PRODUÇÕES PHERA!
Orientações do Professor Doutor Alessandro Carvalho Bica
TRABALHOS PHERA NA CONCLUSÃO DE CURSO
As Propagandas de medicamentos Presentes no Jornal “O Dever” do Muniípio de Bagé na Primeira Década do Século XX. Isabel Cristina Quevedo Fagundes (2011).
Do Collegio Elementar de Bagé ao Grupo Escolar Silveira Martins: A Gênese de uma Instituição Escolar na Primeira Metade do Século XX. Ivete Gonçalves Ferreira (2011).
O Novo ENEM e o Ensino de Língua Portuguesa. Aline Freitas Jacinto (2012).
Surgimento e Primeiros Anos do Collegio Elementar 15 de Novembro de Bagé/RS (1909-1929). Ana Paula Paz Godoy (2014).
A gênese do Grupo Escolar Pedro Américo no município de Lavras/RS (1928–1948). Simone Munhos de Freitas (2014).
Utopia e Realidade: Acesso às Políticas Públicas Educacionais na Comunidade Quilombola. Luana Lucas Alves (2014)
História da Educação de Jovens e Adultos no município de Bagé/RS. Sirlei Domingues Ramires Menezes (2014).
As memórias docentes do Curso de Direito da URCAMP/Bagé. Carlos Silva (2015).
Histórias e memórias de professoras alfabetizadoras do município de Bagé-RS. Gilvânia Barbosa (2015).
Memória e Esquecimento: lembranças de alunas egressas da Escola Nossa Senhora do Horto de Dom Pedrito/RS. Luciana Simões Rodrigues (2016).
Da redação à sala de aula: como jornalistas se constituem docentes no curso de Comunicação Social na Região. Lara Denise de Medeiros Rodrigues (2017).
O perfil do egresso do curso de Letras – Português e Literaturas de Língua Portuguesa do Campus Bagé. Carlos Nei Lima de Vargas (2017).
Memória Feminina Sindical como Forma de Resistência: A Luta das Professoras do 17° Núcleo do CPERS/Sindicato. Diênifer Alves Ramos da Rosa (2018).
Os Impactos da Lei 5692/71 no Ensino de Língua Portuguesa: análise da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (edição 140/1972). Raissa Lamadril da Silva Silveira (2022).
A (In)Visibilidade da Mulher Preta nas Escolas Minucipais de Bagé. Mélanie de Quadro Soares Alves (2022).
“Travessias” na Paisagem Linguística: presença da língua espanhola no comércio fronteiriço de Uruguaiana. Mayra Kayani Oliveira Benites (2025).
MONOGRAFIAS PHERA DE CONCLUSÃO DE CURSO DE APERFEIÇOAMENTO/ESPECIALIZAÇÃO
A Utilização do Projeto de Educação Tecnológica como Ferramenta de Apoio no Desenvolvimento de Habilidades e Competências. Rosimeri Gonzaga Guarenti (2009).
Estudo do livro didático de matemática do ensino médio e suas ocorrências nas redes pública e privada. Roberto Taylor Faria (2009).
Imigração alemã e as instituições escolares na região da campanha. Daniela Kercher (2014).
Memórias docentes: o uso da revista do ensino do rio grande do sul a partir da década de 1950 no município de Bagé/RS. Simôni Costa Monteiro (2017).
Nenhuma criança sem escola no Rio Grande do Sul: reflexos da política educacional de Brizola em Bagé/RS. William Godinho de Moura Rodrigues (2015).
Fronteiras educacionais: um olhar sobre o município binacional de Aceguá (BR/UY). Cleusa Pereira Fleitas (2015).
Memórias Docentes: As Práticas Pedagógicas Adotadas Pelos Professores da Década de 70 A Partir das Propostas Oferecidas Pela Revista do Ensino do Rio Grande do Sul. Simôni Costa Monteiro Gervásio (2016).
Invisibilidade Negra: As Comunidades Quilombolas de Aceguá/RS e os Caminhos da Implantação da Lei 10.639/2003. Luana Lucas Alves (2016).
Universidade Pública: discussão sobre políticas de acesso na Unipampa. Nathália Cabral Rodrigues Batista (2016).
O Acervo do Arquivo Municipal de Bagé e o Caso da Fundação da URCAMP. Helena Fleck Saracol (2019).
DISSERTAÇÕES PHERA NO MESTRADO
Uma proposta de formação continuada em serviço para professores do ensino fundamental tendo como temática a educação inclusiva. Edelvira Silva da Silva (2018).
Haciendo sonar el candombe: letramento literomusical no ensino fundamental. Alessandro Vaz de Mattos (2018).
O ensino de língua adicional a partir de comunidades de prática: uma experiência docente de unidade didática para o curso normal. Virgínia Ponche Barbosa (2018).
A leitura como estratégia pedagógica no processo de emancipação do sujeito do campo: os gêneros discursivos e a temática comprometida com a realidade. Daiane Ventorini Pohlmann Michelotti (2018).
Círculo de Leitura e Diálogo Literário: uma proposta de incentivo à leitura literária. Lusiana Prates Pereira (2018).
Professores-mestres: contribuições do mestrado na formação e atuação pedagógica na Educação Básica em uma escola privada de Bagé. Kelen Cristina da Cruz Gervasio (2019).
A Educação Ambiental nos Cursos de Licenciaturas da Unipampa. Jorge Luiz Costa da Silva (2019).
A compreensão dos professores do IFSul acerca do ensino técnico integrado e suas práticas em sala de aula. Daren Chaves Severo dos Santos (2019).
A Normatização do Ensino Primário no RS através dos Impressos Pedagógicos do CPOE/RS e da Revista do Ensino (1947-1971). Simôni Costa Monteiro Gervasio (2019).
As representações sociais das educadoras na Revista do Ensino. Juliana Collares da Silva (2019).
Conservatório Municipal de Música de Bagé/RS (1927-1937): O Repertório Musical. Luis Borges dos Santos (2021).
O Ensino de Ciências na Revista do Ensino/RS: Levantamento da Seção Observações e Experiências (1951-1959). Vitor Garcia Stoll (2020).
As Contribuições do Repositório Digital Tatu da Unipampa Para a Pesquisa e Pesquisadores em História da Educação. Tobias de Medeiros Rodrigues (2020).
Cultura Escolar, Práticas e representações da Escola Normal Nossa Senhora do Horto de Dom Pedrito/RS (1947-1975). Maria do Horto Machado Camponogara (2021).
A Vertente Musical Nativista como Proposta Pedagógica de Uma Educação Musical Libertadora: Uma Experiência Coletiva/Colaborativa na Formação de Professores de Música Rafael Gonçalves Oliveira da Silva (2021).
Jornada ampliada na EMEF Profª. Aresmi Tavares: uma possibilidade de educação integral. Maurício Roque Silva de Freitas (2022).
Inovação pedagógica nas bibliotecas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: uma revisão sistemática (2008-2021). Elisângela Mota Pires (2022).
Narrativas autobiográficas da constituição da saúde mental no município de Bagé/RS: memórias do passado pela luta antimanicomial. João Bosco Rodrigues (2023).
A identidade do orientador educacional na prospectiva revista de orientação educacional : um olhar sistematizado entre os anos de 1977 a 1988. Helen Rose Pinheiro Froes (2023).
É tempo de luta! A história da educação pública em Bagé a partir das páginas do jornal DeFato (1986-1987). Matheus Rodrigues dos Santos (2023).
Uma aspiração generalizada do nosso povo: o processo de implantação do colégio Estadual de Bagé (1950-1955). Renan Silveira Camargo (2024).
“Ressonância de uma Lei”: Reflexos do discurso sobre o ensino profissionalizante na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (1970). Raissa Lamadril da Silva Silveira (2024).
Lígia Farinha Almeida – feminismo, educação e resistência na Rainha da Fronteira (1947-1955). Taiza da Hora Fonseca (2024).
Um Olhar Sobre a História da Instituição Escolar de Dom Pedrito/RS (1939-1960). Pâmela Soares Jardim (2025).
MST e Educação: Narrativas Sem-Terra e Resistência no Campo. Daniela Gonçalves (2025).
TESES PHERA DE DOUTORADO
Uma Análise da Prova do ENEM sob a perspectiva do Direito. Marcio Aurelio Alves Insaurriaga (Início: 2025) – EM ANDAMENTO.
A História da Educação no munícipio de São Lourenço do Sul. Liziane Borges Fagundes (Início: 2025) – EM ANDAMENTO.
A experimentação no ensino de Ciências (1951-1980). Vitor Garcia Stoll (Publicação em 2021).
“Ai, dá saudade!”: histórias de Marias na produção e escrita da Revista do Ensino/RS (1951-1994)”. Simôni Costa Monteiro Gervasio. (Conclusão em 2024 com a orientação: Dr. Eduardo Arriada/UFPel).
