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Arquivo da categoria: Pedagogia – Jaguarão

SUBPROJETO ALFABETIZAÇÃO PARTICIPA DA AÇÃO PORTAS ABIERTAS NO CAMPUS JAGUARÃO

Artístico/Cultural, Desportivas/Lúdicas, Didático Pedagógicas

    Nos dias 30 e 31/08 e 01/09, o Campus Jaguarão através dos seus cursos proporcionou à comunidade jaguarense a oportunidade de conhecer o campus, os cursos de graduação e os projetos desenvolvidos pelos professores. Contamos com a visitação das escolas de ensino fundamental e ensino médio, além de outras pessoas da comunidade. Os discentes apresentaram cada curso e seus projetos. O Subprojeto Pedagogia Alfabetização apresentou a brinquedoteca a crianças e a adolescentes, oportunizando a manipulação de materiais didáticos e de livros de literatura. Também explicaram o que consistia o PIBID e o significado do mesmo para a formação inicial. Foi um momento rico de exercício de fala para os bolsistas e de divulgação do trabalho realizado.

PIBID ALFABETIZAÇÃO PARTICIPA DE PROJETO DE PESQUISA DO PPGEDU UNIPAMPA

Didático Pedagógicas

  No dia 28 de agosto de 2023, o PIBID ALFABETIZAÇÃO foi convidado a participar do projeto de intervenção do mestrando Igor Galho, aluno do PPGEDU UNIPAMPA. O objetivo da pesquisa é discutir a prática como componente curricular no curso de Pedagogia. A participação dos pibidian@s consistiu em apresentar as práticas realizadas pelo PIBID dentro e fora da escola. Foram relatadas atividades de organização e planejamento da prática, bem como a sua execução. A intenção era de informar os alunos do curso de Pedagogia acerca do trabalho desenvolvido no PIBID ALFABETIZAÇÃO.

 

REUNIÃO DE AVALIAÇÃO EM ESCOLA CAMPO

Pedagogia - Jaguarão, Técnicas e outras

     No dia 5 de junho, às 15h, reuniram-se na EEEF Joaquim Caetano da Silva a equipe diretiva, a supervisora do PIBID, professora Viviane Debom, e a coordenadora de área do PIBID Pedagogia , professora Patrícia Moura. Esta contextualizou a metodologia utilizada pelos bolsistas nas atividades em sala de aula, tendo como centro o trabalho com textos, sua leitura e produção. A diretora colocou à disposição os recursos disponíveis na escola e comentou sobre os resultados das avaliações externas e do levantamento feito com os professores sobre as principais dificuldades dos alunos. A reunião foi muito produtiva e foram traçados caminhos para a continuidade dos trabalhos.

 

PEDAGOGIA ARTICULA AÇÕES DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Pedagogia - Jaguarão, Técnicas e outras

No dia 31 de maio, às 10h, reuniram-se na EMEF General Antonio de Sampaio a equipe diretiva da escola, a supervisora do PIBID, professora Dynara Silveira, a preceptora do RP, professora Betânia Vieira, a coordenadora de área do PIBID, professora Patrícia Moura, e a coordenadora do RP, Rachel Pereira, para tratar das ações desenvolvidas por pibidianos e residentes na escola.

A intenção era estabelecer uma dinâmica de funcionamento que favorecesse à docência das professoras titulares e as aprendizagens das crianças, sempre zelando pela formação inicial de nossos licenciandos. Assim, discutiu-se que o tempo de atuação na sala de aula deve ser produtivo e rico em experiências variadas de ensino e aprendizagem.

LEITURA LITERÁRIA DA PRÉ-ESCOLA AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Artístico/Cultural, Pedagogia - Jaguarão

   O Subprojeto Alfabetização, desde o mês de março vem realizando práticas de leitura de obras da literatura infantil com crianças da pré-escola ao 5º ano do ensino fundamental, incentivando o letramento literário em escolas públicas do município de Jaguarão. “De acordo com Cosson (2014), podemos entender o letramento literário como um tipo de letramento que, pela própria existência única do universo literário, deve ocorrer através do contato direto com o texto literário, visto que, diferentemente de outros tipos de letramento, a literatura além de estar imersa em práticas sociais permite a suspensão da realidade através da ficcionalidade”. (TRINDADE, 2023, p.37). Em maio estas práticas foram intensificadas com atividades decorrentes das leituras, que tiveram um caráter lúdico voltadas também à reflexão e à aprendizagem do sistema de escrita alfabética. Na EMEF General Antônio de Sampaio esses momentos contaram com o recurso da lousa digital, o que facilitava a leitura do livro projetado de forma visível a todos. Na EEEF Joaquim Caetano da Silva, outros ambientes para leitura foram explorados.

 

 

 

SUBPROJETO ALFABETIZAÇÃO PROMOVE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O PLANEJAMENTO

Didático Pedagógicas, Pedagogia - Jaguarão

    No dia 13 de abril de 2023, estiveram reunidos nas escolas Joaquim Caetano da Silva e General Antônio Sampaio os bolsistas de iniciação à docência, supervisoras e coordenadora de área, para analisar as produções escritas das crianças em situação de avaliação diagnóstica. Na escola Joaquim Caetano da Silva, a reunião ocorreu das 13h30 às 14h45. Na escola General Antônio Sampaio foi das 15h45 às 17h. O objetivo era identificar, com os grupos de cada escola, os níveis de aquisição da escrita das crianças da pré-escola ao 3º ano, e analisar as produções de texto das crianças do 4º e 5º anos. Foi possível perceber que muitas crianças que ingressaram neste ano no 1º ano do ensino fundamental apresentaram significativos avanços em sua escrita, durante o mês de março. Já algumas crianças do 3º, 4º e 5º anos apresentam certa defasagem na escrita, em virtude de estarem em ensino remoto no ciclo de alfabetização, em virtude da pandemia. Nas duas reuniões, a partir do diagnóstico realizado, foram indicadas pela coordenadora de área algumas estratégias de ensino, para favorecer o avanço da aprendizagem das crianças.

ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO ENTRE BOLSISTAS E CRIANÇAS DO SUBPROJETO ALFABETIZAÇÃO

Desportivas/Lúdicas, Pedagogia - Jaguarão

 

    No mês de março, os bolsistas do Subprojeto Alfabetização planejaram e realizaram atividades de integração com crianças da pré-escola ao 5º ano do ensino fundamental, com o objetivo de aproximá-los uns dos outros e se conhecerem melhor. O princípio que fundamentou o planejamento destas atividades foi a ludicidade, com o intuito de promover momentos de brincadeiras, prazerosos e dinâmicos. Também é importante destacar que foi a primeira atividade elaborada pelos próprios bolsistas e executada pelos mesmos, assumindo a regência de classe nesse momento. Tais atividadesproporcionaram muitos frutos, como a empatia das crianças e o estreitamento dos laços com os bolsistas.

Seminários sobre os Projetos Político-Pedagógicos das escolas-campo

Didático Pedagógicas, Pedagogia - Jaguarão

 

 Nos dias 8 de fevereiro, 1 e 8 de março, os integrantes do Subprojeto Alfabetização realizaram um Seminário sobre os Projetos Político-Pedagógicos das escolas-campo. Durante os meses de dezembro/2022 e janeiro/2023 os bolsistas de iniciação à docência juntamente com suas supervisoras realizaram uma análise do PPP de cada escola-campo, baseados na obra de Ilma Passos Veiga de 2004: Educação Básica e Educação Superior: Projeto Político-Pedagógico. Procurou-se identificar nos documentos os princípios norteadores e os elementos básicos dos mesmos. No Seminário, que durou três dias, cada grupo apresentou suas análises, o que oportunizou debater sobre questões relativas à organização da escola e suas concepções.

 

 

REUNIÕES COM AS ESCOLAS CAMPO

Didático Pedagógicas, Pedagogia - Jaguarão

   No mês de novembro realizamos a primeira reunião com cada uma das escolas campo. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental Joaquim Caetano da Silva, a reunião ocorreu no dia 25 de novembro, às 16h. Na Escola Municipal de Ensino Fundamental General Antonio Sampaio, a reunião ocorreu no dia 30 de novembro, no mesmo horário. Ambas escolas foram muito acolhedoras com as bolsistas (a maioria são mulheres) e demonstraram estar junto conosco na execução do plano de trabalho, que foi apresentado ao grupo. Consideram que será muito valorosa a contribuição das bolsistas da pré-escola ao 5º ano, a fim de juntos – escola e universidade – tentarem superar as dificuldades de leitura e escrita das crianças, intensificadas pela pandemia.

Abertura do Subprojeto Pedagogia/Alfabetização em Jaguarão 2022

Bibliográficas, Pedagogia - Jaguarão

  No dia 9 de novembro de 2022, às 18h, o grupo de bolsistas do Subprojeto Alfabetização deu início às suas atividades, na sala 309 do Campus Jaguarão. O objetivo desse encontro foi proporcionar um momento de apresentação de todos e integração do grupo. No primeiro momento, realizamos a dinâmica Teia de Aranha, para materializarmos a união do grupo. Todos puderam expor o seu nome aos colegas e as expectativas com relação ao PIBID. Posteriormente, foi apresentada uma agenda de tarefas até janeiro de 2023. Também foram esclarecidas informações sobre o pagamento das bolsas O encontro permitiu que o grupo se conhecesse melhor e se aproximassem das supervisoras que irão orientá-los nas escolas. Ademais foi feita uma apresentação do Subprojeto Alfabetização, seus objetivos e metas. Acompanhado de um café ou chá com biscoitos, o encontro foi muito produtivo e esclarecedor.