Revisão de Literatura sobre Experimentação no Ensino de Ciências é Apresentada no IV Simpósio de Pesquisa

No dia 23 de setembro de 2025,

… a acadêmica e bolsista PIBIC/CNPq – UNIPAMPA, Gisele Lopes Rodrigues, apresentou seu trabalho no IV Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação, realizado no campus Caçapava do Sul da Unipampa. O estudo, desenvolvido sob orientação do Prof. Dr. André Luis Silva da Silva (Unipampa), parte da compreensão de que um ensino restrito à teoria não contempla as demandas atuais de uma educação científica de qualidade, destacando a experimentação como elemento fundamental para que os estudantes possam visualizar, manipular e compreender fenômenos científicos de forma concreta. A pesquisa consistiu em uma revisão de literatura voltada ao levantamento e análise de publicações recentes sobre práticas experimentais no Ensino de Ciências, utilizando o Portal Oasisbr como base de dados. Os resultados permitem identificar contribuições e tendências que evidenciam o potencial da experimentação para promover aprendizagens significativas e o desenvolvimento de competências investigativas. As ações foram financiadas pelo EDITAL Nº 138/2025 – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) – CNPq/UNIPAMPA, reforçando o compromisso da formação acadêmica com a pesquisa, a reflexão e a inovação pedagógica.

Apresentação de Trabalho no IV Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação

No dia 22 de setembro de 2025,

… a acadêmica e bolsista PRO-IC – PROPPI/UNIPAMPA, Mirella Branco da Trindade, apresentou seu trabalho no IV Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação, realizado no campus de Caçapava do Sul da Unipampa.

O trabalho intitulado Diferenciação entre Reações Químicas e Misturas via a Atividade Experimental Problematizada (AEP): foco no Ensino de Química via pesquisa. O estudo, desenvolvido sob orientação do Prof. Dr. André Luis Silva da Silva (Unipampa), propõe uma Atividade Experimental Problematizada  (AEP), voltada ao Ensino de Química, destacando a importância da experimentação articulada à reflexão crítica para diferenciar reações químicas de misturas a partir de materiais do cotidiano. A participação no evento contribuiu para o diálogo científico e para a formação da bolsista no campo da pesquisa em Educação em Ciências, reforçando o compromisso do grupo com práticas pedagógicas investigativas, contextualizadas e significativas.