Biologia/Ciências – Caçapava do Sul
No encontro de 17/12/2020 foi trabalhado o tema energia com enfoque na Energia Elétrica no contexto econômico e social (privatizações, prós e contras) bem como questões técnicas e ambientais (diferentes formas de produzir energia elétrica). Esta atividade vai de encontro com a temática norteada pela BNCC-2018, na unidade temática Matéria e energia.
No período entre outubro e novembro, o Subprojeto Alfabetização (Campus Jaguarão) está realizando grupos de estudo sobre a obra recente da autora Magda Soares – ALFALETRAR: toda criança pode aprender a ler e a escrever (2020). O intuito deste estudo é aprimorar o conhecimento sobre os conceitos de alfabetização e letramento e refletir sobre a sua indissociabilidade , que constituiu o termo “alfaletrar”. O capítulo 1, composto de três unidades foi dividido cada um para os grupos das três escolas-campo.
Os pibidianos já vêm desenvolvendo atividades didático-pedagógicas tendo como centro o texto para desencadear o estudo e a compreensão do sistema de escrita alfabética pelas crianças. A importância de confrontar a prática pedagógica com os estudos teóricos é imprescindível para desencadear a reflexão. E este é o movimento que se pretende desenvolver com o estudo da citada obra. Começamos na última quarta-feira (27/10) com a Unidade 1 – Aprendizagem da língua escrita do Capítulo 1 – Alfabetização e Letramento. Segue abaixo o vídeo de apresentação da unidade pelo grupo da EMEF General Antônio Sampaio:
No mês de outubro, nas reuniões gerais, pibidianxs do Subprojeto Alfabetização (Campus Jaguarão) compartilharam com o grande grupo os produtos midiáticos produzidos para as turmas de pré-escola e 1º ao 3º ano das escolas-campo. Devido ao ensino remoto, xs pibidianxs foram desafiadxs a elaborarem vídeos com contação de histórias, brincadeiras e jogos com programas disponíveis na internet. A ideia foi contemplar tanto as práticas de alfabetização como as de letramento, enfatizando as práticas sociais de leitura e escrita, bem como a sistematização dos conhecimentos acerca do sistema de escrita alfabética. Também foram elaborados jogos e brincadeiras que contemplavam os conhecimentos matemáticos relativos à construção do número , aos seus usos e às operações. Esta atividade serviu como um momento socialização de resultados alcançados junto às crianças, sendo que foram apresentadas cenas em vídeos com as crianças realizando as atividades ou foram apresentadas folhas de atividades com as produções dos próprios alunos alfabetizandos. A partir destes materiais, foi possível observar que, apesar das adversidades da pandemia, as crianças construíram algum conhecimento.
No dia 23 de outubro de 2021, os dois subgrupos do PIBID Ciências da Natureza, reuniram-se para organizarem a escrita do livro. A organização pautou a estruturação dos principais tópicos desenvolvidos pelo programa. Além disso, um possível início gradativo dos bolsistas para atuarem nas escolas. A reunião mediada pela nossa coordenadora de área Prof. Dra. Sandra Maders em colaboração com a professora Dra. Jessie e professor Mestre Jordano.
A Universidade Federal do Pampa promoveu a Feira Integradora de Ciências – FECIPAMPA.
A Escola Risoleta Quadros participou do evento e contou com a contribuição das bolsistas do PIBID para auxiliar aos estudantes nas suas experiências. Assim, tivemos experimentos como o de ilusão de óptica, a areia movediça e simulação do efeito estufa.
A simulação do efeito estufa recebeu o premio de 3º lugar na Feira Integradora de Dom Pedrito e a areia movediça recebeu medalha.
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Considerando que a escola Estadual Risoleta Quadros, embora muitos estudantes tenham voltado presencialmente, há alguns estudantes que permanecem no remoto. Frente a este contexto, foi demandado aos bolsistas a preparação de materiais que pudessem ser trabalhados tanto para o virtual quanto ao presencial. Assim, confeccionou-se folders, produção de vídeos explicativos, as Histórias em Quadrinhos (HQ) além de exercícios de fixação, que vem na perspectiva mais lúdica, utilizando de caça-palavras, palavras cruzadas, entre outras.
As demandas por materiais pedagógicos, que auxiliem a construção dos conceitos de ciências, na escola Sucessão dos Moraes seguiram sendo pensados e discutidos junto ao grupo de estudantes.
Considerando que os materiais são pensados em duplas, cada ano do EF está contemplado, assim, para cada conceito a ser desenvolvido pela professora são pensados, produzidos e avaliados materiais pedagógicos. Assim, foi-se construindo uma rotina para os planejamentos, sendo que os bolsistas têm uma semana para planejar, e uma semana para ajustes e na sequencia o encaminhamento.
Neste sentido, apresentamos alguns dos materiais produzidos, como quebra-cabeça, caça-palavras, textos ilustrados e alguns materiais concretos, como um protótipo de pulmão e uma maquete do corpo humano.
Feriado com gostinho de leitura…
Segue mais uma indicação do PIBID história !!
Professora Daniele Machado, territórios negros em Porto Alegre/RS (1800-1970): geografia histórica da presença negra no espaço urbano.
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Para a nossa segunda indicação de leitura, temos o livro Educação para as Relações Étnico-Raciais: Estratégias para o ensino de história e cultura afro-brasileira. Do Prof. Dr°. Delton Felipe.
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É com uma grande honra que o PIBID História – campus Jaguarão/RS. Divulga o nosso novo projeto PIBID História Indica !!
