Alfabetização – Jaguarão
A Escola Municipal Rural José Paim de Oliveira da cidade de Santa Maria-RS faz anualmente uma atividade de divulgação das suas atividades. A escola trabalha na perspectiva interdisciplinar e contextualizada. Neste sentido houve o convite para que os bolsistas do núcleo PIBID – Educação do Campo participassem da atividade.
A atividade ocorreu no dia 15 de dezembro de 2020, no canal YouTube da prefeitura Municipal de Santa Maria
No dia 12 de janeiro de 2021, nosso encontro foi de apresentação das duplas de suas sistematizações das atividades desenvolvidas.
Após o desenvolvimento da atividade planejadas, as HQ, foi solicitado a cada dupla que escrevessem um texto, de relato de como foi o planejamento e execução da atividade.
No sentido de desenvolverem a escrita acadêmica, foi solicitado que a escrita seguisse a orientação de um resumo expandido (segundo um modelo de evento). O material foi enviado ao Classroom
No dia 01 de dezembro de 2020 as duplas de pibidianas da escola Risoleta Quadros apresentam as suas sistematizações sobre a BNCC, os conceitos/conteúdos de cada ano.
Esse estudo foi realizado apresentado na reunião e postado na plataforma classroom.
No dia 13 de outubro de 2020, realizou-se uma reunião virtual, em que a profa da Escola Estadual Risoleta Quadros apresenta a escola, sua comunidade e inicia-se os estudos sobre a realidade/contexto bem como o Projeto Pedagógico da Escola
O Subprojeto Alfabetização, na última quarta-feira (19/05), às 16h, contou com a presença da Prof.ª Dr.ª Darlise Nunes Ferreira, docente do Colégio Estadual Carlos Alberto Ribas, de Jaguarão/RS, para realizar um relato de experiência sobre a alfabetização no ensino remoto. A professora Darlise iniciou comentando sobre os desafios de ministrar aulas através de ferramentas digitais. Relatou que os professores da rede estadual passaram por uma formação continuada para planejar aulas através de mídias digitais e que tais formações a prepararam para atuar em ambiente virtual. Foi apresentada uma sequência didática partindo-se de uma canção ilustrada em um vídeo com imagens e palavras, o qual foi elaborado pela própria professora. Logo após, foram apresentadas atividades de múltipla escolha no formulário Google Forms, explorando a escrita de palavras e a interpretação da música. Este relato nos permitiu identificar estratégias didáticas de alfabetização muito interessantes, tendo como princípio a ludicidade e o processo de entendimento das crianças sobre a linguagem escrita.
Após colaboração no processo de elaboração e envio de proposta institucional ao MEC ao longo de 2020 e processo de seleção dos Bolsistas e Supervisores em julho de 2020, o subprojeto Química-Física do Pibid-Unipampa iniciou as atividades com encontro on-line (devido a epidemia de SARS-CoV-2) no dia 08/10/2020, com os primeiro encaminhamentos junto aos bolsistas de iniciação à docência (BID) e supervisores: Organização de portfólios; envio de material para montagem de apresentação do subprojeto na abertura institucional do projeto, que ocorreu no dia 15/10/2020; quantos aos encontros síncronos e assíncronos; criação de grupos de discussão, entre outros. Também foi realizado uma apresentação individual dos bolsistas, supervisores e coordenadores do subprojeto. O subprojeto Química-Física esteve presente na abertura institucional do projeto ocorrido em 15 de outubro de 2020, através da plataforma You-Tube. Detalhes da abertura e do projeto institucional podem ser obtidos em (https://unipampa.edu.br/portal/unipampa-realiza-evento-de-abertura-dos-programas-pibid-e-residencia-pedagogica).
Fonte: https://wordpress.ft.unicamp.br/ecoedu/contacao-de-historia-2/
O grupo de bolsistas do Subprojeto Alfabetização vêm desenvolvendo varias técnicas que podem auxiliar no processo de alfabetização e letramento, uma delas é a contação de histórias, que pode ocorrer de diversas formas e é uma ótima técnica para ser utilizada no ensino de maneira remota.
Cada bolsista desenvolveu dois vídeos de contação de histórias com técnicas diferentes, posteriormente estes vídeos foram encaminhados para alguns alunos que estão tendo aulas de forma remota e tivemos retornos muito positivos.
Essa é uma proposta que além de estimular o desenvolvimento das crianças de uma forma mais descontraída, com o apoio do professor, pode criar um momento divertido e especial em casa. Além disso é uma ferramenta que pode ajudar a transmitir conhecimentos e valores.
Praticadas na educação e na formação de crianças, as histórias podem ser utilizadas para ajudá-las a entender o mundo à sua volta e estimular o gosto pela leitura desde cedo. Mas ainda existem inúmeros outros benefícios que podemos obter com a contação de histórias e mais bacana é que, independente da idade, todos podem usufruir desses benefícios!
Utilizá-la em sala de aula permite que todos saiam ganhando. Tanto os alunos, que serão instigados a imaginar e criar muito mais, quanto os professores, que podem ministrar uma aula muito mais agradável e produtiva. Além de alcançar o objetivo pretendido: uma aprendizagem verdadeiramente significativa.
Essa atividade foi muito produtiva, estimulou a troca de conhecimentos e técnicas entre os discentes e nos apresentou novas possibilidades de trabalho a partir das tecnologias.
Abaixo estão disponíveis alguns dos vídeos de contação de histórias desenvolvidos pelos pibidianos:
Discente ALINE GONÇALVES SILVA – Vídeo 1
Discente ALINE GONÇALVES SILVA – Vídeo 2
Discente BRUNA DA SILVA OLIVEIRA – Vídeo 1
Discente BRUNA DA SILVA OLIVEIRA – Vídeo 2
Discente CRICIANE SILVA FERNANDES – Vídeo 1
Discente CRICIANE SILVA FERNANDES – Vídeo 2
Discente DAIANE CRIZEL DA COSTA – Vídeo 1
Discente DAIANE CRIZEL DA COSTA – Vídeo 2
Discente DIEGO JAMES ALMEIDA – Vídeo 1
Discente DIEGO JAMES ALMEIDA – Vídeo 2
Discente EDUARDA SILVA MACHADO – Vídeo 1
Discente EDUARDA SILVA MACHADO – Vídeo 2
Discente FERNANDA LEMOS FATTAH – Vídeo 1
Discente FERNANDA LEMOS FATTAH – Vídeo 2
Discente KELEN CAMPOS BENITO – Vídeo 1
Discente KELEN CAMPOS BENITO – Vídeo 2
Discente KELLEN BEATRIZ CARDOSO BOTELHO – Vídeo 1
Discente KELLEN BEATRIZ CARDOSO BOTELHO – Vídeo 2
Discente LARA RODRIGUES MOREIRA – Vídeo 1
Discente LARA RODRIGUES MOREIRA – Vídeo 2
Discente LOUISE FONSECA PARCIANELLO – Vídeo 1
Discente LOUISE FONSECA PARCIANILLO – Vídeo 2
Discente LUCAS SANTOS DE JESUS – Vídeo 1
Discente LUCAS SANTOS DE JESUS – Vídeo 2
Discente MARIANE BOTELHO BASTOS – Vídeo 1
Discente NATASHA RODRIGUES FERNANDES – Vídeo 1
Discente NATASHA RODRIGUES FERNANDES – Vídeo 2
Ao longo do 2° Encontro de Formação para Gamificação, ocorrendo no dia 15 de maio de 2021. Os bolsistas aprenderam a manusear a plataforma Wordwall, que é muito utilizada para gamificar atividades. O professor Marcelo Alves Barreto ao longo da reunião proporcionou que o subgrupo realizasse em conjunto alguns jogos, tornando a reunião bem dinâmica. Além disso, os bolsistas foram capacitados para o objetivo inicial de utilizar a plataforma para gamificar as sequências didáticas, que posteriormente serão aplicadas com os alunos na escola, sob mediação dos pibidianos.
Na última quarta-feira, dia 12 de maio, às 16h, o Subprojeto Alfabetização recebeu a professora da rede municipal de ensino de Jaguarão/RS, Milena Rodrigues Rocha Bretanha, para realizar um relato de experiência sobre a alfabetização a partir de mídias digitais. Milena apresentou várias possibilidades de tornar o ensino remoto mais didático através de jogos e outras atividades de alfabetização e matemática, que poderiam ser realizados com as crianças de forma síncrona ou mesmo podendo ser enviadas via WhatsApp. O que mais chamou a atenção dos bolsistas foi a riqueza de recursos midiáticos utilizados pela Prof.ª Milena, a qual indicou vários canais do Youtube que ensinam como elaborar as atividades digitais. Dessa forma, o processo de alfabetização pode ser desenvolvido com as crianças de forma lúdica e dinâmica.
O grupo de bolsistas do Subprojeto Alfabetização, durante o mês de abril, realizou uma pesquisa de artigos científicos em plataformas digitais acadêmicas. Cada bolsista leu e estudou acerca de um artigo diferente, para posteriormente apresentar a sistematização das ideias para todo o grupo. Tivemos então acesso ao conteúdo de 25 artigos diferentes, todos tratando sobre os temas alfabetização e letramento. Noções básicas sobre esses conceitos foram abordadas, assim como houve um aprofundamento sobre o processo de construção da escrita pela criança. Os discentes avaliariam esta atividade como muito positiva, pois para muitos foi a primeira vez que estavam fazendo uma apresentação para um grande grupo. Esta atividade proporcionou o acesso a uma diversidade de conhecimentos e discursos sobre a área da alfabetização, mobilizando saberes e hipóteses sobre este processo.
Abaixo estão disponíveis alguns dos trabalhos apresentados pelos pibidianos:
Discente ALINE GONÇALVES SILVA
Discente CRICIANE SILVA FERNANDES
Discente CRISTIAN CARDOZO AZEVEDO
Discente DAIANE CRIZEL DA COSTA
Discente EDUARDA SILVA MACHADO
Discente FERNANDA LEMOS FATTAH
Discente GABRIELI VIEIRA PINTO
Discente JULIARA RODRIGUES SILVEIRA
Discente KELLEN BEATRIZ CARDOSO BOTELHO
Discente LOUISE FONSECA PARCIANELLO
Discente LUCAS SANTOS DE JESUS
Discente MARIA DA GRAÇA DUARTE MENDES
Discente MARIANE BOTELHO BASTOS
Discente NATASHA RODRIGUES FERNANDES
