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Arquivos anuais: 2019

Pibid leva educação e pesquisa à Escola Professor Miranda

Letras/Espanhol - Bagé

Os discentes  do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID),  Núcleo Línguas Adicionais: Espanhol e Respectivas Literaturas iniciaram o período de inserção em três escolas no segundo semestre de 2018. Uma das instituições envolvidas no PIBID foi a Escola Professor Miranda, em Bagé. Confira a seguir algumas imagens  e conheça um pouco mais da rotina da Escola. Na Escola Professor Miranda, as atividades acontecem durante a noite, nas turmas do EJA, e também durante o dia na 7a série.

 

Atividades do PIBID,  Núcleo Línguas Adicionais: Espanhol e Respectivas Literaturas, com turma da EJA (Educação de Jovens e Adultos) na Escola Professor Miranda
Fachada da Escola Escola Professor Miranda, em Bagé
Atividades do PIBID em turma noturna da EJA (Educação de Jovens e Adultos) na Escola Professor Miranda
Professora Marta Cesarino durante aula com a EJA na Escola Professor Miranda
Exibição de filme durante atividade com a EJA na Escola Professor Miranda
Arte dos alunos da EJA foi exibida em mural na Escola Professor Miranda

 

Alunos da EJA da Escola Professor Miranda expressam criatividade a partir de trabalhos manuais
Painel de quatro dimensões é outra criação dos alunos da EJA na Escola Professor Miranda
Formatura dos alunos da EJA no Ginásio do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora

 

Dicente do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Núcleo Línguas Adicionais: Espanhol e Respectivas Literaturas se apresenta à 6a e 7a séries
Alunos da 6a série da Escola Professor Miranda compõem mural com “calaveras” mexicanas durante reflexão sobre “El Día de Los Muertos”

 

Alunos do ensino fundamental da Escola Professor Miranda participam de atividade no pátio da instituição de ensino
Festividades comemoram 20 de setembro na Escola Professor Miranda
Danças típicas marcam comemoração do 20 de setembro na Escola Professor Miranda
Mural mostra arte dos alunos na passagem do 20 de setembro
Professora presta Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Escola Professor Miranda
Materiais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Escola Professor Miranda visam atendimento inclusivo

 

Alunos consertam pipa durante atividade ao ar livre próxima à Escola Professor Miranda
Alunos exercitam interdisciplinaridade entre as disciplinas de artes e matemática durante atividade com pipas em local próximo à Escola Professor Miranda
Alunos da 6a série da Escola Professor Miranda durante aula expositiva

 

 

 

Discentes do Pibid participam da rotina de estudantes de Aceguá

Letras/Espanhol - Bagé

Os discentes  do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID),  Núcleo Línguas Adicionais: Espanhol e Respectivas Literaturas iniciaram o período de inserção em três escolas no segundo semestre de 2018. Uma das instituições envolvidas no PIBID foi a Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Nossa Senhora das Graças, localizada em Aceguá, município brasileiro que faz fronteira com o Uruguai. Confira a seguir algumas imagens  e conheça um pouco mais da rotina da Escola.

Fachada da EMEF Nossa Senhora das Graças em Aceguá, município fronteiriço ao Uruguai. Fotos: Nathalia Sarasol

 

Sala do 6º ano do ensino fundamental observada pelos discentes de iniciação à docência do Pibid
Sala do Pibid. Na foto, a bandeira do Uruguai que os discentes ganharam da professora supervisora Josefa Amaral
Copos antes de receberem amostras de comidas do Uruguai, Argentina e México
Receita de comida feita por aluno (a) da Escola Nossa Senhora das Graças, de Aceguá
A Feira de Matemática aconteceu no mesmo dia dos preparativos do evento sobre culinária
Jogo de tabuleiro sobre os membros da família em espanhol destinado para a turma do 6º ano
O objetivo foi trabalhar vocabulário com os personagens da família Simpson
O objetivo foi trabalhar vocabulário com os personagens da família Simpson

 

 

Oficina Bioma Pampa: clima, economia e vegetação

Ciências - D. Pedrito, Didático Pedagógicas

No dia 30 de abril de 2019 os bolsistas Fernanda da Fontoura, Jean Aires e Tauana Pacheco, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) pela E.M.R.E.F. Sucessão dos Moraes em parceria com a escola Estadual Getúlio Dorneles Vargas , realizaram a segunda intervenção abordando o tema Bioma Pampa, no o 5° ano com os 24 alunos, com idade entre 9 e 11 anos, deste 16 meninas e 8 meninos.

No primeiro momento, organizamos uma roda de conversa, afim de dialogar com os alunos, para saber o que os mesmos sabiam sobre o tema proposto.

Em seguida separamos três grupos. Sendo que cada grupo era supervisionado por um dos bolsistas para a construção de uma bússola caseira. Os materiais utilizados foram: prato com água, agulha e uma rolha de cortissa.
Momento no qual os alunos demostraram entusiasmo e curiosidade, pois os mesmo relataram que no dia anterior haviam realizado uma prova sobre os pontos cardeais.

Após a explicação sobre clima, fauna e flora, foi proposto para os alunos uma caça ao tesouro, com três questões de cada tema, com o intuito de saber se a aula estava sendo clara, e verificar o entendimento deles, foram aplicados questionários para verificar se houve aprendizado.

Por fim foi distribuído uma folha em branco e pincel para cada dupla ou trio que se formaram, solicitando para eles que desenhassem o que aprenderam durante a aula. O resultado foi gratificante. Os alunos desenharam todas as etapas que fizemos através por meio de desenho. A professora da classe, Marli, nos informou que até mesmo os alunos com pouco interesse participaram da nossa aula, sinal que estávamos no caminho certo.

Teorema de Tales – Abordagem do Conteúdo em Sala de Aula com a Utilização do Software Geogebra

Sem categoria

No dia 12/04/2019 foi aplicada a atividade Teorema de Tales – Abordagem do Conteúdo em Sala de Aula com a Utilização do Software Geogebra, com os estudantes do 4º semestre do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, Campus Bagé. A atividade teve como objetivo desenvolver o conteúdo de Teorema de Tales, apresentando-o para os alunos de nível médio, com demonstrações e aplicações do teorema de maneira simples, mas com enfoque no entendimento a partir do material utilizado.

Exemplo de uma das atividades aplicada: A figura 1 está representando um campo de futebol. O jogador A está há mais de 9 metros do gol, enquanto o jogador B do mesmo time está há mais de 6 metros. O E também pertence à mesma equipe. Considerando que A está com a bola, qual seria a melhor opção de passe para chegar mais perto do gol?

                                              Figura 1: Representação de um campo de futebol

Reunião de núcleos com a coordenadora geral do PIBID Patrícia Moura – Pibid Uruguaiana

Ciências - Uruguaiana, Técnicas e outras

No mês de abril ocorreu a primeira reunião de núcleos com a coordenadora geral do PIBID Profª Patrícia Moura desenvolvida no campus da Unipampa – Uruguaiana. O intuito da mesma foi de explicitar as atividades que estão sendo desenvolvidas e uma apresentação do plano geral de atividades para 2019 pelos núcleos de Ciências da Natureza e Educação Física. Um momento de compartilhamento de conhecimentos e experiências  que os bolsistas e as supervisoras das escolas vivenciaram até o momento.