Arquivo da categoria: Educação no Campo
Educação no Campo
Apresentação e Acolhida – Escola Risoleta
No dia 09 de março as pibidianas do núcleo da Escola Risoleta Quadros realizaram a 1ª participação presencial na escola.
Momento ímpar, em que foram realizadas diferentes atividades. Iniciou-se com uma dinâmica de apresentação, a qual os estudantes foram participativos e com alegria e descontração fizeram na parte da manhã uma verdadeira festa.
E foi neste clima que na parte da tarde realizou-se um piquenique e um bailinho de carnaval com toda a comunidade escolar.
Este dia foi “magico” como relatado pelas acadêmicas, pois foi a primeira vez de atividade presencial na escola, pois vivenciaram praticamente 18 meses de atividades remotas…
O diálogo juntamente com a gratidão foram as expressões mais sinalizadas por todxs.
Atividade colaborativa – PIBID e Residência Pedagógica
No dia 25 de março de 2021 foi realizada uma atividade colaborativa entre o PIBID – subprojeto LeCampo com o núcleo do Residência Pedagógica do Curso de Educação do Campo.
O encontro ocorreu via plataforma google meet, onde houveram trocas de experiências. Contamos com a presença do Prof. Dr. Elizandro Maurício Brick (UFSC), todxs acadêmicos bolsistas dos dois programas, assim como professores preceptores e supervisores.
A temática foi a formação de professores na área de Educação do Campo com ênfase em Ciências da Natureza. As discussões foram intensas e produtivas, o professor trouxe exemplos práticos de planejamentos possíveis para o desenvolvimento de ações. No link pode ser conferida a gravação do evento pedagógicas em escolas do/no campo.
Participação na Feira de Ciências da Unipampa- FECIPAMPA : Escola Risoleta Quadros
A Universidade Federal do Pampa promoveu a Feira Integradora de Ciências – FECIPAMPA.
A Escola Risoleta Quadros participou do evento e contou com a contribuição das bolsistas do PIBID para auxiliar aos estudantes nas suas experiências. Assim, tivemos experimentos como o de ilusão de óptica, a areia movediça e simulação do efeito estufa.
A simulação do efeito estufa recebeu o premio de 3º lugar na Feira Integradora de Dom Pedrito e a areia movediça recebeu medalha.
https://www.facebook.com/photo/?fbid=4847878878575233&set=pcb.4847882578574863
https://www.facebook.com/photo/?fbid=4847878318575289&set=pcb.4847882578574863
https://www.facebook.com/photo?fbid=4847876995242088&set=pcb.4847882578574863
https://www.facebook.com/photo/?fbid=4847881338574987&set=pcb.4847882578574863
Materiais pedagógicos_ Escola Risoleta Quadros_Produção de vídeos
Considerando que a escola Estadual Risoleta Quadros, embora muitos estudantes tenham voltado presencialmente, há alguns estudantes que permanecem no remoto. Frente a este contexto, foi demandado aos bolsistas a preparação de materiais que pudessem ser trabalhados tanto para o virtual quanto ao presencial. Assim, confeccionou-se folders, produção de vídeos explicativos, as Histórias em Quadrinhos (HQ) além de exercícios de fixação, que vem na perspectiva mais lúdica, utilizando de caça-palavras, palavras cruzadas, entre outras.
Produção de materiais didaticos – Escola Sucessão
As demandas por materiais pedagógicos, que auxiliem a construção dos conceitos de ciências, na escola Sucessão dos Moraes seguiram sendo pensados e discutidos junto ao grupo de estudantes.
Considerando que os materiais são pensados em duplas, cada ano do EF está contemplado, assim, para cada conceito a ser desenvolvido pela professora são pensados, produzidos e avaliados materiais pedagógicos. Assim, foi-se construindo uma rotina para os planejamentos, sendo que os bolsistas têm uma semana para planejar, e uma semana para ajustes e na sequencia o encaminhamento.
Neste sentido, apresentamos alguns dos materiais produzidos, como quebra-cabeça, caça-palavras, textos ilustrados e alguns materiais concretos, como um protótipo de pulmão e uma maquete do corpo humano.
Escritas e sistematizações – Escola Sucessão dos Moraes
No dia 14 de janeiro de 2021, nosso encontro foi de apresentação das duplas de suas sistematizações das atividades desenvolvidas.
Após o desenvolvimento das atividades planejadas, foi solicitado a cada dupla que escrevessem um texto, de relato de como foi o planejamento e execução da atividade.
No sentido de desenvolverem a escrita acadêmica, foi solicitado que a escrita seguisse a orientação de um resumo expandido (segundo um modelo de evento). O material foi enviado ao Classroom
PIBID Ciências da Natureza – subgrupo Dom Bosco: Portifólios – O encontro presencial com a escola
PIBID Ciências da Natureza – subgrupo Dom Bosco
O encontro presencial com a escola: percepções, sensações e expectativas
O conjunto de pibidianos do subgrupo da escola Dom Bosco, iniciou nesse mês de outubro, o acompanhamento presencial das turmas supervisionadas pelo professor Mário Bica (que substituiu a prof. Cristiane Gobbi). Esse processo foi, amplamente discutido e planejado em reuniões, orientadas pelo, coordenador do subprojeto Ciências da Natureza/Uruguaiana, professor Aílton Dinardi. Com isso, abaixo destacamos e compartilhamos um pouco das percepções, sensações e expectativas do subgrupo, quanto a esse início presencial na escola.
Planejamento – produção de materiais pedagógicos
No dia 19 de novembro em reunião virtual, os acadêmicos organizados em duplas, apresentam seus planejamentos de materiais pedagógicos que pudessem auxiliar a supervisora no desenvolvimento de atividades em ensino remoto.
As construções foram diversificadas, houveram as seguintes produções:
a) História em Quadrinhos – utilizando o CANVA, para trabalhar o ciclo da água no 6º ano;
b) Jornal e rádio – utilizando o CANVA foi produzido um material sobre os vertebrados e invertebrados, com fotos de arquivo pessoal. Utilizou-se da rádio local também no intuito de realizar uma interação diferente, para o 7º ano
c) Atividade Prática – construção de materiais que pudessem trabalhar/desenvolver os conceitos das propriedades organolépticas/os sentidos, para o 8º ano Continue lendo
Estudos – BNCC e Referencial Gaúcho – Escola Sucessão dos Moraes
No dia 03 de dezembro realizou-se um encontro virtual com a apresentação das compreensões dos acadêmicos, a partir de um estudo dirigido dos documentos oficiais, como a BNCC e o Referencial Gaúcho.
A intenção é que os acadêmicos pudessem visualizar como as Ciências da Natureza aparecem nestes documentos e conhecesse/estudassem quais as intencionalidades do ensino das Ciências da Natureza na Educação Básica.
