A Teoria da Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel na década de 60, trata de uma área de pesquisa que têm como fundamento o desenvolvimento de um processo de aprendizagem que utiliza de métodos e abordagens de ensino que priorizam a construção do conhecimento de modo significativo, em detrimento da aprendizagem mecânica, amparada nos conhecimentos prévios como estratégia de construção para novos aprendizados, além de privilegiar práticas pedagógicas e avaliativas que valorizam o interesse dos alunos pela aprendizagem e promovam a construção do conhecimento de forma relevante e amparada na realidade do próprio aprendiz.
