Música e Letras: Português e Literaturas de Língua Portuguesa – Bagé
No dia 22 de maio de 2019, no Campus Bagé, ocorreu o evento IntraPIBID da UNIPAMPA. A abertura foi realizada a partir de uma apresentação musical por parte dos bolsistas do Núcleo Arte/Língua Portuguesa, que tocaram 5 músicas no auditório da Unipampa, promovendo uma experiência artística aos participantes do evento, que desenvolveram suas atividades das 8 horas da manhã até o longo do dia.
Em agosto de 2019 bolsistas do Núcleo Arte/Língua Portuguesa, em parceria com bolsistas do Programa Residência Pedagógica do Curso de Música e de discentes dos componentes complementares Música e Escola I e II: Práticas de Conjunto, realizaram na EEEM Silveira Martins, em Bagé-RS, um recital didático focando a história do rock brasileiro. A temática foi abordada a partir de um olhar da sociologia do rock e da sociologia da educação musical, no sentido de compreender o rock n roll como um importante espaço de formação musical e de produção de subjetividades e identidades musicais.
Em outubro de 2019 o Núcleo Arte/Língua Portuguesa promoveu a exibição do documentário “Quando sinto que já sei” (BRASIL, 2014, 74min). A obra registra exemplos no Brasil de práticas educacionais inovadoras, que apostam na dimensão estética e criativa da formação humana. Após a exibição, foi proposto um debate com os bolsistas sobre as possibilidades e os desafios de repensar a educação no século 21 a partir de novos modelos de formação e compreensão do ser humano.
Um dos projetos desenvolvidos na Escola Municipal Creusa Brito por bolsistas do curso de música do Núcleo Arte/Língua Portuguesa abordou, no primeiro semestre de 2019, a temática da construção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis e teve como objetivo confeccionar instrumentos não convencionais utilizando materiais como latas de conserva, garrafas PET e de vidro, espiral de caderno, tampa de garrafas, madeiras, canos PVC, dentre outros, oportunizando a compreensão e exploração das fontes sonoras. A proposta, desenvolvida numa turma de 10 alunos do 8º ano, levou em consideração o tema transversal do meio ambiente (BRASIL, 1998) e algumas questões metodológicas levantadas por Brito (2003), especificamente sobre as possibilidades da construção de instrumentos sonoros.
No mês de outubro de 2018 bolsistas do Núcleo Arte/Língua Portuguesa do PIBID UNIPAMPA realizaram na escola Creuza Brito Giorgis um seminário sobre Bullying, para alunos dos 7°, 8° e 9° ano.
No seminário foi apresentado de forma expositiva o que é bullying, como saber quando uma simples brincadeira está se tornando um bullying, como evitá-lo e os males que pode causar.
Todos os alunos foram bem participativos fazendo algumas perguntas quando alguma duvida surgia, aproximando o seminário de um bate papo sobre o assunto. Este trabalho foi de total aproveitamento tanto por parte dos alunos da escola quanto para os futuros professores que apresentaram o trabalho, principalmente por se tratar de um assunto constante nas escolas e que todo professor se depara, além de fazer os alunos refletirem sobre o assunto.
Realizou-se na data de 18 de setembro de 2019 na E.M.E.F. Creusa Brito Giorgis uma apresentação musical com os pibidianos Luiza Mello e Luan Honório em razão das comemorações da Semana Farroupilha (de 13 a 20 de Setembro). A apresentação teve como foco mostrar aos estudantes alguns ritmos que compõem a musica regional gaúcha, enfatizando a valorização da cultura do Rio Grande do Sul
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Durante o primeiro semestre de 2019, os bolsistas da escola E.M.E.F Professora Creusa Brito Giorgis ministraram um projeto direcionado aos alunos do 9° ano. O projeto “Sonoridades do cotidiano escolar”, trabalhou o conceito da paisagem sonora ao ensino fundamental. O principal objetivo do projeto foi desenvolver a reflexão sobre os sons que os alunos escutam no cotidiano e sobre os sons com o quais os alunos entraram em contato nas aulas de educação sonora. O projeto foi desenvolvido em módulos através de aulas expositivas e dialogadas com apresentação de recursos audiovisuais; apreciação musical direcionada; discussões e reflexões; e práticas de sonorização. O projeto gerou reflexões e resultados interessantes, como a conscientização sobre como o excesso de material sonoro (poluição sonora) em sala de aula pode interferir no processo de ensino e de aprendizagem. Também foi refletido a importância do som para caracterização do ambiente em que vivemos, e como o aspecto sonoro do cotidiano pode variar de acordo com variados lugares. O processo de avaliação foi formativo e processual, baseado nas atividades propostas pelos professores e no engajamento dos alunos em cada módulo.
No primeiro semestre do ano de 2019, ocorreu em três turmas do Ifsul – Campus Bagé um cine debate sobre os temas expostos em curtas produzidos pelos próprios alunos da instituição. Nessa atividade, foram exibidos os curtas feitos pelos alunos de três turmas da instituição e logo depois puderam refletir sobre temas como: depressão, orientação sexual, bullying, entre outros temas, todos ligados direta ou indiretamente aos temas transversais dos PCNs. Foi o momento de dar voz aos dilemas vividos pelos alunos, nessa fase no mínimo confusa que é adolescência.
No primeiro semestre do ano de 2019 foram produzidos em três turmas do IFSul – Campus Bagé curtas-metragens a partir dos temas transversais contidos nos PCN’s. Nessa atividade, os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID) – Letras e Artes (Música) mediaram a elaboração dos curtas expondo os requisitos necessários para a proposta. Os bolsistas de Letras falaram sobre os gêneros sinopse e roteiro e os bolsistas de Música exploraram os efeitos e trilhas sonoras.
Entre os meses de abril e julho, o grupo interdisciplinar do PIBID desenvolveu o projeto de curta-metragem no IFSul – campus Bagé junto das turmas de 1º, 2º e 4º semestre do curso técnico de informática, visando trabalhar com os temas transversais nestas produções. A produção final resultou no total de oito curtas, alcançando a totalidade de entregas esperadas. Além do trabalho com linguagens e produções sonoras, os grupos abordaram diferentes temas sociais, tendo em sua maioria a intenção de denunciar questões decorrentes como em casos de homofobia e racismo, falando também da importância de dar atenção aos problemas emocionais.
