No mês de junho de 2025, na escola Campo Salles, uma das contações de história foi “A menina da cabeça quadrada”, da autora Emília Nuñez e ilustrações de Bruna Assis Brasil. Essa atividade foi muito mais do que uma proposta lúdica com as crianças, representou um momento significativo da formação como futuras professoras. Nas palavras das bolsistas “ao vivenciar na prática os desafios e as possibilidades da sala de aula, conseguimos
colocar em ação os conhecimentos adquiridos na universidade, refletindo sobre o papel do educador na promoção da inclusão, da escuta sensível e do respeito às diferenças. Como bolsistas do PIBID, essa experiência reforçou nosso compromisso com uma educação humanizada, que valoriza o desenvolvimento integral da criança e a potência das atividades simples como ferramentas de aprendizagem e afeto. Toda experiência é única”. (Marilene e
Maricleusa).

Também foi desenvolvida “a contação de história “O gato Xadrez, a contação aconteceu usando folhas coloridas que transformava a cor do gato de acordo com a história.

Em seguida foi feito uma atividade de colorir o desenho do Gato Xadrez. A realização dessa atividade foi fundamental para ampliar o repertório literário e científico das crianças, desenvolvendo habilidades cognitivas, linguísticas e sociais, sem pensar na avaliação das crianças, que manifestaram terem amado a atividade.

No mês de maio 2025 a bolsista Elaine esteve na escola Dona Dele para fazer a contação de história, “O menino de várias cores”, o contato com a sala de aula, aplicando uma atividade que elaborei foi maravilhoso. Eles foram participativos, trabalhamos expressões, contato em grupo, reconhecimento, sons, música e imaginação.

No mês julho de 2025 as bolsistas Sabrina, Rosane e Luara estiveram na escola Campo Salles para fazer a contação de história “O monstro das cores”, a atividade foi planejada e adequada para crianças pequenas. As bolsistas utilizaram o livro O Monstro das Cores para ajudar as crianças a reconhecerem e expressarem suas emoções de forma lúdica. Além disso, a experiência promove valores importantes como respeito, amizade e empatia, e trata o tema bullying de maneira simples e sensível. O uso de diferentes atividades (leitura, desenho, conversa) tornou o aprendizado mais envolvente e significativo. O cantinho das emoções foi um recurso excelente para que as crianças continuem explorando seus sentimentos no dia a dia.

No mês de junho, na turma do 1° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Campo Sales, as bolsistas do PIBID Alfabetização Franciele e Elisandra participaram da contação da história “A lagarta comilona”, com o objetivo central de estimular o gosto pela leitura e promover a integração entre diferentes áreas do conhecimento, por meio da contação de histórias, atividades lúdicas e interativas.

Durante a leitura mediada, as crianças acompanharam com atenção a trajetória da pequena lagarta, que passa por diversas fases até se transformar em uma linda borboleta. A história foi adaptada e apresentada de forma acessível, com o apoio de imagens e linguagem adequada à faixa etária, o que possibilitou uma escuta atenta e o envolvimento emocional dos alunos com a narrativa.

A realização dessa atividade foi fundamental para ampliar o repertório literário e científico das crianças, desenvolvendo habilidades cognitivas, linguísticas e sociais. Através do lúdico e da interdisciplinaridade, os alunos não apenas aprenderam sobre o ciclo de vida de uma borboleta e alimentação saudável, mas também vivenciaram o prazer de aprender com significado. Essa abordagem valoriza a curiosidade infantil e promove a construção do conhecimento de forma ativa e integrada.

No mês de setembro de 2025 as bolsistas Daniela e Glenda estiveram na escola Dona Dele para fazer a contação de história, “O monstro das cores”, desenvolvida com o objetivo de trabalhar a educação emocional de forma lúdica e significativa. A proposta se baseia no livro O Monstro das Cores, de Anna Llenas, uma obra que apresenta de maneira simples e acessível as principais emoções (alegria, tristeza, raiva, medo e calma) por meio de um monstrinho que aprende a identificar e organizar seus sentimentos, associando cada uma cor. A caixa literária foi utilizada como recurso pedagógico para tornar a leitura mais interativa. Nela, os alunos encontraram cada monstrinho relacionado às emoções apresentadas no livro.

A atividade promoveu momentos de escuta, diálogo e expressão, permitindo que as crianças compartilhassem seus sentimentos, compreendessem as emoções dos colegas e desenvolvessem empatia. Essa prática está alinhada a diversas habilidades da BNCC como expressar sentimentos, desejos e necessidades em diferentes situações de interação, respeitando as emoções dos outros, reconhecer e nomear emoções e sentimentos próprios e dos colegas em diferentes contextos e desenvolver a empatia, o autocuidado, o cuidado com o outro e com o ambiente social e natural.

No mês de agosto de 2025 foi desenvolvido na escola Dona Dele, no município de Camargo, a contação de história “ A lenda do Saci Pererê”. Os 20 alunos do 1° ano, do turno da tarde, participaram da proposta cujos objetivos perpassaram valorizar o folclore brasileiro, estimular a criatividade e desenvolver habilidades de escuta, oralidade e expressão artística.

Entre as atividades foram desenvolvidas a contação de história, exploração oral, confecção do chapéu do Saci com EVA vermelho e preto. Entre os resultados observados constatou-se a participação ativa, a curiosidade sobre a cultura folclórica e a criatividade na produção artística, além do engajamento e diversão durante a atividade prática.

Confira algumas imagens:

Nesta notícia compartilhamos a participação dos bolsistas do PIBID Alfabetização do Curso de Pedagogia UAB, na X Praça dos Direitos, realizada no dia 24 de outubro de 2025, com o tema “Informação é Prevenção”, no município de Camargo – RS.

Esta atividade representou um importante momento de integração entre a universidade, as escolas públicas e a comunidade. O estande do PIBID Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) apresentou o trabalho desenvolvido nas escolas parceiras. Durante o evento, foram expostos cartazes, lapbooks, registros fotográficos e materiais produzidos nas intervenções, representando as aprendizagens e experiências vivenciadas pelas crianças.

As bolsistas do polo de Camargo dialogaram com o público, explicando o objetivo do programa, sua importância para a formação docente e como as práticas desenvolvidas contribuem para o fortalecimento da educação pública.

Além da exposição, foram realizadas atividades lúdicas com as crianças visitantes, promovendo momentos de alegria, interação e aprendizagem. O espaço recebeu a visita de estudantes de diferentes escolas do município e de cidades vizinhas, bem como de famílias e representantes de instituições locais.

Na avaliação das supervisoras e bolsistas de iniciação a docência a participação na X Praça dos Direitos foi uma vivência significativa, que reafirmou o papel transformador da educação e o compromisso social do PIBID. As brincadeiras realizadas mostraram o poder do brincar e do aprender de forma prazerosa, fortalecendo o vínculo entre a universidade, a escola e a sociedade. Cada olhar curioso das crianças e cada conversa com as famílias reforçaram a certeza de que a docência é um caminho de empatia, escuta e transformação. Foi um dia de descobertas, trocas e emoção. A experiência nos fez compreender que ensinar vai muito além do conteúdo: é inspirar, acolher e construir pontes de conhecimento que
se sustentam no respeito, na criatividade e na esperança. Essa vivência reafirmou nosso compromisso com uma educação pública de qualidade, capaz de formar cidadãos críticos, conscientes e solidários.

Montamos uma galeria com imagens desta atividade:

No INTRAPIBID, evento realizado em Bagé no dia 28 de novembro de 2025, os coordenadores de área dos Subprojetos Alfabetização e Letras de Jaguarão realizaram uma oficina em parceria, intitulada “A Literatura como elemento interdisciplinar”. Os professores Patrícia Moura e Luís Marozo iniciaram a oficina com a leitura silenciosa de dois poemas e, posteriormente, uma dinâmica de troca de palavras que expressaram as sensações produzidas pela leitura. Experienciar a troca de ideias e sensações sobre os poemas lidos permitiu ampliar a produção de sentidos sobre os mesmos e provocar a interdiscursividade em um momento de expressão das emoções.

No dia 21 de novembro de 2025, das 18h às 22h, no Largo das Bandeiras de Jaguarão, bolsistas do Subprojeto Alfabetização expuseram os jogos pedagógicos criados através do PIBID na Feira do Livro Binacional da cidade. Participaram da atividade as discentes Maria Gabriela Bastos, Marília Hernandez, Gabriela Cerqueira e Aline Gonçalves.Foi um belo momento de interação com a comunidade jaguarense e uruguaia, que promoveu a divulgação dos conhecimentos produzidos no âmbito do Pibid Alfabetização.

No dia 19 de novembro de 2025, na sala 311 do Campus Jaguarão, a mestranda Fernanda da Silva Araújo (PPGEdu – Unipampa) realizou a oficina Leitura e Literatura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com o grupo de bolsistas do Pibid Alfabetização. Fernanda fez uma exposição teórica sobre os principais princípios do trabalho com a leitura e a literatura nos anos iniciais e, depois, realizou uma atividade denominada “Laços de Palavras”, a qual possibilitou o exercício da criatividade e imaginação pelos bolsistas.

Nesta Data, as bolsistas: Adriana, Milaine e Núbia, apresentaram os respectivos trabalhos: “Literatura infantil e inclusão: Uma experiência lúdica na pré-escola”, “Educação infantil como porta de entrada para alfabetização” e “Repensando uma prática desenvolvida com um aluno que tem diagnóstico de TEA”. A participação no evento contribuiu para a formação acadêmica e profissional das bolsistas através de importantes discussões que emergiram no decorrer das apresentações.

No dia 10/10/2025, alunos da Universidade Federal do Pampa-Unipampa, Jaguarão/RS, integrantes do Programa Institucional de  Bolsa de Iniciação a Docência-Pibid ALFABETIZAÇÃO e a Supervisora, professora Jenifer Moraes, participaram do I Congresso de Formação de Professores do Extremo Sul do Brasil e XXI Seminário Institucional do Pibid.

Além disso, os bolsistas apresentaram seus trabalhos em ateliês de experiências educativas, colaboraram com uma roda de conversa que teve por tema “Experiência Educativas desde a educação básica”, bem como prestigiaram neste dia, uma segunda conferência intitulada “Inclusão Escolar e Social: Interseções com a Formação de Professores”. Ainda neste dia estiveram presentes em momentos culturais e apresentaram os trabalhos desenvolvidos no Pibid Alfabetização.