Categoria: Quimica

AEP é temática de estudo no PIBID da UFES

Ciência, Experimentação prática, Quimica

 

No dia 21/02/2025, aconteceu o Fórum Institucional do PIBID na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), contando com a presença da diretoria da Pró-reitoria de Graduação, professores coordenadores dos subprojetos, supervisores da rede estadual e discentes dos cursos de licenciatura. Um dos destaques do evento foi a apresentação do subprojeto “Química dos Alimentos Capixabas”, que utiliza a Atividade Experimental Problematizada (AEP) como estratégia teórico-metodológica de ensino. Essa abordagem inovadora é adotada pelo curso de Licenciatura em Química do campus Goiabeiras, em Vitória-ES.

👨‍🏫👩‍🏫 O subprojeto conta atualmente com a participação de 23 discentes graduandos, além de três professores supervisores de escolas estaduais da região metropolitana, sob a coordenação dos professores Paulo Rogerio Garcez de Moura e Priscilla Paiva Luz.

💡 A iniciativa reforça a importância do ensino prático e contextualizado da Química, aproximando a Ciência do dia a dia dos alunos e valorizando a cultura alimentar capixaba.

📚✨ Transformando o Ensino de Química através da experimentação e do conhecimento regional!

🔬 Linha de Pesquisa: Educação e Ensino de Química na UFES 📚

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Formação de Professores, Pesquisa Acadêmica, Quimica

A Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) desenvolve pesquisas voltadas para a formação do conhecimento químico no contexto educacional. A linha de pesquisa Educação e Ensino de Química investiga abordagens didático-pedagógicas e experimentais, enfatizando a Atividade Experimental Problematizada (AEP) como metodologia para o Ensino de Química.

A AEP é um processo inovador que busca integrar a experimentação ao desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo, promovendo uma aprendizagem contextualizada e interdisciplinar. Por meio dessa abordagem, a pesquisa visa aprimorar as práticas educativas e contribuir para a formação docente.

📌 Área de concentração: Química
📌 Instituição: Universidade Federal do Espírito Santo – Campus de Goiabeiras, Vitória-ES

🔗 Para mais informações, acesse: http://UFES – Educação e Ensino de Química

🎓 Defesa de TCC II na UNIPAMPA 📚

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica, TAS

No dia 11 de dezembro de 2024, às 9h, a acadêmica Mirella Branco da Trindade, bolsista PRO-IC – PROPPI/UNIPAMPA, realizou a defesa de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC II) no campus de Caçapava do Sul – sala 202 do LIFE, na UNIPAMPA.

📌 Título do trabalho:
“APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP): APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA”

Sob orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, Mirella apresentou um estudo inovador que relaciona a Teoria da Aprendizagem Significativa com a aplicação da Atividade Experimental Problematizada (AEP) no Ensino de Ciências, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais reflexivas e efetivas na Educação Básica.

A banca examinadora contou com a participação dos professores doutores Paulo Henrique dos Santos Sartori e Quélen de Lima Barcelos, que avaliaram e debateram o trabalho, destacando a relevância da pesquisa para o campo da educação científica.

👏 Parabenizamos a acadêmica Mirella Branco da Trindade pelo excelente trabalho e desejamos sucesso em sua trajetória profissional e acadêmica!

🔗 Parabéns também ao Grupo de Pesquisa EnASCi pela contribuição no desenvolvimento de estudos significativos e inovadores!

AEP: Subsídios Pedagógicos e Epistemológicos no XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Palestras, Pesquisa Acadêmica, Quimica, TAS

Entre os dias 5 e 9 de novembro de 2024, participamos do XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ENDIPE), realizado na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em João Pessoa/PB. Na ocasião, apresentamos o estudo “Atividade Experimental Problematizada (AEP): subsídios pedagógicos e epistemológicos”.

 

A AEP é uma proposta teórico-metodológica inovadora voltada ao planejamento, mediação e avaliação do ensino experimental das Ciências.

🔹 Pedagogicamente, a AEP fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que estabelece a relação entre novos conhecimentos e os conceitos já construídos pelo aluno.
🔹 Epistemologicamente, baseia-se na Epistemologia de Thomas Kuhn, que promove o questionamento constante do conhecimento científico, incentivando a resolução de problemas.

🔍 O estudo destacou como a AEP favorece a construção de aprendizagens significativas, conectando teoria e prática e possibilitando uma compreensão mais crítica e profunda da Ciência.

O evento foi uma excelente oportunidade para refletir e dialogar sobre estratégias didático-metodológicas que valorizam a experimentação no ensino e promovem a formação crítica dos estudantes!

Link de acesso:https://www.endipe2024.com.br/

43° EDEQ: Minicurso Promove Reflexões sobre a AEP e o Ensino de Química

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Formação de Professores, Minicurso, Pesquisa Acadêmica, Quimica

No dia 21 de novembro de 2024, durante o 43° EDEQ (Encontro de Debates sobre o Ensino de Química), foi realizado o minicurso “Atividade Experimental Problematizada (AEP): processo de inovação teórico-metodológica voltado ao ensino experimental da Química”, ministrado pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, docente da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA).

O minicurso promoveu discussões e reflexões sobre a AEP, uma proposta inovadora para o ensino experimental das Ciências, que valoriza o protagonismo dos estudantes e a aprendizagem significativa. Foram abordados os eixos teóricos e metodológicos da AEP, com destaque para suas cinco etapas de aplicação: discussão prévia, desenvolvimento experimental, retorno ao grupo de trabalho, socialização e sistematização.

A atividade integrou a programação do EDEQ, sendo uma excelente oportunidade para a troca de experiências e aprofundamento em práticas pedagógicas inovadoras voltadas ao Ensino de Química.

📚 A AEP está disponível no Portal eduCAPES: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/736117.

🎓 O evento conta com o apoio do Grupo de Pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências) da UNIPAMPA/CNPq, da CAPES e do CNPq.

Link de acesso:  https://edeq.com.br/wp/43edeq/

 

Defesa de TCC: AEP no Ensino de Ciências e contexto da horta escolar

Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Quimica

  Na  quinta-feira, dia 14 de novembro de 2024, às 21h, Rosana Rocha da Silva defendeu seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado “Atividade Experimental Problematizada (AEP): análise de proposta de experimentação no ensino de Ciências em escola municipal de Cachoeira do Sul/RS”, realizado no curso de Ciências da Natureza – Licenciatura oferecido pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). Sob a orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, a banca foi composta pela Profª. Dra. Elena Maria Billig Mello e pela Profª. Dra. Raquel Ruppenthal. O trabalho abordou a aplicação da metodologia AEP no Ensino de Ciências, explorando a temática da acidez e basicidade do solo em uma horta escolar, conectando práticas experimentais ao ensino de funções químicas inorgânicas.

Parabenizamos Rosana por essa importante conquista!

 

Minicurso no 43° EDEQ: AEP como inovação no ensino experimental de Química

Aprendizagem Significativa, Ciência, Formação de Professores, Minicurso, Quimica

 

Nos dias 21 a 23 de novembro de 2024, a UNIPAMPA/IFSUL em Bagé – RS será palco do 43° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ), que reunirá professores, pesquisadores e estudantes de diversas regiões para compartilhar experiências e ampliar os horizontes do Ensino de Química.

📅 Data: 21 a 23 de novembro de 2024
📍 Local: UNIPAMPA/IFSUL, Bagé – RS
🎯 Tema do evento: Confraternizar e partilhar saberes para além das fronteiras

Um dos destaques do evento será o minicurso Atividade Experimental Problematizada (AEP): processo de inovação teórico-metodológica voltado ao ensino experimental da Química, o qual será ministrado pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) campus Caçapava do Sul – RS. O minicurso abordará a metodologia AEP, que propõe uma abordagem inovadora para o ensino experimental da Química,

A ação em questão contou com fomento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, via o Programa InovaEaD – Edital CAPES N° 15/2023 (Projeto contemplado: Produtos Educacionais para Inovação Tecnológica e Metodológica no Ensino de Ciências).

Mais informações nos links:

https://edeq.com.br/wp/43edeq/minicursos/

https://edeq.com.br/wp/43edeq/

🎓 Curso: Atividade Experimental Problematizada (AEP) 🚀

Ciência, Experimentação prática, Formação de Professores, Quimica

Estão abertas as inscrições para o curso Atividade Experimental Problematizada (AEP), destinado a docentes de Biologia, Química e Ciências. O curso será realizado de 03 de outubro a 14 de novembro de 2024, com aulas online nas quintas-feiras, das 19h às 20h30, totalizando uma carga horária de 20 horas. Será ministrado pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva (Unipampa).

Serão oferecidas 20 vagas, tendo-se como pré-requisito formação na área de Ciências da Natureza ou afins. Durante o curso, os participantes serão desafiados a criar, abordar e resolver problemas sociais, ambientais, políticos e/ou urbanísticos, utilizando práticas experimentais em um ambiente criado para incentivar o pensamento crítico e reflexivo.

📸 Veja mais detalhes na imagem abaixo!

📌 Inscreva-se já e garanta sua vaga: https://forms.gle/bzuidqGW3uFmhw8Y9

Dúvidas? Entre em contato pelo e-mail: redesacci@unipampa.edu.br

Relações Unipampa – UFES: reunião com o Reitor da UFES – Educação e Ensino de Química no Espírito Santo

Ciência, Ciência e Tecnologia, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Quimica

Em sua visita à Universidade Federal do Espirito Santo (UFES), …

… na tarde do dia 28 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi) da UNIPAMPA, se reuniu com o Prof. Dr. Eustáquio Vinicius Ribeiro de Castro, Reitor da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), para discutir atuais empreendimentos relacionados à Educação e ao Ensino (de Química) no estado do Espírito Santo. O encontro foi organizado pelo docente da UFES, Prof. Dr. Paulo Rogério Garcez de Moura, o qual participou da reunião.

Durante a reunião, que ocorreu na UFES, foram abordadas questões fundamentais para o avanço da educação química na região, incluindo o fortalecimento de parcerias institucionais, o apoio a projetos de pesquisa voltados ao Ensino de Química e a implementação de estratégias para a formação de professores.

Esse encontro destaca a importância da colaboração entre Universidades e Grupos de Pesquisa para a melhoria contínua da qualidade do ensino de Química, reforçando o papel do EnASCi na promoção de práticas pedagógicas inovadoras e no desenvolvimento de ações que atendam às necessidades educacionais da comunidade.

Relações Unipampa – UFES: palestra sobre Resolução de Problemas e Experimentação no Ensino de Química junto ao ProfQui/IFES

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Palestras, Pesquisa Acadêmica, Quimica, Resolução de Problemas, Transmissões

Em sua visita à Universidade Federal do Espirito Santo (UFES), …

… na tarde do dia 28 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi) da UNIPAMPA, apresentou a palestra intitulada Articulação entre a resolução de problemas e a experimentação balizada pela Atividade Experimental Problematizada (AEP): uma proposta para o ensino de Química. A apresentação fez parte do Seminário do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional do Instituto Federal do Espírito Santo (ProfQui/IFES, Campus Vila Velha, ES), e Contou com a participação virtual dos professores e mestrandos do referido programa, provenientes de diferentes regiões do Estado do Espírito Santo, no Seminário do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (ProfQui), realizado pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).

A palestra abordou a integração entre a resolução de problemas e a experimentação em Química, mediada pelo processo da Atividade Experimental Problematizada (AEP), uma estratégia didático-pedagógica inovadora para o ensino de conceitos/princípios químicos. Esse evento reforçou a importância da articulação entre teoria e prática no Ensino de Química, destacando o papel da AEP na formação de estudantes e profissionais da área.