Foi realizada a defesa de dissertação de Stelamaris Zillmerer, no programa de Mestrado Profissional em química em Rede Nacional (ProfQui), no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) – campus vila velha.
O trabalho intitulado “Sacarose em ultraprocessados no contexto escolar: autoformação metacognitiva via Atividade Experimental Poblematizada (AEP)”, trouxe uma proposta potente e extremamente relevante para o ensino de química.
O estudo investigou a autoformação de professores de Ciências da Natureza a partir da temática da sacarose em alimentos ultraprocessados, utilizando a Atividade Experimental Problematizada (AEP) e a Aprendizagem Significativa (AS) como base teórica. A pesquisa, de abordagem quantitativa, envolveu professores e licenciados e utilizou questionários analisados com apoio de software R (Interface RStudio). Evidenciando a integração entre experimentação e reflexão, contribuiu para a alfabetização científica e para uma prática pedagógica mais crítica e contextualizada.
A defesa aconteceu dia 29 de abril de 2026, as 16:30h e contou com a banca examinadora composta pela Profa. Dra. Danielle Cabrini e Prof. Dra. Mari Inez Tavares. A orientação foi conduzida pela Profa. Dra. Fabiana da Silva Kauark e pelo Prof. Dr. Paulo Rogério Garcez de Moura. Foi um momento de muita troca e aprendizado, no qual a AEP se fez presente de forma significativa. Parabéns, Stelamaris, pela excelente defesa!
No dia 30 de setembro de 2025, às 19h, o professor Dr. Rafhael Brum Werlang (Unipampa – campus Caçapava do Sul) conduzirá o segundo módulo do projeto de formação docente do PIBID/UNIPAMPA, intitulado “Entre Saberes e Algoritmos: a Docência e a Inteligência Artificial”. O encontro, transmitido pelo YouTube, propõe refletir sobre o papel da IA no ensino-aprendizagem, destacando seu uso como ferramenta de apoio à prática pedagógica. Com carga horária de 4 horas, o módulo será realizado em formato de sala de aula invertida, integrando atividades preparatórias assíncronas e uma sessão síncrona interativa, promovendo debate crítico sobre inovação e mediação docente.
Nos dias 4 e 5 de setembro de 2025, na cidade de Bagé – RS, ocorreu a IX Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais, evento em que o discente Márcio Nascimento de Oliveira, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), apresentou o trabalho intitulado “História da Ciência e Ensino de Física: construção de um produto educacional inspirado em experimentos de Nikola Tesla”. A pesquisa, desenvolvida sob orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva e coorientação do Prof. Dr. Paulo Henrique dos Santos Sartori, tem como proposta a elaboração de um e-book didático-experimental voltado ao Ensino Médio, que articula História da Ciência, práticas experimentais e a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. Inspirado em experimentos de Nikola Tesla sobre a transmissão de energia elétrica sem fio, o trabalho busca oferecer aos professores da Educação Básica um recurso acessível e replicável, unindo contexto histórico, fundamentos conceituais e atividades pedagógicas.
No dia 14 de julho de 2025, a mestranda Sabrina Nunes Ribas, professora e diretora de escola da rede estadual de Ensino Médio, realizou a defesa de sua dissertação intitulada: “Ensino de Ciências via pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa e da Avaliação Formativa: estratégias didáticas”.
