No mês de maio 2025 a bolsista Elaine esteve na escola Dona Dele para fazer a contação de história, “O menino de várias cores”, o contato com a sala de aula, aplicando uma atividade que elaborei foi maravilhoso. Eles foram participativos, trabalhamos expressões, contato em grupo, reconhecimento, sons, música e imaginação.
No mês de junho, na turma do 1° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Campo Sales, as bolsistas do PIBID Alfabetização Franciele e Elisandra participaram da contação da história “A lagarta comilona”, com o objetivo central de estimular o gosto pela leitura e promover a integração entre diferentes áreas do conhecimento, por meio da contação de histórias, atividades lúdicas e interativas.
Durante a leitura mediada, as crianças acompanharam com atenção a trajetória da pequena lagarta, que passa por diversas fases até se transformar em uma linda borboleta. A história foi adaptada e apresentada de forma acessível, com o apoio de imagens e linguagem adequada à faixa etária, o que possibilitou uma escuta atenta e o envolvimento emocional dos alunos com a narrativa.
A realização dessa atividade foi fundamental para ampliar o repertório literário e científico das crianças, desenvolvendo habilidades cognitivas, linguísticas e sociais. Através do lúdico e da interdisciplinaridade, os alunos não apenas aprenderam sobre o ciclo de vida de uma borboleta e alimentação saudável, mas também vivenciaram o prazer de aprender com significado. Essa abordagem valoriza a curiosidade infantil e promove a construção do conhecimento de forma ativa e integrada.
No mês de setembro de 2025 as bolsistas Daniela e Glenda estiveram na escola Dona Dele para fazer a contação de história, “O monstro das cores”, desenvolvida com o objetivo de trabalhar a educação emocional de forma lúdica e significativa. A proposta se baseia no livro O Monstro das Cores, de Anna Llenas, uma obra que apresenta de maneira simples e acessível as principais emoções (alegria, tristeza, raiva, medo e calma) por meio de um monstrinho que aprende a identificar e organizar seus sentimentos, associando cada uma cor. A caixa literária foi utilizada como recurso pedagógico para tornar a leitura mais interativa. Nela, os alunos encontraram cada monstrinho relacionado às emoções apresentadas no livro.
A atividade promoveu momentos de escuta, diálogo e expressão, permitindo que as crianças compartilhassem seus sentimentos, compreendessem as emoções dos colegas e desenvolvessem empatia. Essa prática está alinhada a diversas habilidades da BNCC como expressar sentimentos, desejos e necessidades em diferentes situações de interação, respeitando as emoções dos outros, reconhecer e nomear emoções e sentimentos próprios e dos colegas em diferentes contextos e desenvolver a empatia, o autocuidado, o cuidado com o outro e com o ambiente social e natural.
