de 15 escolas e durou 7 dias consecutivos, com jogos nos três turnos.
A partir do planejamento das supervisoras da E.E.E.M. Doutor João Fagundes, participante do PIBID, foi possível o envolvimento dos bolsistas em algumas funções no torneio, como: construção do regulamento, funções de mesários, cronometristas e árbitros. Além disto, foram realizados momentos de troca de experiência, dos professores de outras escolas com os bolsistas e outros (as) professores (as), além da participação ativa e engajada de todos os estudantes participantes. Durante os jogos, os bolsistas também realizaram rodas de conversa sobre ética nos esportes coletivos com os professores e com os alunos participantes do evento. Esta ação envolveu 15 bolsistas, 6 voluntários, 2 supervisoras, 1 coordenadora, além de muitos professores e estudantes de Uruguaiana e de cidades vizinhas.
PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA PARTICIPA DO PROJETO SOBRE VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA
No Brasil, no dia 20 de novembro é comemorado o Dia da Consciência Negra e as escolas do subprojeto organizaram projetos para valorização da cultura afro-brasileira. Para a concretização do projeto, nosso grupo desenvolveu coletivamente um mapeamento dos interesses e conhecimentos dos estudantes sobre a cultura afro-brasileira.
Ao longo do projeto foram desenvolvidas três oficinas durante quatro semanas com todas as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O projeto culminou com a realização de atividades que abordaram algumas manifestações corporais da cultura afro-brasileira, envolvendo jogos e brincadeiras, danças e capoeira. O projeto envolveu as duas escolas e seus professores, cerca de 600 estudantes, além de funcionários e pais dos estudantes, na culminância. Participaram do projeto 15 bolsistas, 4 voluntárias, 3 supervisores e 1 coordenadora.
PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA PARTICIPA DO 35º SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA – PELOTAS
O subprojeto participou do evento com a presença de 4 bolsistas do programa, que apresentaram 3 trabalhos em formato de pôster, e com participação da coordenadora de área, que ministrou a palestra “A importância do PIBID na formação do professor de Educação Física” e o curso “Formação de professores para o ensino da Educação Física”.
Os bolsistas também participaram de cursos ministrados por professores de outras universidades ao longo dos e dias de evento. Durante o evento pôde-se perceber a qualidade das intervenções deste grupo, pelos avaliadores e interessados, além de conhecer outros grupos PIBID de diferentes universidades. As apresentações dos bolsistas exploraram o contexto em que o PIBID está inserido e as intervenções em cada comunidade escolar, de modo a trabalhar a cultura corporal do movimento testando diferentes possibilidades metodológicas e diversas técnicas de ensino. O reconhecimento da cultura corporal do movimento como manifestação histórica e socialmente produzida foi importante para construirmos os pressupostos de intervenção.
Para saber mais sobre os relatos de experiência apresentados no evento, clique aqui:
https://drive.google.com/drive/folders/0B3rlwDYghrV1SUlITi0xODMwVWM
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PIBID Educação Física participa do SIEPE 2016
O subprojeto foi representado por 8 estudos no Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, que teve como objetivo a apresentação de trabalhos, a troca de experiências e novas experiências em todos os campos de atuação das diferentes modalidades profissionais, dentro e fora da UNIPAMPA.
O grupo participou de oficinas e minicursos, além de compartilharem as experiências desenvolvidas no PIBID, divulgando a outros professores e profissionais a importância do PIBID como política pública na formação de professores de Educação Física.
https://drive.google.com/file/d/0B3rlwDYghrV1NTY0VVFnX0RZVlU/view
https://drive.google.com/drive/folders/0B3rlwDYghrV1YlhRR3lyczV4X3c
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Subprojeto Educação Física participa de projeto institucional nas escolas: A "feira de saúde e meio ambiente"
A partir de um planejamento coletivo elaborado pelos bolsistas ID e professoras de Educação Física da escola, a Educação Física foi inserida no projeto de Saúde e Meio Ambiente, que era institucional. Para o desenvolvimento das intervenções, foram mapeadas as possibilidades de atividades para o desenvolvimento das oficinas relacionadas aos temas transversais saúde e meio ambiente, e elaboração de oficinas em cada turma. Durante as intervenções com as turmas das duas escolas, foi desenvolvida uma aula por semana no período de quatro semanas consecutivas, os bolsistas se organizaram em duplas por turma das escolas e desenvolveram suas atividades com todas as turmas de anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, juntamente com os supervisores.
O projeto envolveu aproximadamente 800 alunos, além de professores da escola e pais dos estudantes, culminando com uma feira onde as turmas apresentaram para a escola o tema desenvolvido ao longo do projeto. Os resultados obtidos com o projeto foram positivos, houve uma grande participação e envolvimento dos estudantes, que juntamente com a comunidade escolar exploraram as diversas possibilidades oferecidas durante a feira. Participaram do projeto 15 bolsistas, 3 voluntárias, 3 supervisores e 1 coordenadora.