Música e Letras: Português e Literaturas de Língua Portuguesa – Bagé
No dia 03/12/2019, aconteceu na escola Creusa Brito Giorgis a oficina Liberte um conto, onde foram colocados micro contos em duas gaiolas, de modo que cada aluno libertava um texto e fazia a leitura dramatizada para toda a turma. Essa oficina teve como objetivo incentivar a expressão oral dos alunos.
No dia 20/11/2019, os pibidianos de Letras organizaram a biblioteca da escola Creusa Brito Giorgis para a reinauguração do espaço. Foi realizada a organização dos livros, do cantinho da leitura, e limpeza de todo o espaço, para que os alunos pudessem receber um espaço limpo, organizado e prazeroso.
No dia 14/11/2019, aconteceu a reinauguração da biblioteca da escola Creusa Brito Giorgis, onde foi realizada a dramatização do conto Venha ver o pôr do sol. Os alunos voltaram a ter acesso aos livros e ganharam um cantinho de leitura, para que se sintam confortáveis dentro do local. Os pibidianos de Letras fazem semanalmente oficinas relacionadas a biblioteca e tentam, sempre que possível, levar os alunos para o espaço.
Os bolsistas Thiago Ballestero de Paiva, Igor Sousa Santos, José Antonio da Fontoura e Luan de Paula Honório, do Núcleo Arte/Língua Portuguesa, apresentaram o pôster intitulado “Paisagem sonora no cotidiano escolar: um relato de experiência do PIBID na escola Creusa Brito”, no 11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), realizado na cidade de Santana do Livramento entre os dias 22 e 24 de outubro de 2019.
A bolsista Ana Lira Vargas Rodrigues, do Núcleo Arte/Língua Portuguesa, apresentou o pôster intitulado “Sonorização na escola: estudando música de forma não convencional”, no 11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), realizado na cidade de Santana do Livramento/RS entre os dias 22 e 24 de outubro de 2019.
Os bolsistas Matheus Silveira e Rodrigo da Silva, do Núcleo Arte/Língua Portuguesa, apresentaram o pôster intitulado “Aprendendo e Criando: um projeto do PIBID de construção de instrumentos musicais”, no 11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), realizado na cidade de Santana do Livramento entre os dias 22 e 24 de outubro de 2019.
No dia 25 de outubro de 2019 o grupo interdisciplinar do Núcleo Arte/Língua Portuguesa realizou no IFsul Campus-Bagé, uma atividade na gincana de aniversário da Escola. A atividade contou com duplas das catorze turmas dos cursos técnicos do campus. Cada dupla recebeu uma palavra previamente selecionada pelos bolsistas e teve 10 segundos para identificar uma música que continha na letra a palavra em questão. Além de descobrir a música, para valer a pontuação, os alunos precisaram cantar o trecho musical em que a palavra se encontra (com a letra correta). Houve uma participação bastante efetiva dos alunos.
No dia 22/11/2019, na EMEF Creusa Brito Giorgis, foi realizada uma feira de oficinas propostas e ministradas por bolsistas do Núcleo Arte/Língua Portuguesa (PIBID/UNIPAMPA), no sentido de proporcionar diferentes atividades didático-pedagógicas no campo das linguagens, abrangendo turmas de 5º a 9º ano. As oficinas abordaram temáticas como: leitura de histórias, criação e improvisação musical (a partir de instrumentos musicais construídos com materiais recicláveis), sonorização de histórias, percussão corporal e exibição de curtas metragens produzidos por alunos do IF-SUL (campus Bagé).
Em outubro de 2019 discentes dos cursos de Música e Letras, que compõem o grupo interdisciplinar do Núcleo Arte/Língua Portuguesa do PIBID/UNIPAMPA, apresentaram o pôster intitulado “Turismo Músico Literário” no 11º SIEPE (Salão Internacional de Ensino Pesquisa e Extensão), na cidade de Santana do Livramento-RS. O conteúdo do trabalho é referente às atividades que os bolsistas realizaram em 2019 no Instituto Federal Sul Rio-grandense, na unidade de Bagé.
Nos meses de setembro e outubro de 2019 foram feitas intervenções pedagógicas por parte dos bolsistas do núcleo Arte/Língua Portuguesa em duas turmas do ensino médio-técnico em agropecuária (IFSul Bagé), explorando produções culturais envolvendo música e literatura contemporânea a fim de despertar o interesse dos alunos das turmas trabalhadas no estudo destas regiões, bem como compreender os aspectos históricos e sociais destas produções. Assim os bolsistas, divididos em duplas, planejaram e executaram suas intervenções baseados em critérios e metodologias específicos para cada situação, pois foi possível ter intervenções expositivas-dialogadas assim como intervenções práticas mobilizando a a reflexão e a produção cultural dos alunos.
