Foi realizada uma atividade sobre a Tabela Periódica, com alunos do 9º ano.
Buscava-se demonstrar a organização dos grupos e períodos e classificar os
elementos químicos conforme sua posição na Tabela. Utilizou-se uma tabela
periódica medindo 2,5m x 2m, com 120 lacunas, a serem preenchidas por meio
de placas contendo o elemento químico. 15 alunos participaram da atividade,
os quais foram divididos em dois grupos. No primeiro momento, as placas com
o nome dos elementos químicos foram dispostas sobre uma mesa para cada
grupo pegasse uma, mostrar à professora e deveriam preencher colocar em
seu devido lugar sob a orientação espacial de seu grupo, a partir dos períodos
e famílias. Posteriormente, placas contendo os símbolos dos elementos foram
dispostas em cima de uma mesa, cada grupo pegava uma delas e juntos,
decidiam a qual elemento o símbolo pertencia, assim recolhendo uma placa
que foi colocada na lacuna anteriormente.
Arquivo da categoria: Didático Pedagógicas
Didático Pedagógicas ciencias uruguaiana
Aprendizagem saborosa
Através de uma metodologia diferenciada que se adeque ao interesse dos alunos foi que bolsistas e voluntários do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência juntamente com a professora Luiza Vanessa Quevedo Mansilha atuante na Escola Estadual Paso De Los Libres em Uruguaiana buscamos uma aplicação de aula pratica que complementasse a teoria dada em sala de aula sobre DNA, foi então que utilizamos de matérias táteis como balas de goma e arames, para que os alunos em grupos pudessem construir uma réplica do DNA a partir disso eles relacionaram a teoria com a pratica de maneira divertida, agregadora e estimulante e ao final da atividade os grupos ganharam saquinhos com balas de gomas, compartilhando momentos de aprendizado e comunhão.
Pibidianos conhecendo uma aprendizagem diferenciada
Discentes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência em conjunto com a supervisora Luiza Vanessa Quevedo Mansilha aplicamos uma aula dinâmica na Escola Estadual Paso De Los Libres em Uruguaiana de forma a agregar conhecimentos do cotidiano dos alunos sobre brincadeiras e o ensino de ciências, foi então que iniciamos uma atividade lúdica com uma turma de sexto ano, a atividade conhecida popularmente como o jogo da forca foi manipulado com palavras que seriam previamente sorteadas para que os grupos jogassem, palavras que se relacionavam com o conteúdo sobre a tabela periódica. Atividade essa que fez com que a turma criasse um vínculo com os discentes do programa PIBID de forma divertida e que contribuísse com o ensino-aprendizagem dos mesmos.
Atividade de revisão para o ENEM 2019
Esta atividade foi realizada ao longo de 2019, compreendeu uma fase de preparação no qual os Bolsistas foram subdividos em quatro grupos (Mecânica; Termodinâmica e fluídos; ótica e Ondulatória; e Eletromagnetismo. Cada subgrupo realizou uma pesquisa de questões em avaliações anteriores do ENEM, selecionando-as para serem resolvidas nos encontros de revisão do ENEM, bem como seleção de problemas sugeridos para os alunos do IFsul resolverem em casa. As questões foram previamente apresentadas e discutidas no Grupo PIBID, sub-projeto Física, com os bolsistas atuantes no IFsul (Bagé).
Aluna apresenta jogos didáticos que os bolsistas da EMEF Cabo Luiz Quevedo aplicaram com as turmas de 7° anos
Uma aluna de um dos 7° anos da escola apresentou na II Feira de Ciências um jogo didático sobre “vírus e doenças virais”, o jogo foi desenvolvido por bolsistas do PIBID para aplicar com as turmas de 7° anos da escola, afim de que os mesmos pudessem fixar o conteúdo e aplicar seus conhecimentos sobre o tema “Vírus e doenças virais”. Os jogos ajudam na contextualização dos conteúdos, facilitam o aprendizado e deixam conteúdos complexos mais compreensíveis, além de despertar nos/nas jovens a curiosidade e a vontade aprender. A aluna propôs aos bolsistas de apresentar na II Feira de Ciências o jogo, pois ele era muito divertido e didático.
Exposição dos “lapbooks” na Feira de Ciências da EMEF Cabo Luiz Quevedo: Uma ferramenta pedagógica apresentada pelo PIBID
Os/as alunos/as da EMEF Cabo Luiz Quevedo construíram “lapbooks” com o auxílio dos bolsistas do PIBID sobre os “artrópodes”. Essa ferramenta pedagógica foi uma proposta trazida pelos bolsistas do PIBID para servir como material de estudo e aplicação de conhecimento, o material é interativo e para a sua construção é necessário usar a imaginação e criatividade. Para a construção do “lapbook” os/as estudantes devem pesquisar sobre o tema e separar conceitos que os mesmos consideram importantes para colocar no material, dessa forma o aprendizado torna-se muito mais construtivo e interessante.
Os “lapbooks” foram expostos na II Feira de Ciências da escola, afim de demonstrar à comunidade escolar que é possível ampliar as formas de aplicar o conhecimento e que podem ser utilizado com estudantes de qualquer faixa etária e sobre qualquer assunto. Os trabalhos chamaram muita atenção, pois ficaram com uma estética muito bonita e chamativa, despertando assim o interesse das pessoas que estavam prestigiando a feira.
Feira de Ciências da EMEF Cabo Luiz Quevedo
Aconteceu na manhã do dia 20/11/2019 a II Feira de Ciências da escola Cabo Luiz Quevedo. A feira estava sendo organizada desde outubro/2019 e tinha como objetivo divulgar os conhecimentos desenvolvidos no decorrer do ano letivo e fomentar nos/nas estudantes o conhecimento e a experimentação científica, além de exercitar a oralidade, a escrita científica e a pesquisa, uma vez que para realizar os experimentos os/as estudantes deveriam pesquisar sobre os fenômenos relacionados e fazer um breve resumo do seu trabalho.
Os/as estudantes demonstraram-se felizes e orgulhosos com os seus trabalhos, apresentando de forma clara e didática, para que todos as pessoas que fossem prestigiar o evento conseguissem entender o objetivo dos experimentos. Os bolsistas do PIBID auxiliaram os/as jovens cientistas desde a organização dos experimentos até o momento das suas apresentações, para que dessa forma os mesmos se sentissem confiantes.













Aplicação de atividade sobre o Novembro Negro – PIBID Cabo Luiz Quevedo
Novembro é um mês marcado pelas discussões acerca da consciência negra. Considerando isso, os bolsistas do Pibid da EMEF Cabo Luiz Quevedo planejaram e aplicaram uma aula sobre essa temática para com os 7º anos. A metodologia deu-se através de um diálogo em roda de conversa a partir de material em slides para conduzir as discussões.
Pibidianas disponibilizam materiais didáticos com a temática: Pluralidade Cultural
As pibidianas Gabriela e Yasmin disponibilizaram seus materiais didáticos realizados e aplicados no primeiro semestre de 2019 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Miranda, com o tema transversal Pluralidade Cultural. Os materiais didáticos são relevantes para o processo de aprendizagem do aluno em relação ao tema na sala de aula de Espanhol no Educação Básica.
Segue em anexo, os materiais didáticos, em ordem:
Plu.Cul.-Prof.Miranda-Aula1-Gabriela,Yasmin
Plu.Cul.-Prof.Miranda-Aula2-Gabriela,Yasmin (1)
Plu.Cul.-Prof.Miranda-Aula3-Gabriela,Yasmin
Plu.Cul.-Prof.Miranda-Aula4-Gabriela,Yasmin
Estudantes personalizando o “crachá” da II Feira de Ciências da EMEF Cabo Luiz Quevedo
Na manhã desta segunda-feira (18/11/2019) estudantes reuniram-se no laboratório de ciências da escola para personalizarem seus crachás de identificação da II Feira de Ciências da EMEF Cabo Luiz Quevedo. Para a personalização do crachá os estudantes utilizaram lápis de cor que foram adquiridos com a verba destinada ao núcleo de ciências da natureza – URUGUAIANA. Ao personalizar e identificar seus crachás, os jovens dão sua cara e personalidade na sua identificação.































