A atividade teve como objetivo geral apresentar os conceitos de juros simples e juros compostos utilizando uma planilha eletrônica.

Plano de aula 12 – Explorando os conceitos de juros através do Excel

A atividade teve como objetivo geral Introduzir à Matemática Financeira a partir de cálculos comerciais.

Plano de aula 11 – Introdução à Matemática Financeira à Matemática Financeira a partir de Cálculos Comerciais

A atividade teve como objetivo introduzir os conceitos iniciais da matemática Combinatória.

Plano de aula 10 – Introdução ao Princípio da Contagem

A atividade teve como objetivo geral compreender os conceitos de centralidades, tais como: média aritmética, média ponderada, moda e mediana.

Plano de aula 09 – Aprendendo Medidas de Centralidade com o Wordwall

A atividade teve como objetivo geral desenvolver habilidade relacionadas aos experimentos aleatórios envolvendo diferentes etapas.

Plano de aula 08 – Estudo da probabilidade de eventos independentes

Esta atividade foi realizada em uma aula da turma de 7º semestre do Curso Técnico em Agropecuária  Integrado ao Ensino Médio. O assunto abordado tratava de Combinações Simples, cuja dinâmica consistiu  em um momento inicial expositivo organizado pelo professor regente. Após a realização de exercícios e da apresentação dos métodos de cálculos de possibilidades, a bolsista do PIBID organizou uma atividade em  um ambiente virtual com layout de game, chamado Seppo. Após destinar um tempo para que os alunos  explorassem as questões, foi feita uma apresentação em slides das resoluções dos exercícios. Novamente  destacamos que, apesar de ser um grupo reduzido de estudantes, tivemos diversos momentos de  interatividade entre docentes e discentes.

Plano de aula 07 – Estudo de Combinações Utilizando a Plataforma Seppo

Esta atividade foi realizada com a turma de 5º semestre do Curso Técnico em Informática Integrado ao  Ensino Médio, complementando o tema de Matemática Combinatória abordando os conceitos de Arranjos  e Combinações. Na primeira parte da aula o professor regente apresentou estes dois tipos de agrupamentos  através de exemplos comparativos, mostrando os procedimentos algébricos para cálculos de possibilidades.  Na segunda parte a bolsista organizou um conjunto de questões no Google Forms, cuja dinâmica consistiu  em deixar um tempo para que os estudantes tentassem resolver, para depois ser feita a resolução para a  turma.

Plano de aula 06 – Utilização de recurso online envolvendo questões sobre