O grupo de bolsistas do Subprojeto Alfabetização, durante o mês de abril, realizou uma pesquisa  de artigos científicos em plataformas digitais acadêmicas. Cada bolsista leu e estudou acerca de um artigo diferente, para posteriormente apresentar a sistematização das ideias para todo o grupo. Tivemos então acesso ao conteúdo de 25 artigos diferentes, todos tratando sobre os temas alfabetização e letramento. Noções básicas sobre esses conceitos foram abordadas, assim como houve um aprofundamento sobre o processo de construção da escrita pela criança. Os discentes avaliariam esta atividade como muito positiva, pois para muitos foi a primeira vez que estavam fazendo uma apresentação para um grande grupo. Esta atividade proporcionou o acesso a uma diversidade de conhecimentos e discursos sobre a área da alfabetização,  mobilizando saberes e hipóteses sobre este processo.

Abaixo estão disponíveis alguns dos trabalhos apresentados pelos pibidianos:

Discente ALINE GONÇALVES SILVA

Discente BRUNA OLIVEIRA SENA

Discente CRICIANE SILVA FERNANDES

Discente CRISTIAN CARDOZO AZEVEDO

Discente DAIANE CRIZEL DA COSTA

Discente DIEGO JAMES ALMEIDA

Discente EDUARDA SILVA MACHADO

Discente FERNANDA LEMOS FATTAH

Discente GABRIELI VIEIRA PINTO

Discente JULIARA RODRIGUES SILVEIRA

Discente KELEN CAMPOS BENITO

Discente KELLEN BEATRIZ CARDOSO BOTELHO

Discente LOUISE FONSECA PARCIANELLO

Discente LUCAS SANTOS DE JESUS

Discente MARIA DA GRAÇA DUARTE MENDES

Discente MARIANE BOTELHO BASTOS

Discente NATASHA RODRIGUES FERNANDES

Discente THAYNA CANDIDO GOMES

Discente YARA DOS SANTOS SOUZA

Níveis de escrita

No dia 17 de março de 2021, às 16h, o grupo do Subprojeto Alfabetização  realizou uma roda de conversa com o Prof. Dr. João Carlos Pereira de Moraes (Curso de Pedagogia – UNIPAMPA) sobre a Matemática na BNCC para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Foram discutidos os seguintes aspectos: letramento matemático, processos matemáticos, competências e habilidades entre outros aspectos importantes na educação matemática nos anos iniciais.  O Prof. João Carlos trouxe exemplos de propostas didáticas para o desenvolvimento de habilidades e fez uma análise panorâmica da BNCC na área da Matemática. Desde janeiro, os bolsistas de iniciação à docência estão planejando atividades para a  pré-escola ao 3º ano do ensino fundamental, a partir de habilidades que constam na BNCC.

No dia 03 de março de 2021, às 16h, foi realizado o Seminário sobre Projetos Político Pedagógicos (PPPs) das escolas campo EMEF Presidente João Goulart (Arroio Grande) , EMEF Padre Pagliani e EMEF General Antônio Sampaio (Jaguarão).  Esta atividade foi a culminância de um estudo realizado por um mês pelos bolsistas juntamente com as supervisoras, em suas reuniões semanais. O texto do PPP de cada escola foi lido na íntegra pelos grupos de bolsistas.  Isso promoveu um maior conhecimento sobre a escola campo em que atua cada bolsista. No Seminário foram levantados os pontos mais discutidos em cada grupo e realizada uma reflexão sobre a adequação  do PPP ao contexto social das escolas.  O grupo de bolsistas de cada escola fez uma apresentação em Powerpoint sobre cada ponto abordado no PPP.  Ao final,  foram apontadas algumas sugestões para atualização e complementação dos documentos. Foi um momento de muita aprendizagem.

Na última quarta-feira, dia 24 de fevereiro de 2021, às 16h, o grupo de pibidian@s do Subprojeto Alfabetização reuniu-se com o Prof. João Carlos de Moraes (Curso de Pedagogia), para aprofundar conhecimentos sobre o pensamento matemático na Educação Infantil, a partir da BNCC. Prof. João contextualizou a BNCC a partir de princípios importantes destacados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, como o eixo das interações e brincadeiras e o binômio cuidar e educar, que orientam o planejamento didático pedagógico nesta etapa da educação básica.  Os pibidian@s discutiram sobre o mito da matemática como algo geralmente considerado difícil na escola. Prof. João procurou desmitificar esta ideia, apontando possibilidades didáticas para trabalhar noções de espaço, tempo e quantificação com as crianças da Educação Infantil.