No turno da tarde do dia 12 de novembro de 2018 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Creusa Brito Giorgis em Bagé/RS, ocorreu a primeira intervenção dos bolsistas Thiago Paiva, Matheus Silveira e Igor Sousa a partir da prática de uma música chamada “Pesadão” da cantora Iza, em uma turma de oitavo ano. Na intervenção foi feita a escuta da
música seguida de um trabalho com ritmos percussivos que foram adaptados para percussão corporal e arranjos vocais. Após a apresentação das ideias musicais, o grupo foi dividido em duas turmas que trabalharam questões da percussão corporal e as vozes. No final da intervenção foi feita a reprodução dos dois grupos simultaneamente para ver/ouvir o resultado final do arranjo criado.

No dia 01 de outubro de 2018, os bolsistas atuantes na E.M.E.F Creusa Brito Giorgis localizada em Bagé/RS, realizaram uma aula prática sobre música contemporânea e paisagens sonoras. A aula foi direcionada ao 8º ano do ensino fundamental e teve o objetivo de capacitar os alunos sobre a compreensão de sons a sua volta e compreender o conceito de som. A aula foi realizada através de debates sobre os sons que compõe o ambiente escolar e escuta ativa direcionada. A aula rendeu boas discussões sobre poluição sonora no ambiente escolar e sobre como os sons podem caracterizar um ambiente específico.

Durante os meses de novembro e dezembro de 2018, o grupo do PIBID realizou uma gincana de língua portuguesa com o sétimo ano da E.M.E.F Profº Creusa Brito Giorgis. O objetivo principal da gincana era envolver os alunos nas atividades propostas em sala de aula e trabalhar com a interdisciplinaridade entre português e música. Foram realizadas cinco etapas da gincana: a primeira envolvia pesquisa de palavras no dicionário; a segunda foi o jogo soletrando; a terceira atividade envolvia estrofes de músicas, para que fossem feitas interpretações. A quarta etapa foi um debate sobre consciência negra e, a ultima etapa foi uma criação de poemas concretos envolvendo o que foi debatido. Além do aprendizado da escrita de algumas palavras desconhecidas, os alunos criaram cartazes dos poemas. A avaliação dos alunos foi feita por meio de participação e comportamento nas atividades realizadas em sala de aula.