A intervenção realizada com a turma do 3º ano da Escola de Ensino Médio XV de Novembro, turno da noite, teve como foco a compreensão do consumo de energia elétrica no cotidiano, destacando a importância do uso consciente dos aparelhos domésticos. A atividade foi desenvolvida pela bolsista Érica da Silva Borges, sob supervisão da professora Ana Caroline Machado Gonçalves, e buscou aproximar conceitos de Física da realidade prática dos estudantes, incentivando a responsabilidade ambiental e o entendimento dos gastos energéticos.

A proposta iniciou com o levantamento de hipóteses a partir de perguntas problematizadora, como: “O ar-condicionado moderno pode gastar menos que um ventilador antigo?” e “O tempo de uso influencia no valor da conta de luz?”. Esse momento gerou um debate inicial que estimulou a reflexão e permitiu identificar concepções prévias dos alunos. As hipóteses foram registradas para comparação com os resultados das atividades seguintes.

Após, foi realizado um jogo educativo no qual cada aluno recebeu uma ficha com um cenário de uso de aparelhos elétricos. As fichas apresentavam a potência dos equipamentos e o tempo de funcionamento, permitindo que os estudantes calculassem o consumo energético (E = P × t). Após resolverem os cálculos, os alunos compararam seus resultados, identificaram quais personagens consumiam mais energia e discutiram alternativas de economia no dia a dia.

A dinâmica favoreceu o trabalho colaborativo, a análise crítica e a interpretação de dados, ao mesmo tempo em que aproximou o conteúdo científico da experiência cotidiana. A intervenção contou com boa participação, especialmente durante a atividade prática, onde os estudantes demonstraram interesse e empenho. Mesmo com minha dificuldade inicial em conteúdos de Física, foi possível conduzir a atividade com segurança, tornando o momento rico e significativo.