O curso Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, do campus de Itaqui, teve visita in loco da Comissão de Avaliadores do INEP, no dia 30/03/2015, referente ao processo 201305919, do ato regulatório de Reconhecimento de Curso, em consonância com as diretrizes e procedimentos estabelecidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, Lei 10.861/2004. Foram avaliadas três dimensões: organização didático-pedagógica; corpo docente e tutorial; e infraestrutura. Após a avaliação, o curso obteve conceito final 4.

O relatório de avaliação está disponível aqui.

Conforme o Calendário Acadêmico da UNIPAMPA, 30 de abril de 2015 é a data limite para o envio de Projetos Político-Pedagógicos à Coordenadoria de Desenvolvimento do Ensino de Graduação, com propostas de alterações referentes à nomenclatura, número de vagas, turno e tempo de integralização do curso de graduação a serem implementadas em 2016.

Também nesse prazo precisam ser encaminhados os projetos dos cursos com processo de reconhecimento previsto para 2015/2, conforme as orientações do Memorando 53/2014.

Além desses, os cursos cujos PPCs não analisados pela COORDEG foram orientados pelo memorando 07/2015 a encaminhar seus projetos, como forma de qualificar os documentos, adequando-os à legislação vigente e ao Plano de Desenvolvimento Institucional da UNIPAMPA.

É importante observar que, antes de 30 de abril de 2015, os PPCs precisam ser analisados e aprovados pela Comissão Local de Ensino do Campus.

Os documentos que comporão o processo a ser encaminhados a essa Coordenadoria, por memorando, são: o Projeto Político-Pedagógico (em formato Word e PDF), o Formulário de Análise (com o Parecer 1) e a Ata de Aprovação pela  Comissão Local de Ensino do Campus.

À medida que os Projetos Político-Pedagógicos são recebidos pela COORDEG, entram na ordem de trabalhos de análise.

Dando continuidade ao trâmite do processo, a COORDEG analisa e emite o Parecer 2, e se o PPC estiver adequado à legislação e normativas institucionais, será encaminhado às instâncias superiores da Instituição.

No link “Arquivos Úteis à Elaboração de PPCs”, os NDEs e Comissões de Curso podem acessar documentos importantes para a elaboração dos projetos.

Memorando Circular 07/2015 – PROGRAD

Memorando Circular 53/2014 – PROGRAD

Os Memorandos abaixo, expedidos pela COORDEG/PROGRAD normatizam os fluxos de análises de propostas de alteração de PPC em 2013 . As alterações propostas, se aprovadas no Conselho Universitário (CONSUNI) da UNIPAMPA, passarão a vigorar em 2014/1.

Memorando Circular nº 09/2013 COORDEG/PROGRAD

Memorando Circular nº 09/2013 COORDEG/PROGRAD – parte 2

A Comissão de Apoio Técnico-pedagógico (CAT) é composta por 19 servidores, dentre eles Técnicos em Assuntos Educacionais e Professores que assessoram a elaboração e reelaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de graduação da UNIPAMPA, com base em ordenamentos legais e institucionais. Se desejas assessoramento e/ou visita de membros da CAT no seu Curso, contate-nos pelo e-mail coordeg@gmail.com.

A UNIPAMPA, no ano de 2008, deu início à elaboração de seu Projeto Institucional, tendo como um de seus objetivos balizadores a inserção regional na mesorregião da metade sul do Rio Grande do Sul. Em agosto de 2009, foi apresentada a versão final, denominada de Projeto Institucional da Universidade Federal do Pampa (PI), que contempla o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). O PI é resultado da construção coletiva da comunidade acadêmica, representada pelos dez campi que compõem a Universidade e pela Reitoria.

Assim, a partir das especificidades desse documento, fez-se necessário a reformulação dos Projetos Político-Pedagógicos de Curso (PPC), a fim de que estejam alinhados às intenções do Projeto Institucional da UNIPAMPA, possibilitando, desta forma, que os cursos atendam às necessidades educacionais e demandas sociais da região.

Com o propósito de assessorar nessa tarefa o documento Elementos do Projeto Político-Pedagógico de Curso de Graduação da UNIPAMPA, fruto de uma construção coletiva, busca ser um material orientador, a fim de, consolidar as diretrizes para a elaboração dos PPC dos Cursos de Graduação da UNIPAMPA. Logo, não tem a pretensão de engessar o processo de pensar os cursos, tolhendo a liberdade de reflexão de seus atores. Ao contrário, o documento vem, primeiramente, fornecer definições de Projeto Político-Pedagógico de Curso e, a seguir, apontar rumos para a sua complexa elaboração.

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O documento intitulado Diretrizes Orientadoras para Elaboração dos Projetos Pedagógicos das Licenciaturas da Universidade Federal do Pampa caracteriza-se como um documento orientador da concepção dos cursos de licenciatura (existentes e novos), das práticas pedagógicas e da definição das bases curriculares destes cursos. Foi construído, de forma coletiva, a partir dos encontros ocorridos no Fórum das Licenciaturas, no período de 2007 a 2011, frente à necessidade de consolidação de diretrizes que orientassem a elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura da UNIPAMPA.

DOWNLOAD DO DOCUMENTO

Ocorreu nos dias 06 e 07 de outubro, no campus de Santana do Livramento, o Seminário “Projeto Político-Pedagógico de Curso: tecendo reflexões e construções metodológicas coletivas”. O Evento, organizado pelo Grupo de Assessoramento aos Projetos Pedagógicos de Curso (GT PPC), teve como objetivo promover o estudo e fomentar o debate sobre o processo de (re)elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação à luz dos elementos estruturantes do Projeto Institucional.

O primeiro dia de atividades contou com a palestra da Profª. Drª. Adriana Moreira Maciel (UFSM), que abordou temas referentes à importância do projeto político-pedagógico para os cursos de graduação (PPC).  A palestra foi transmitida por Webconferência, possibilitando o acompanhamento por quem não pode deslocar-se a Santana do Livramento. Em continuidade, as discussões referiram-se aos princípios norteadores na relação entre o Projeto Institucional e o Projeto Pedagógico de Curso, aos elementos constitutivos de um PPC e à relação teórico-prática na (re)elaboração do Projeto.

O Seminário teve a participação dos coordenadores de curso, coordenadores acadêmicos, representantes dos NuDE e NDE, em um total de 90 participantes.

A professora Elena Maria Billig Mello, responsável pela Coordenadoria de Desenvolvimento do Ensino de Graduação (COORDEG/PROGRAD), esteve representando a Pró-Reitora de Graduação, professora Lúcia Vinadé, no XXIV Encontro Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras – ForGRAD Nacional 2011, realizado em Palmas/TO, no período de 29 de maio a 01 de junho. Neste Evento, participaram mais de 250 Pró-Reitores de Graduação (ou representantes) das Instituições de Educação Superior. Vários assuntos foram abordados, em especial, referentes à formação de professores, ao Plano Nacional de Educação 2011-2020, à qualidade e à expansão da Educação Superior, à articulação entre ensino, pesquisa e extensão na graduação, aos programas de melhoria do ensino de graduação, com destaque ao PIBID como um dos principais programas de integração entre a Educação Superior e a Educação Básica, aos estágios obrigatórios e não-obrigatórios, ao ENEM e ao Sistema de Seleção Unificada (SiSU). Além disso, vários momentos de relatos de ações e experiências para qualificação da graduação ocorreram. Contou também com a presença do Secretário da Educação Superior (SESu/MEC), Luiz Cláudio Costa; com o Coordenador Geral de Relações Estudantis, Lucas Ramalho Maciel; com a Diretora de Currículos e Educação Integral, Jaqueline Moll; com o Diretor de Regulação e Supervisão da Educação Superior, Paulo Roberto Wollinger; e com a Diretora de Políticas e Programas de Graduação do MEC/SESu, Paula Branco de Mello. Ao final do Encontro foi finalizada a Carta de Palmas/TO, a partir da discussão das Cartas das Regionais: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste. A Carta de Palmas/TO contempla questões de extrema relevância para a qualificação do “Ensino, Pesquisa e Extensão no contexto da Graduação para os próximos 10 anos”, como contribuição para o novo Plano Nacional de Educação – PNE 2011-2020.

O VII Congresso Internacional de Educação, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos, focaliza a profissão docente. Reunirá professores/as, pesquisadores/as e estudantes ao redor de conferências e mesas-redondas organizadas a partir do seu eixo central. Renomados pesquisadores em Educação do Brasil e exterior comporão um total de seis mesas-redondas que, entre outros temas correlatos ao eixo central, discutirão a formação de docentes em programas de pós-graduação; a formação de docentes na modalidade a distância; a formação de docentes na relação com os novos mapas culturais da contemporaneidade; a formação de docentes para a educação básica; políticas de formação de docentes e formação de docentes para Educação de Jovens e Adultos.  Não menos importantes são as trocas entre estudantes, professores e pesquisadores, nas sessões de comunicação. Nesta edição, os participantes poderão socializar suas investigações, sob a forma de sessões de comunicações, nos doze diferentes eixos temáticos projetados para acolher a ampla e heterogênea produção da área da Educação.

Inscrições com desconto: até dia 17/6 – Incrições: até dia 19/8    – Submissão dos Resumos: até 17/06/2011 – Resultados da avaliação dos resumos: até 05/07/2011 – Envio dos trabalhos completos: até 20/07/2011

Mais informações na página do evento: http://www.unisinos.br/eventos/congresso-de-educacao/

Será realizado no período de 29 de maio a 01 de junho, na cidade de Palmas, Estado do Tocantins, o XXIV FORGRAD – Fórum Nacional de Pró-reitores das Universidades Brasileiras. O evento terá como tema geral “Ensino, Pesquisa e Extensão no contexto da graduação para os próximos 10 anos”.

O evento é constituído por todos os Pró-Reitores de Graduação, ou gestores de cargos equivalentes, das Instituições de Ensino Superior, tendo por objetivos formular políticas que permitam o fortalecimento das ações comuns, no nível nacional e regional, e possibilitar a integração dos Pró-Reitores, com vistas ao fortalecimento e socialização das ações relativas ao Ensino Superior no contexto nacional. A UNIPAMPA será representada pela coordenadora de Desenvolvimento do Ensino de Graduação da PROGRAD, professora Elena Maria Billig Mello.