Na manhã do dia 05 de março de 2023 foi realizada a reunião de apresentação do grupo do PIBID Interdisciplinar – Física, Química e Matemática, da Unipampa Câmpus Bagé, com a direção e o quadro docente da E.E.E.M. Dr. Luiz Maria Ferraz – CIEP. Este encontro teve o intuito de apresentar o programa de iniciação à docência, seus integrantes e seus objetivos aos profissionais da escola. O grupo de alunos da Unipampa em conjunto com seu coordenador, Pedro Dorneles, expuserem a organização da principal atividade a ser realizada: a Feira de Ciências. Foram expostos sua justificativa, seu cronograma, oficinas a serem realizadas com alunos e professores, e demais atividades. A reunião foi encerrada com a aprovação das atividades por parte da equipe do CIEP, e com a perspectiva de um ótimo trabalho pela frente.
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Química e Fisica, matematica – Bagé
Grupo Escola CIEP – Participação no IX Encontro Estadual de Ensino de Física – RS
Nos dias 16 e 17 de março de 2023, estudantes da Licenciatura em Física participam do IX Encontro Estadual de Ensino de Física – RS. Na oportunidade o Prof. Pedro Dorneles ministrou a conferência intitulada “A integração entre comunidade, escola e universidade fomentada através de Feiras de Ciências”.
Grupo Escola CIEP – Integração entre os subprojetos PIBID e Residência Pedagógica da Licenciatura em Física da Unipampa
No dia 02 de dezembro de 2022, como uma atividade de integração entre os subprojetos PIBID e Residência Pedagógica da Licenciatura em Física da Unipampa, ocorreu a palestra intitulada “Análise das Hipóteses Científica: Um caminho para uma aproximação necessária entre Ciências e Filosofia”, ministrada pelo Prof. Leonardo Albuquerque Heidemann do Instituto de Física da UFRGS. Na oportunidade, foi discutida uma alternativa para a análise de textos históricos com fins didáticos para se explorar concomitantemente conteúdos de Física e aspectos epistêmicos e sociais da ciência pautada no conceito de hipótese científica. Na proposta, uma hipótese é analisada em termos da sua natureza e do papel lógico na construção da ciência. Foram debatidas intersecções entre a análise de hipóteses e o ensino de Ciências, assim como foi apresentado um exemplo a partir do estudo da Equação do Calor em cursos de formação de professores com base na proposta exposta.