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Defesa de Mestrado – Avaliação Formativa e Ensino de Ciências

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Formação de Professores, Pesquisa Acadêmica, Produtos

                No dia 14 de julho de 2025, a mestranda Sabrina Nunes Ribas, professora e diretora de escola da rede estadual de Ensino Médio, realizou a defesa de sua dissertação intitulada: “Ensino de Ciências via pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa e da Avaliação Formativa: estratégias didáticas”.

O trabalho investigou o uso de estratégias didáticas, como a experimentação (AEP – Atividade Experimental Problematizada), Feiras de Ciências, Seminários e Mapas Conceituais, articuladas à avaliação formativa, com o objetivo de promover aprendizagens mais fundamentadas no Ensino de Ciências. A pesquisa destaca metodologias que incentivam o protagonismo estudantil e a construção ativa do conhecimento.

A sessão foi realizada com transmissão via Google Meet, e contou com a participação da banca examinadora composta pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva (orientador, Unipampa), Prof. Dr. Paulo Henrique Guadagnini (Unipampa) e Prof. Dr. Rafhael Brum Werlang (Unipampa).

🎓 Qualificação de Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências – Unipampa

Aprendizagem Significativa, Ciência, Ciência e Tecnologia, Experimentação prática, licenciatura, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Produtos, TAS

 

No dia 04 de julho de 2025, o mestrando Márcio Nascimento de Oliveira realizou a Qualificação de sua Dissertação, intitulada:
“História da Ciência, Ensino de Ciências e Aprendizagem Significativa: interfaces via episódios históricos com ênfase na construção e exploração de modelos didáticos de Tesla sobre a transmissão de energia elétrica sem fio”.

A pesquisa propõe uma abordagem para o Ensino de Física no Ensino Médio, integrando episódios históricos, experimentação e a Teoria da Aprendizagem Significativa, com destaque para o trabalho de Nikola Tesla. Foram desenvolvidos materiais e modelos didáticos voltados ao uso em sala de aula, visando tornar o ensino mais contextualizado e significativo.

A banca examinadora foi composta pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva (orientador, Unipampa), Prof. Dr. Paulo Henrique dos Santos Sartori (coorientador, Unipampa), Prof. Dr. Deividi Márcio Marques (UFU) e Prof. Dr. Márcio Marques Martins (Unipampa).