O segundo encontro da agenda de formações para os PIBIDianos ocorreu no dia 23 de Maio de 2023, foi ministrado pelo Prof. Caiuá Cardoso Al Alan, intitulado Memória e Resistências: Protagonismo de Fronteira. Foi recomendada aos participantes a leitura prévia de uma cartilha do GEESPA sobre os Territórios Negros de Jaguarão e no decorrer da atividade uma visitação a esses espaços foi conduzida sob mediação do professor.
O primeiro encontro da agenda de formações para os PIBIDianos ocorreu no dia 16 de Maio de 2023, foi ministrado pela Profª Camila do Canto e teve como tema central a Educação ONLife. O conceito foi apresentado e contextualizado de acordo com Floridi (2015) e ele se refere a uma experiência de realidade hiperconectada. Alguns temas foram debatidos, como por exemplo: o consumo de informação que se traduz em uma hipertextualidade; o estado de alerta que gera o cansaço mental; a perspectiva de que ser multitarefa que pode resultar em menos produtividade; a dificuldade de entender o funcionamento da tecnologia e a falta de conhecimento ao buscar informações.
Na tarde do dia 02 de maio, os pibidianos do subprojeto interdisciplinar: Português/Espanhol e História reuniram-se para socializar as ações implementadas no programa até o momento. Foram lindas trocas de experiências e proposições de novas ações.
No dia 13 de abril de 2023, estiveram reunidos nas escolas Joaquim Caetano da Silva e General Antônio Sampaio os bolsistas de iniciação à docência, supervisoras e coordenadora de área, para analisar as produções escritas das crianças em situação de avaliação diagnóstica. Na escola Joaquim Caetano da Silva, a reunião ocorreu das 13h30 às 14h45. Na escola General Antônio Sampaio foi das 15h45 às 17h. O objetivo era identificar, com os grupos de cada escola, os níveis de aquisição da escrita das crianças da pré-escola ao 3º ano, e analisar as produções de texto das crianças do 4º e 5º anos. Foi possível perceber que muitas crianças que ingressaram neste ano no 1º ano do ensino fundamental apresentaram significativos avanços em sua escrita, durante o mês de março. Já algumas crianças do 3º, 4º e 5º anos apresentam certa defasagem na escrita, em virtude de estarem em ensino remoto no ciclo de alfabetização, em virtude da pandemia. Nas duas reuniões, a partir do diagnóstico realizado, foram indicadas pela coordenadora de área algumas estratégias de ensino, para favorecer o avanço da aprendizagem das crianças.
No mês de março, os bolsistas do Subprojeto Alfabetização planejaram e realizaram atividades de integração com crianças da pré-escola ao 5º ano do ensino fundamental, com o objetivo de aproximá-los uns dos outros e se conhecerem melhor. O princípio que fundamentou o planejamento destas atividades foi a ludicidade, com o intuito de promover momentos de brincadeiras, prazerosos e dinâmicos. Também é importante destacar que foi a primeira atividade elaborada pelos próprios bolsistas e executada pelos mesmos, assumindo a regência de classe nesse momento. Tais atividadesproporcionaram muitos frutos, como a empatia das crianças e o estreitamento dos laços com os bolsistas.
No mês de maio, o grupo Interdisciplinar História , Letras Português e Letras Espanhol promoverá encontros de formação para os pibidianos , sobre os temas que deverão ser trabalhados com os alunos das escolas. Abaixo, o card com a programação.
Estão abertas as inscrições até o dia 20/04 par a seleção de novos bolsistas de iniciação à docência em Caçapava do Sul. É necessário que o candidato esteja devidamente matriculado no Curso de Ciências Exatas – Licenciatura. Há previsão de 8 (oito) novas cota de bolsas, além de 4 (quatro) bolsistas voluntários.
Maiores informações na Chamada interna nº 07/2023 para seleção do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/Unipampa/2022-2024.
No dia 28 de março de 2023 as atividades na escola campo foram retomadas. A supervisora Thuanne Jahnke recepcionou as/os pibidianas/os em um encontro e apresentou a eles os documentos a serem estudados pelo grupo. O encontro teve duração de 3 horas e os documentos estudados foram o Regimento Escolar e o Projeto Político Pedagógico – PPP da escola. Foi acertada a realização de um encontro semanal com a supervisora na escola, para dar sequência nos estudos desses documentos e realizar outras atividades de cunho teórico.
Nos dias 8 de fevereiro, 1 e 8 de março, os integrantes do Subprojeto Alfabetização realizaram um Seminário sobre os Projetos Político-Pedagógicos das escolas-campo. Durante os meses de dezembro/2022 e janeiro/2023 os bolsistas de iniciação à docência juntamente com suas supervisoras realizaram uma análise do PPP de cada escola-campo, baseados na obra de Ilma Passos Veiga de 2004: Educação Básica e Educação Superior: Projeto Político-Pedagógico. Procurou-se identificar nos documentos os princípios norteadores e os elementos básicos dos mesmos. No Seminário, que durou três dias, cada grupo apresentou suas análises, o que oportunizou debater sobre questões relativas à organização da escola e suas concepções.
A primeira formação pedagógica realizada pelo e para o PIBID Interdisciplinar ocorreu no dia 08 de fevereiro de 2022, sendo ministrada pela Prof° Drª Patrícia Moura. A formação teve como referência principal o texto já estudado pelas/os pibidianas/os: Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma construção coletiva, da autora Ilma Veiga. O objetivo desta formação foi instrumentalizar os bolsistas para suas respectivas atuações nas escolas. O texto foi lido e debatido pelos bolsistas antes da formação ser realizada, comentários e dúvidas foram elaborados previamente a fim de serem expostos após a apresentação da professora ministrante.
