No dia 19 de agosto, os bolsistas ID do PIBID, com o apoio da professora supervisora Nathália Batista, da Escola Estadual de Educação Básica Professor Justino Costa Quintana, elaboraram uma atividade envolvendo um jogo competitivo de conhecimentos sobre os sólidos geométricos, denominado “Desafio da Geometria Espacial”. O objetivo principal da atividade foi reconhecer as figuras geométricas espaciais por meio de seus elementos, além de relacionar as características das figuras tridimensionais e compreender suas propriedades dentro de uma proposta de Gamificação. A dinâmica consistiu em um jogo competitivo entre duplas, no qual cada participante deveria apresentar uma dica ao oponente para que este identificasse a figura disposta sobre a mesa por meio de cartas. Como a cada nova dica apresentada sobre a mesma figura o valor em pontos era reduzido, a dupla que acumulasse o maior número de pontos ao final da atividade era considerada vencedora.

No dia 19 de agosto de 2025, os bolsistas do PIBID do subgrupo Matemática, realizaram uma atividade com os estudantes do 6º semestre do Curso Integrado em Informática do Campus Bagé do Instituto Federal Sul Rio-grandense. A atividade foi elaborada e desenvolvida com a utilização de uma dinâmica especial sobre Educação Financeira com o objetivo de relacionar a matemática financeira ao cotidiano dos alunos.
Os estudantes foram divididos em grupos e, com famílias fictícias inspiradas em situações reais, precisaram realizar planejamentos e organizar financeiramente suas famílias. Por meio dessa atividade os alunos tiveram a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos construídos em sala de aula, bem como, puderam perceber e reconhecer a importância do estudo da matemática financeira no ensino médio.

Em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, celebrado em 6 de maio de 2025, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Téo Vaz Obino promoveu em suas dependências uma amostra de trabalhos elaborados pelos alunos dos anos finais. O tema central do evento foi “A Matemática está em tudo”, com o intuito de destacar essa área do conhecimento que está essencialmente presente em nosso cotidiano. A atividade foi desenvolvida, orientada e organizada com o apoio dos bolsistas do PIBID da Matemática, programa que tem como objetivo aproximar a universidade da educação básica e incentivar práticas inovadoras de ensino. Ao longo dos períodos da manhã e da tarde, os estudantes realizaram apresentações de suas pesquisas e produções para os bolsistas do turno inverso, que avaliaram as apresentações que viriam a ser uma das notas do primeiro trimestre, sendo apresentadas também para os alunos das séries iniciais, professores e equipe diretiva. Os trabalhos expostos abordaram diversas formas de aplicação da matemática no nosso dia a dia, permitindo que quem assistia às apresentações percebesse que a matemática vai muito além dos cálculos realizados em sala de aula. Os alunos mostraram, por exemplo, como a matemática se relaciona com a alimentação, no planejamento e composição nutricional das refeições, demonstrando também sua aplicação na tecnologia, dependendo de algoritmos e medidas, e também com temas como a compensação de consumo, que envolve cálculos de gastos, economia e sustentabilidade. Outro ponto a ser destacado foi a presença marcante da matemática em diferentes profissões que fazem parte de nosso convívio, demonstrando que o conhecimento matemático vai além da sala de aula e que ter conhecimento sobre o assunto é fundamental para o desenvolvimento profissional e pessoal de cada aluno. O evento teve como objetivo a valorização da educação matemática, promoção do interesse dos alunos pela área e contribuiu para que todos compreendessem a importância em diversos contextos.

No dia 19 de agosto de 2025, os estudantes do 6º semestre do Curso Integrado em Informática do Campus Bagé do Instituto Federal Sul-rio-grandense participaram de uma atividade voltada para a Educação Financeira. A proposta buscou aproximar os conteúdos de matemática financeira envolvendo o cotidiano, tornando-os mais compreensíveis e aplicáveis. A dinâmica envolveu situações com problemas inspirados em desafios enfrentados por famílias no dia a dia. Os alunos precisaram lidar com questões relacionadas à um formato de organização de despesas, controle de orçamento, planejamento de gastos e tomada de decisões. De maneira cooperativa, os estudantes colocaram em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, para assim elaborar soluções viáveis e refletindo sobre a importância do equilíbrio nas finanças e da responsabilidade no uso do dinheiro.

Atividade realizada dia 23/05/2025

Durante a atividade, os bolsistas do PIBID, com o apoio da professora supervisora Nathália Batista, da Escola Estadual de Educação Básica Professor Justino Costa Quintana, desenvolveram uma proposta com as turmas de primeiro ano do Curso Normal. O objetivo foi trabalhar os conteúdos de Funções do 1º grau e Constante de forma mais concreta, utilizando o Geoplano como recurso didático. A iniciativa buscou estimular a criatividade e a curiosidade dos discentes, favorecendo uma aprendizagem mais significativa. Com o uso do Geoplano, os alunos puderam representar funções de maneira prática, identificar as raízes de uma função afim, realizar marcações com elásticos e esboçar o gráfico, que ao final revelava o desenho de uma estrela. A atividade também possibilitou que os estudantes expressassem, por meio de questionários, suas dificuldades e o interesse em participar de propostas semelhantes.