Atividade vinculada ao Grupo de Pesquisa EnASCi
Linha de Pesquisa: TAS – Teoria da Aprendizagem Significativa
Temática tratada: CTS e aprendizagem das Ciências
Em 09/12/2022
Seminário proposto pela Professora Elenize Nicoletti na componente de Seminários Especiais II, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Unipampa (campus Bagé/Caçapava do Sul/Dom Pedrito), sob regência dos Professores André Luís Silva da Silva (líder do GP EnASCi) e Paulo Guadagnini.
Atividade vinculada ao Grupo de Pesquisa
Linha de Pesquisa: HEC – História e Epistemologia da Ciência
Temática tratada: História da Ciência e Experimentação
Em 25/11/2022
Seminário apresentado pelo convidado Prof. Dr. Paulo Sartori na componente de Seminários Especiais II, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Unipampa (campus Bagé/Caçapava do Sul/Dom Pedrito), sob regência dos Professores André Luís Silva da Silva (líder do GP EnASCi) e Paulo Guadagnini.
Atividade vinculada ao Grupo de Pesquisa
Linha de Pesquisa: HEC – História e Epistemologia da Ciência
Temática tratada: Experimentos Investigativos
Em 18/11/2022
Seminário proposto pela discente Paula Viéga na componente de Seminários Especiais II, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Unipampa (campus Bagé/Caçapava do Sul/Dom Pedrito), sob regência dos Professores André Luís Silva da Silva (líder do GP EnASCi) e Paulo Guadagnini.
ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP): UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA AO ENSINO DA QUÍMICA
WILLIAN DA SILVA FRANÇA
Orientador: André Luís Silva da Silva
Banca: Rafhael werlang e Anelise Schmidt
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC-I) apresentado ao Curso de Ciências Exatas – Licenciatura da Universidade Federal do Pampa, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Ciências Exatas – Química.
Em 18/08/2022
RESUMO
Neste Trabalho de Conclusão de Curso, em sua fase de planejamento (TCC-I), abordam-se as temáticas da experimentação investigativa e Atividade Experimental Problematizada (AEP). Têm-se como Problema de Pesquisa: Quais são as possibilidades de um processo de ensino, baseado na AEP, fomentar conexões, estabelecidas pelos alunos, entre a Química tratada em sala de aula e seus problemas cotidianos? Desta forma, procura-se estimular o caráter investigativo e participativo dos alunos, por meio de experimentos, avaliando o processo de construção do conhecimento, no âmbito da componente de Química da Educação Básica.
Palavras-chave: Ensino de Química; Experimentação; cotidiano.
ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP): QUALIFICANDO ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
JAQUELINE CAMARGO SENA RÉGIO
Orientador: André Luís Silva da Silva
Banca: Elenize Nicoletti e Mara Goi
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC-II) apresentado ao Curso de Ciências Exatas – Licenciatura da Universidade Federal do Pampa, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Ciências Exatas – Química.
Em 17/08/2022
RESUMO
Este trabalho de conclusão de curso, em sua fase de planejamento, tem como finalidade investigar e discutir a potencialidade de um plano de ensino, pautado pelas conexões entre a Atividade Experimental Problematizada (AEP) e a Alfabetização Científica (AC), em contribuição aos processos de ensino-aprendizagem em Química. Neste propósito, tem-se como problema de pesquisa investigar as potencialidades do emprego da AEP no ensino e na aprendizagem da Química, tendo-se como atenção possíveis associações entre objetos de conhecimento da Química e realidades cotidianas. A proposta possui como público-alvo uma turma do 1° ano do Ensino Médio, de uma escola localizada no município de Santana da Boa Vista, pertencente à rede pública de educação. Para tanto, pesquisa ocorrerá em caráter qualitativo, e a técnica da Análise Textual Discursiva (ATD) será utilizada na análise das respostas dos alunos, a partir da aplicação de questionários. Espera-se com este trabalho perceber a potencialidade da AEP, em conjunto com AC, em qualificar os processos de ensino-aprendizagem em Química, a partir da sua organização teórica-metodológica, tendo em vista o desenvolvimento de interesse e participação dos alunos, destacando-se a experimentação didática.
Palavras-chave: Atividades experimentais, Química, Cotidiano.
Atividade vinculada ao Grupo de Pesquisa
Linha de Pesquisa: TAS – Teoria da Aprendizagem Significativa
Temática tratada: CTS e aprendizagem das Ciências
Em 15/07/2022
Seminário proposto pela Professora Elenize Nicoletti na componente de Seminários Especiais I, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Unipampa (campus Bagé/Caçapava do Sul/Dom Pedrito), sob regência dos Professores André Luís Silva da Silva (líder do GP EnASCi) e Paulo Guadagnini.
Link para acesso:
https://drive.google.com/file/d/1eMMC1kP39mlHvW7p8LGigRjWcYhNW-xG/view
tividade vinculada ao Grupo de Pesquisa
Linha de Pesquisa: TAS – Teoria da Aprendizagem Significativa
Temática tratada: Gamificação e aprendizagem cognitiva
Em 29/07/2022
Seminário proposto pelo Professor Rafhael Werlang na componente de Seminários Especiais I, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Unipampa (campus Bagé/Caçapava do Sul/Dom Pedrito), sob regência dos Professores André Luís Silva da Silva (líder do GP EnASCi) e Paulo Guadagnini.
Link para acesso:
https://drive.google.com/file/d/1Fc5aTppaf5oeRGtLC935Seq0H3mvEl7Z/view?usp=sharing
