A atividade teve como objetivo geral compreender os conceitos de centralidades, tais como: média aritmética, média ponderada, moda e mediana.

Plano de aula 09 – Aprendendo Medidas de Centralidade com o Wordwall

A atividade teve como objetivo geral desenvolver habilidade relacionadas aos experimentos aleatórios envolvendo diferentes etapas.

Plano de aula 08 – Estudo da probabilidade de eventos independentes

Esta atividade foi realizada em uma aula da turma de 7º semestre do Curso Técnico em Agropecuária  Integrado ao Ensino Médio. O assunto abordado tratava de Combinações Simples, cuja dinâmica consistiu  em um momento inicial expositivo organizado pelo professor regente. Após a realização de exercícios e da apresentação dos métodos de cálculos de possibilidades, a bolsista do PIBID organizou uma atividade em  um ambiente virtual com layout de game, chamado Seppo. Após destinar um tempo para que os alunos  explorassem as questões, foi feita uma apresentação em slides das resoluções dos exercícios. Novamente  destacamos que, apesar de ser um grupo reduzido de estudantes, tivemos diversos momentos de  interatividade entre docentes e discentes.

Plano de aula 07 – Estudo de Combinações Utilizando a Plataforma Seppo

Esta atividade foi realizada com a turma de 5º semestre do Curso Técnico em Informática Integrado ao  Ensino Médio, complementando o tema de Matemática Combinatória abordando os conceitos de Arranjos  e Combinações. Na primeira parte da aula o professor regente apresentou estes dois tipos de agrupamentos  através de exemplos comparativos, mostrando os procedimentos algébricos para cálculos de possibilidades.  Na segunda parte a bolsista organizou um conjunto de questões no Google Forms, cuja dinâmica consistiu  em deixar um tempo para que os estudantes tentassem resolver, para depois ser feita a resolução para a  turma.

Plano de aula 06 – Utilização de recurso online envolvendo questões sobre

Esta atividade foi realizada em uma aula da turma de 7º semestre do Curso Técnico em Agropecuária  Integrado ao Ensino Médio. Na primeira parte da aula, o professor regente fez uma exposição do tema de  Arranjos Simples utilizando um tablet com caneta para resolver alguns exemplos. Na segunda parte, o  bolsista do PIBID apresentou o Kahoot, propondo 5 exercícios para que os alunos resolvessem em aula. Na  última parte, o bolsista utilizou slides para mostrar as resoluções das questões propostas.

Plano de aula 05 – Explorando a Matemática Combinatória através do Kahoot

Esta atividade foi realizada com a turma de 5º semestre do Curso Técnico em Informática Integrado ao  Ensino Médio. Dando continuidade ao tema de Matemática Combinatória, foram trabalhados os conceitos  de Fatoriais e Permutações. A aula foi organizada por slides com as propriedades e exemplos, ministrada de  forma expositiva pelo professor regente. A bolsista do PIBID selecionou dois exemplos para apresentar a  resolução por meio de slides, um sobre equações com fatoriais e outro sobre anagramas, da prova do ENEM  de 2020.

Plano de aula 04 – Resolvendo Exercícios sobre Permutações

Esta atividade foi realizada em uma aula da turma de 3º ano do Curso Técnico em Agropecuária Integrado  ao Ensino Médio. Os alunos já tinham conhecimento do Princípio Fundamental da Contagem e das  Permutações. O professor regente apresentou o conceito de agrupamentos e Arranjos Simples a partir da  resolução de alguns exemplos. Na sequência, o bolsista do PIBID apresentou três exercícios complementares para que os alunos fizessem em aula, sendo a resolução foi discutida com eles após suas manifestações

Plano de aula 03 – Resolução de situações-problema envolvendo Arranjos Simples

Esta atividade foi realizada em uma aula da turma de 7º semestre do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. Os alunos já tinham conhecimento do Princípio Fundamental da Contagem e dos cálculos com fatoriais. O professor regente apresentou o conceito de Permutações, e na sequência a bolsista do PIBID aplicou uma atividade para a turma através do aplicativo Socrative Teacher. Embora fosse uma turma com apenas 6 estudantes, eles se mostraram bem participativos, possibilitando uma experiência com bastante interação entre discentes e docentes.

Plano de aula 02 – A Permutação com a Utilização do Jogo Socrative Teacher

Esta atividade foi realizada em uma aula introdutória ao assunto de Matemática Combinatória para a turma  de 5º semestre do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Por ser o primeiro encontro do  período letivo, começamos por uma apresentação da disciplina, para depois abordarmos o tema proposto.  Os exemplos e a apresentação em slides foram organizados pela bolsista do PIBID, mas por ser sua primeira  experiência docente, ela preferiu apresentar apenas dois dos exercícios, deixando o restante para o  professor regente da disciplina.

Plano de aula 01 – Introdução ao Princípio de Contagem