No dia 19 de agosto de 2025, os bolsistas do PIBID do subgrupo Matemática, realizaram uma atividade com os estudantes do 6º semestre do Curso Integrado em Informática do Campus Bagé do Instituto Federal Sul Rio-grandense. A atividade foi elaborada e desenvolvida com a utilização de uma dinâmica especial sobre Educação Financeira com o objetivo de relacionar a matemática financeira ao cotidiano dos alunos.
Os estudantes foram divididos em grupos e, com famílias fictícias inspiradas em situações reais, precisaram realizar planejamentos e organizar financeiramente suas famílias. Por meio dessa atividade os alunos tiveram a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos construídos em sala de aula, bem como, puderam perceber e reconhecer a importância do estudo da matemática financeira no ensino médio.
Arquivo da categoria: Edição 2024-2026
Orgulho de fazer parte da abertura da Semana Farroupilha na EMEF Téo Obino em Bagé
“Orgulho de fazer parte da abertura da Semana Farroupilha na EMEF Téo Obino em Bagé! Nosso grupo do Pibid de Música marcou presença com uma linda apresentação de violão, que contou com o talento do Pedro Lucas Reis de Aquino ,e outras instrumentistas, e o apoio de todos os participantes do grupo, abrilhantando ainda mais o evento no dia 13 de setembro.”
Feira de Matemática E.M.E.F Téo Vaz Obino: Matemática está em tudo
Em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, celebrado em 6 de maio de 2025, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Téo Vaz Obino promoveu em suas dependências uma amostra de trabalhos elaborados pelos alunos dos anos finais. O tema central do evento foi “A Matemática está em tudo”, com o intuito de destacar essa área do conhecimento que está essencialmente presente em nosso cotidiano. A atividade foi desenvolvida, orientada e organizada com o apoio dos bolsistas do PIBID da Matemática, programa que tem como objetivo aproximar a universidade da educação básica e incentivar práticas inovadoras de ensino. Ao longo dos períodos da manhã e da tarde, os estudantes realizaram apresentações de suas pesquisas e produções para os bolsistas do turno inverso, que avaliaram as apresentações que viriam a ser uma das notas do primeiro trimestre, sendo apresentadas também para os alunos das séries iniciais, professores e equipe diretiva. Os trabalhos expostos abordaram diversas formas de aplicação da matemática no nosso dia a dia, permitindo que quem assistia às apresentações percebesse que a matemática vai muito além dos cálculos realizados em sala de aula. Os alunos mostraram, por exemplo, como a matemática se relaciona com a alimentação, no planejamento e composição nutricional das refeições, demonstrando também sua aplicação na tecnologia, dependendo de algoritmos e medidas, e também com temas como a compensação de consumo, que envolve cálculos de gastos, economia e sustentabilidade. Outro ponto a ser destacado foi a presença marcante da matemática em diferentes profissões que fazem parte de nosso convívio, demonstrando que o conhecimento matemático vai além da sala de aula e que ter conhecimento sobre o assunto é fundamental para o desenvolvimento profissional e pessoal de cada aluno. O evento teve como objetivo a valorização da educação matemática, promoção do interesse dos alunos pela área e contribuiu para que todos compreendessem a importância em diversos contextos.
Educação Financeira na prática
No dia 19 de agosto de 2025, os estudantes do 6º semestre do Curso Integrado em Informática do Campus Bagé do Instituto Federal Sul-rio-grandense participaram de uma atividade voltada para a Educação Financeira. A proposta buscou aproximar os conteúdos de matemática financeira envolvendo o cotidiano, tornando-os mais compreensíveis e aplicáveis. A dinâmica envolveu situações com problemas inspirados em desafios enfrentados por famílias no dia a dia. Os alunos precisaram lidar com questões relacionadas à um formato de organização de despesas, controle de orçamento, planejamento de gastos e tomada de decisões. De maneira cooperativa, os estudantes colocaram em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, para assim elaborar soluções viáveis e refletindo sobre a importância do equilíbrio nas finanças e da responsabilidade no uso do dinheiro.
O uso do Geoplano na construção de gráficos de Funções do 1° grau e constante
Atividade realizada dia 23/05/2025
Durante a atividade, os bolsistas do PIBID, com o apoio da professora supervisora Nathália Batista, da Escola Estadual de Educação Básica Professor Justino Costa Quintana, desenvolveram uma proposta com as turmas de primeiro ano do Curso Normal. O objetivo foi trabalhar os conteúdos de Funções do 1º grau e Constante de forma mais concreta, utilizando o Geoplano como recurso didático. A iniciativa buscou estimular a criatividade e a curiosidade dos discentes, favorecendo uma aprendizagem mais significativa. Com o uso do Geoplano, os alunos puderam representar funções de maneira prática, identificar as raízes de uma função afim, realizar marcações com elásticos e esboçar o gráfico, que ao final revelava o desenho de uma estrela. A atividade também possibilitou que os estudantes expressassem, por meio de questionários, suas dificuldades e o interesse em participar de propostas semelhantes.
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
O grupo de bolsistas do Subprojeto Pibid Alfabetização/Jaguarão produziu jogos didáticos para o ensino da leitura e da escrita e reflexão sobre o sistema alfabético e ortográfico.A produção dos jogos foi realizada durante o recesso das aulas da graduação, com base em leituras teóricas e pesquisas na internet. Na tarde do dia 27 de agosto, na reunião geral do Pibid Alfabetização, foi realizada a apresentação dos materiais didático-pedagógicos, enfatizando-se os objetivos e procedimentos de cada um. Em setembro, os bolsistas irão organizar uma Mostra de Jogos Didáticos para todo o Campus Jaguarão.
PIBID – Sociologia do curso de Licenciatura em Ciências Humanas da Escola Padre Francisco Garcia debate a Escola da Escolha e a Produção Científica
No mês de julho e agosto os pibidianos se dedicaram a pensar e repensar possibilidades de ações dentro da escola. Com a presença do supervisor da escola, o Professor Me. Luciano Gattiboni Vasques, podemos aprender muito sobre o projeto que está sendo implementado
nesta escola chamado de “Escola da Escolha”, dentro desta perspectiva pactuamos que iríamos trabalhar juntamente com os professores no desenvolvimento de projetos procurando entender os processos metodológicos que são utilizados por todos que fazem parte desta escola.
Além desta questão, também trabalhamos com a leitura aplicada e fichamentos de textos referentes ao PIBID. Após a leitura de vários textos e também do projeto da Escola, realizamos um debate envolvendo professores e alunos. Com este debate e a nossa vivência dentro da escola, nos possibilitou a iniciar um trabalho de pesquisa com a criação de artigos com o objetivo de apresentarmos no evento de iniciação científica da UNIPAMPA ou em outros eventos que tenhamos condições de participarmos.
A partir do entendimento que as leituras nos deram, as ideias começaram a fluir mais rapidamente. Iniciando assim, algumas possibilidades de nós enquanto alunos da licenciatura e do PIBID de aplicarmos algumas atividades em sala de aula juntamente com nosso supervisor, aproveitando todo seu conhecimento e entendimento de Educação e de políticas públicas.
Tivemos a possibilidade de participarmos do conselho de classe da escola, uma experiência ímpar para todos nós, contribuímos na organização juntamente com os professores dos jogos esportivos, e o PIBID está inserido nos três turnos da escola.
Créditos:
Notícia: Caroline Trindade de Paula
Fotografia: Carla Maria Marques Machado
PIBIDIANOS PARTICIPAM ATIVAMENTE DAS AULAS NO ENSINO MÉDIO REGULAR E EJA
Os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), marcaram sua participação em diversas atividades na Escola Estadual de Ensino Médio Tricentenário.
Foi possibilitado o acompanhamento das aulas juntamente com o supervisor apoiando as atividades desenvolvidas, no ensino médio regular e também na EJA (Educação de Jovens e Adultos). Até o presente momento os pibidianos desenvolveram diversas atividades como debates em sala de aula referente a temas do cotidiano como “as relações de gênero na sociedade” e “trabalho infantil”. Além disso, muitas pesquisas com a utilização do chromebook, disponibilizado pela escola, com auxílio dos pibidianos foram realizadas, por exemplo, em uma atividade referente ao tema “continente africano, suas riquezas e desafios”.
Ademais, a vivência cotidiana em sala de aula tem proporcionado aos pibidianos o contato com práticas essenciais para a formação docente. Entre elas, destacam-se o uso dos diferentes tipos de lousa (giz e caneta), a postura adequada diante da turma, a escolha de abordagens pedagógicas mais receptivas e a observação da dinâmica dos alunos dentro e fora da sala em diferentes atividades escolares. Sendo assim, a iniciação a docência que é proporcionada pelo PIBID serve como um experiência riquíssima para os futuros licenciandos.
Autor(a) da reportagem: Gianna Denis Cacciatore
Participação no 2º Seminário Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, na UFN
Entre os dias 21 e 22/08/2025 bolsistas de iniciação à docência, supervisores e a coordenadora de área do subprojeto Matemática Itaqui participaram do 2º Seminário Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, promovido pela Universidade Franciscana (UFN), em Santa Maria (RS). No evento, também, foram apresentados 12 trabalhos de iniciação científica/relatos de experiência desenvolvidos no âmbito do Pibid. Parabéns a todos os bolsistas que demonstram a amplitude que o Pibid pode ter na formação de um professor, pois elaboramos, executamos, organizamos uma escrita científica e reflexiva das nossas práticas pedagógicas e as apresentamos em um evento de tal porte.
Pibid Letras Jaguarão e a Arte fronteiriça em sala de aula
No dia 9 de junho, tivemos a honra de receber a Profa Dra. Andrea Lima para uma palestra inspiradara sobre “Pibid Letras e a Arte em sala de aula: entrelaçamentos possíveis”.
Além disso, houve um workshop de aquarela, explorando o tema da fronteira, provocando reflexões artísticas e culturais sobre a nossa região.
Um momento de aprendizagem e expressão criativa que complementou a experiência dos PIBIDIANOS.
De acordo com o Palestrante, o espaço foi destinado para socializar “algumas contribuições da arte em sala de aula para a ação dos professores do programa. Foi uma alegria conhecer a todos, pois o trabalho do Pibid e a conexão com a Unipampa enriquecem a educação em nossas salas de aula”.

















