Instrumento – Questionário – utilizado no Levantamento Sócio Antropológico 2018
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Reuniões de Planejamento para o desenvolvimento do “Levantamento Sócio Antropológico” nas escolas
Levantamento Sócio Antropológico
As reuniões para a organização do “Levantamento Sócio Antropológico” que ocorreram no segundo semestre de 2018, tinham por objetivo principal a definição da metodologia do levantamento, bem como a definição do instrumento de coleta de dados.
Avaliação do Projeto
Para a avaliação final do projeto PIBID/18, pedimos aos alunos que avaliassem o projeto PIBID constantemente, em cada atividade exercida, durante o desenvolvimento das atividades ao longo do projeto. Assim para esta avaliação, foram retirados excertos avaliativos contidos nos portfólios produzidos pelos alunos.
I Encontro de Coordenadores de Área do PIBID/UNIPAMPA
Reuniões de Planejamento e Estudo (Supervisora com os bolsistas ID do Núcleo Matemática/Campus Bagé)
Ao longo dos 18 meses de projeto, foram realizadas reuniões periódicas de planejamento do subprojeto de Matemática/campus Bagé com a presença da supervisora e dos bolsistas de ID. Estas reuniões foram necessárias e fundamentais para que as ações fossem planejadas, discutidas, implementadas e acompanhadas. A orientação das atividades foi feita nestes momentos. Essas reuniões foram importantes para a formação do licenciando pela criação do hábito do planejamento coletivo.
Reuniões de Planejamento e Estudo com o Grupo (coordenadora de área, supervisora e bolsista ID) do Núcleo Matemática/Campus Bagé
Ao longo dos 18 meses de projeto, o Núcleo de Matemática/campus de Bagé realizou reuniões regulares na Unipampa, bem como nas escolas conveniadas.
I Encontro de Formação do PIBID/Unipampa, Campus Bagé
Encontro de encerramento das atividades Núcleo Artes/Língua Portuguesa
No dia 04/12/2019, o grupo de bolsistas do Núcleo Artes/Língua Portuguesa realizou sua última reunião presencial. No encontro, os pibidianos fizeram um balanço das ações, resultados e aprendizados alcançados ao longo dos três semestres de projeto. De modo geral, o grupo relatou que o mais difícil, desafiador e interessante foi o trabalho real com a interdisciplinaridade, sem que uma área se sobrepusesse a outra. Como atividade de finalização do projeto, os bolsistas elaboraram um ensaio (a ser entregue em janeiro) sobre as principais questões suscitadas pela participação no PIBID.
Atividades de férias 2018/2019 do Núcleo Artes/Língua Portuguesa
Durante o período de recesso escolar, os bolsistas do Núcleo Artes/Língua Portuguesa realizaram a leitura dos textos listados abaixo e no encontro de retorno, março de 2019, apresentaram mapas conceituais estabelecendo conexões e diálogos entre os artigos/capítulos lidos, os quais discutiam processos de ensino e aprendizagem nas áreas de letras e música.
BENDER, W. N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI. Penso Editora, 2015.
COSSON, R. Letramento literário: teoria e prática. Editora Contexto, 2010.
DOLZ, J. et al. Sequências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, p. 95-128, 2004.
SOUZA, J. Educação musical e práticas sociais. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 10, p. 7-11, mar. 2004.
VIEIRA, E. M. Música e educação: o grupo BIGBANDA na escola Senador Correa e o programa de rádio da APAE de Rio Pomba. In: SANTOS, R. M. S. Música, Cultura e Educação: os múltiplos espaços de educação musical. Porto Algre: Sulina, 2004, p. 49-98.
Mapas elaborados
Encontro de integração entre os subprojetos LeCampo e Ciências da Natureza de Dom Pedrito
No dia 10 de outubro ocorreu as atividades da Semana Acadêmica do Curso de Ciências da Natureza e na programação um encontro de troca de experiências entre os dois subprojetos Pibids (Lecampo e Ciências da Natureza).