Defesa de Dissertação de Mestrado

Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

Foi realizada a defesa de dissertação de Gabriel Teixeira Malacarne, no Programa de Pós-Graduação em Química da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), intitulada “Análise multivariada de imagens: uso de aplicativo portátil em uma abordagem de Atividade Experimental Problematizada (AEP)”. O trabalho integrou quimiometria, análise multivariada de imagens e Ensino de Química, investigando o uso do aplicativo RedGIM como recurso tecnológico para interpretação de dados químicos, articulado à AEP no ensino superior. A pesquisa evidenciou a potencialidade do uso de ferramentas digitais portáteis para a determinação da capacidade antioxidante de amostras de mel, aliando rigor analítico e inovação didática. A banca examinadora contou com a participação do Prof. Dr. Rafael de Queiroz Ferreira (Universidade Federal do Espírito Santo) e do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva (Universidade Federal do Pampa). As imagens acima registram um momento da apresentação, evidenciando a socialização do conhecimento e a relevância científica e educacional do estudo. Parabenizamos o mestrando pela excelente defesa e desejamos sucesso na continuidade de sua trajetória acadêmica!

Grupo de Pesquisa EnASCi no V Fecipampa!

Aprendizagem Significativa, Ciência, Ciência e Tecnologia

O Grupo de Pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências) marcou presença na V Fecipampa – Etapa Estadual, realizado no dia 19 de novembro no campus Caçapava do Sul da Unipampa. Participaram representando o grupo as acadêmicas Mirella Branco da Trindade, bolsista PRO-IC/PROPPI–UNIPAMPA, e Gisele Lopes Rodrigues, bolsista PIBIC/CNPq–UNIPAMPA, que acompanharam as atividades da Feira, dialogaram com estudantes, pesquisadores e avaliadores, e contribuíram para fortalecer a cultura científica e a popularização da Ciência na região. A participação do EnASCi reafirma o compromisso do grupo com a formação cidadã, a inovação e a promoção de práticas científicas que aproximem a universidade das comunidades do território da Unipampa.

Apresentação de Trabalho no 17º SIPE – Bagé/RS

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica, TAS

Em 05 de novembro de 2025, a acadêmica Mirella Branco da Trindade, bolsista PRO-IC – PROPPI/UNIPAMPA e integrante do Grupo de Pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências), apresentou  seu trabalho no 17º SIEPE, na cidade de Bagé/RS, às 17h30min. A pesquisa, intitulada “Atividade Experimental Problematizada (AEP) no Ensino de Química: aplicação do modelo atômico de Bohr a partir do teste da chama”, desenvolvida sob orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, discute o uso da AEP como estratégia metodológica no Ensino de Química, favorecendo a articulação entre teoria e prática para a compreensão do modelo atômico de Bohr, com foco no experimento do teste da chama. O Grupo EnASCi parabeniza a acadêmica pela dedicação e destaca a relevância do trabalho para o fortalecimento da pesquisa e da formação docente no Ensino de Ciências.

 

 

Revisão de Literatura sobre Experimentação no Ensino de Ciências é Apresentada no IV Simpósio de Pesquisa

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica

No dia 23 de setembro de 2025,

… a acadêmica e bolsista PIBIC/CNPq – UNIPAMPA, Gisele Lopes Rodrigues, apresentou seu trabalho no IV Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação, realizado no campus Caçapava do Sul da Unipampa. O estudo, desenvolvido sob orientação do Prof. Dr. André Luis Silva da Silva (Unipampa), parte da compreensão de que um ensino restrito à teoria não contempla as demandas atuais de uma educação científica de qualidade, destacando a experimentação como elemento fundamental para que os estudantes possam visualizar, manipular e compreender fenômenos científicos de forma concreta. A pesquisa consistiu em uma revisão de literatura voltada ao levantamento e análise de publicações recentes sobre práticas experimentais no Ensino de Ciências, utilizando o Portal Oasisbr como base de dados. Os resultados permitem identificar contribuições e tendências que evidenciam o potencial da experimentação para promover aprendizagens significativas e o desenvolvimento de competências investigativas. As ações foram financiadas pelo EDITAL Nº 138/2025 – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) – CNPq/UNIPAMPA, reforçando o compromisso da formação acadêmica com a pesquisa, a reflexão e a inovação pedagógica.

Apresentação de Trabalho no IV Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, licenciatura, Pesquisa Acadêmica, Sem categoria

No dia 22 de setembro de 2025, …

… a acadêmica e bolsista PRO-IC – PROPPI/UNIPAMPA, Mirella Branco da Trindade, apresentou seu trabalho no IV Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação, realizado no campus de Caçapava do Sul da Unipampa.

O trabalho intitulado Diferenciação entre Reações Químicas e Misturas via a Atividade Experimental Problematizada (AEP): foco no Ensino de Química via pesquisa. O estudo, desenvolvido sob orientação do Prof. Dr. André Luis Silva da Silva (Unipampa), propõe uma Atividade Experimental Problematizada  (AEP), voltada ao Ensino de Química, destacando a importância da experimentação articulada à reflexão crítica para diferenciar reações químicas de misturas a partir de materiais do cotidiano. A participação no evento contribuiu para o diálogo científico e para a formação da bolsista no campo da pesquisa em Educação em Ciências, reforçando o compromisso do grupo com práticas pedagógicas investigativas, contextualizadas e significativas.

Qualificação em Ensino de Ciências: caminhos para uma aprendizagem significativa

Aprendizagem Significativa, Ciência, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

No dia 24 de outubro de 2025, realizou-se, de forma online, a qualificação da dissertação de Jaqueline Camargo Sena Regio, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC/Unipampa). A pesquisa, orientada pelo Prof. Dr. André Luis Silva da Silva, tem como objetivo principal investigar as potencialidades da Atividade Experimental Problematizada (AEP) como metodologia para o Ensino de Química/Ciências, articulando-a aos princípios da Alfabetização Científica, à Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e ao uso de Mapas Conceituais como ferramenta didático-pedagógica. Durante a qualificação, compuseram a banca examinadora o Prof. Dr. Paulo Rogerio Garcez de Moura (UFES) e a Prof.ª Dr.ª Elenize Rangel Nicoletti (Unipampa), que contribuíram com considerações e encaminhamentos para o aprimoramento da pesquisa. O estudo destaca a importância de aproximar a ciência escolar da realidade dos estudantes, promovendo práticas formativas que integrem experimentação, problematização e reflexão crítica, favorecendo aprendizagens mais significativas e o desenvolvimento da autonomia intelectual. Como produto educacional, a autora está desenvolvendo um e-book com propostas de atividades experimentais nos moldes da AEP, a ser disponibilizado no portal EduCAPES, voltado especialmente ao Ensino Fundamental (anos finais), com o intuito de oferecer subsídios a professores de Ciências/Química e fomentar práticas pedagógicas inovadoras, críticas e contextualizadas.

🧪 Mel de abelhas sem ferrão: ciência, contexto e experimentação 🍯🐝

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

     O grupo de pesquisa EnASCi – tem a alegria de compartilhar a publicação do artigo “Miel de abejas sin aguijón: abordaje teórico-experimental contextualizado en la educación superior de química” na revista Educación Química (v. 36, n. 4, p. 235–247, out./dez. 2025).

O trabalho apresenta uma proposta didática que integra a Atividade Experimental Problematizada (AEP) como base teórico-metodológica para o Ensino de Química, utilizando o mel de abelhas sem ferrão como tema gerador. A pesquisa propõe momentos de contextualização, aulas teórico-experimentais e socialização do conhecimento, demonstrando o potencial da AEP para promover aprendizagem significativa e reflexão crítica sobre o fazer científico.

Acessso para mais informações: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/89118

AEP no ENCAEDUQUI 2025

Ciência, Experimentação prática, Produtos, Transmissões

Nos dias 30 de setembro e 1º de outubro aconteceu o Encontro Capixaba de Educação Química (ENCAEDUQUI), promovido pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em parceria com a Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEn). Durante o evento, foi apresentada a comunicação oral intitulada: Investigando elementos-traço no mel: uma atividade experimental problematizada para o ensino de Química a nível técnico.
Autores: Caroline do Rosário Nascimento, Bruna Marine Damm, Rafael de Queiroz Ferreira e Verônica Santos de Moraes.

A pesquisa insere-se no contexto da Atividade Experimental Problematizada (AEP), metodologia que articula teoria e prática por meio de problemas contextualizados. O estudo buscou investigar a presença de elementos-traço (Zn, Cd, Pb e Cu) em amostras de méis de abelhas com e sem ferrão, relacionando a temática ao controle de qualidade alimentar e ambiental.

A proposta reforça a importância de atividades experimentais problematizadoras no ensino de Química, especialmente no nível técnico, ao aproximar conteúdos científicos de situações reais e socialmente relevantes.

🔗 O evento completo está disponível no canal da Superintendência de Educação a Distância da UFES no YouTube.

Docência e Inteligência Artificial em debate no PIBID/UNIPAMPA

Ciência, Ciência e Tecnologia, Formação de Professores, licenciatura, Palestras, Pesquisa Acadêmica, Processos, Transmissões

No dia 30 de setembro de 2025, às 19h, o professor Dr. Rafhael Brum Werlang (Unipampa – campus Caçapava do Sul) conduzirá o segundo módulo do projeto de formação docente do PIBID/UNIPAMPA, intitulado “Entre Saberes e Algoritmos: a Docência e a Inteligência Artificial”. O encontro, transmitido pelo YouTube, propõe refletir sobre o papel da IA no ensino-aprendizagem, destacando seu uso como ferramenta de apoio à prática pedagógica. Com carga horária de 4 horas, o módulo será realizado em formato de sala de aula invertida, integrando atividades preparatórias assíncronas e uma sessão síncrona interativa, promovendo debate crítico sobre inovação e mediação docente.

Links para mais informações: https://sites.google.com/unipampa.edu.br/entresaberesealgoritmos/

https://sites.google.com/unipampa.edu.br/entresaberesealgoritmos/palestrante

📢 Defesa de Tese de Doutorado 🎓✨

Ciência, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

No dia 01 de outubro de 2025, às 14h, será realizada a defesa da tese de doutorado de Lília do Espírito Santo Azevedo de Oliveira, intitulada “Estudo da síntese e caracterização de derivados do Isotiocianato de Benzila (BITC): Atividade Experimental Problematizada (AEP)”. A banca será composta pelos professores Paulo Rogério Garcez de Moura (orientador – PPGQ/UFES), Marcos Antônio Ribeiro (coorientador – PPGQ/UFES), André Luís Silva da Silva (UNIPAMPA), Debora Schmitt Kavalek (UFSB), Priscilla Paiva Luz (PPGQ/UFES) e Ricardo Machado Kuster (PPGQ/UFES).