Durante o primeiro semestre de 2019, os bolsistas da escola E.M.E.F Professora Creusa Brito Giorgis ministraram um projeto direcionado aos alunos do 9° ano. O projeto “Sonoridades do cotidiano escolar”, trabalhou o conceito da paisagem sonora ao ensino fundamental. O principal objetivo do projeto foi desenvolver a reflexão sobre os sons que os alunos escutam no cotidiano e sobre os sons com o quais os alunos entraram em contato nas aulas de educação sonora. O projeto foi desenvolvido em módulos através de aulas expositivas e       dialogadas com apresentação de recursos audiovisuais; apreciação musical direcionada; discussões e reflexões; e práticas de sonorização. O projeto gerou reflexões e resultados interessantes, como a conscientização sobre como o excesso de material sonoro (poluição sonora) em sala de aula pode interferir no processo de ensino e de aprendizagem. Também foi refletido a importância do som para caracterização do ambiente em que vivemos, e como o aspecto sonoro do cotidiano pode variar de acordo com variados lugares. O processo de avaliação foi formativo e processual, baseado nas atividades propostas pelos professores e no engajamento dos alunos em cada módulo.

No primeiro semestre do ano de 2019, ocorreu em três turmas do Ifsul – Campus Bagé um cine debate sobre os temas expostos em curtas produzidos pelos próprios alunos da instituição. Nessa atividade, foram exibidos os curtas feitos pelos alunos de três turmas da instituição e logo depois puderam refletir sobre temas como: depressão, orientação sexual, bullying, entre outros temas, todos ligados direta ou indiretamente aos temas transversais dos PCNs. Foi o momento de dar voz aos dilemas vividos pelos alunos, nessa fase no mínimo confusa que é adolescência.

Entre os meses de abril e julho, o grupo interdisciplinar do PIBID desenvolveu o projeto de curta-metragem no IFSul – campus Bagé junto das turmas de 1º, 2º e 4º semestre do curso técnico de informática, visando trabalhar com os temas transversais nestas produções. A produção final resultou no total de oito curtas, alcançando a totalidade de entregas esperadas. Além do trabalho com linguagens e produções sonoras, os grupos abordaram diferentes temas sociais, tendo em sua maioria a intenção de denunciar questões decorrentes como em casos de homofobia e racismo, falando também da importância de dar atenção aos problemas emocionais.

No turno da tarde do dia 12 de novembro de 2018 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Creusa Brito Giorgis em Bagé/RS, ocorreu a primeira intervenção dos bolsistas Thiago Paiva, Matheus Silveira e Igor Sousa a partir da prática de uma música chamada “Pesadão” da cantora Iza, em uma turma de oitavo ano. Na intervenção foi feita a escuta da
música seguida de um trabalho com ritmos percussivos que foram adaptados para percussão corporal e arranjos vocais. Após a apresentação das ideias musicais, o grupo foi dividido em duas turmas que trabalharam questões da percussão corporal e as vozes. No final da intervenção foi feita a reprodução dos dois grupos simultaneamente para ver/ouvir o resultado final do arranjo criado.

No dia 01 de outubro de 2018, os bolsistas atuantes na E.M.E.F Creusa Brito Giorgis localizada em Bagé/RS, realizaram uma aula prática sobre música contemporânea e paisagens sonoras. A aula foi direcionada ao 8º ano do ensino fundamental e teve o objetivo de capacitar os alunos sobre a compreensão de sons a sua volta e compreender o conceito de som. A aula foi realizada através de debates sobre os sons que compõe o ambiente escolar e escuta ativa direcionada. A aula rendeu boas discussões sobre poluição sonora no ambiente escolar e sobre como os sons podem caracterizar um ambiente específico.

Durante os meses de novembro e dezembro de 2018, o grupo do PIBID realizou uma gincana de língua portuguesa com o sétimo ano da E.M.E.F Profº Creusa Brito Giorgis. O objetivo principal da gincana era envolver os alunos nas atividades propostas em sala de aula e trabalhar com a interdisciplinaridade entre português e música. Foram realizadas cinco etapas da gincana: a primeira envolvia pesquisa de palavras no dicionário; a segunda foi o jogo soletrando; a terceira atividade envolvia estrofes de músicas, para que fossem feitas interpretações. A quarta etapa foi um debate sobre consciência negra e, a ultima etapa foi uma criação de poemas concretos envolvendo o que foi debatido. Além do aprendizado da escrita de algumas palavras desconhecidas, os alunos criaram cartazes dos poemas. A avaliação dos alunos foi feita por meio de participação e comportamento nas atividades realizadas em sala de aula.

No mês de outubro, foi realizado um cine-debate do filme O extraordinário, na escola E.M.E.F Profa. Creusa Brito Giorgis, com a turma do sétimo ano. O objetivo foi debater com os alunos sobre as diferenças, para combater o bullying. Em primeiro momento, o filme foi assistido no laboratório de informática da escola, após os alunos foram levados para a sala de aula para a realização do debate. A avaliação dos alunos, além da participação no debate, foi feita a partir da produção dos alunos de uma resenha crítica sobre o filme.

Na segunda semana de setembro de 2018, as turmas de técnico em agropecuária e técnico em informática receberam os componentes do grupo interdisciplinar de Música e Letras, atividade que teve a intenção do grupo de apresentar o Programa de Institucional de Bolsistas de Iniciação à Docência. Após a apresentação do programa, os bolsistas aplicaram um questionário elaborado com perguntas ligadas aos gostos literários/musicais de cada aluno, com a finalidade de elaborar o projeto semestral.