AEP: Subsídios Pedagógicos e Epistemológicos no XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

Entre os dias 5 e 9 de novembro de 2024, participamos do XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ENDIPE), realizado na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em João Pessoa/PB. Na ocasião, apresentamos o estudo “Atividade Experimental Problematizada (AEP): subsídios pedagógicos e epistemológicos”.

A AEP é uma proposta teórico-metodológica inovadora voltada ao planejamento, mediação e avaliação do ensino experimental das Ciências.

🔹 Pedagogicamente, a AEP fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que estabelece a relação entre novos conhecimentos e os conceitos já existentes no aluno.
🔹 Epistemologicamente, baseia-se na Epistemologia de Thomas Kuhn, que promove o questionamento constante do conhecimento científico, incentivando a resolução de problemas.

🔍 O estudo destacou como a AEP favorece a construção de aprendizagens significativas, conectando teoria e prática e possibilitando uma compreensão mais crítica e profunda da ciência.

O evento foi uma excelente oportunidade para refletir e dialogar sobre estratégias didático-metodológicas que valorizam a experimentação no ensino e promovem a formação crítica dos estudantes!

 

Link de acesso:https://www.endipe2024.com.br/

43° EDEQ: Minicurso Promove Reflexões sobre a AEP e o Ensino de Química

No dia 21 de novembro de 2024, durante o 43° EDEQ (Encontro de Debates sobre o Ensino de Química), foi realizado o minicurso “Atividade Experimental Problematizada (AEP): processo de inovação teórico-metodológica voltado ao ensino experimental da Química”, ministrado pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, docente da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA).

O minicurso promoveu discussões e reflexões sobre a AEP, uma proposta inovadora para o ensino experimental das Ciências, que valoriza o protagonismo dos estudantes e a aprendizagem significativa. Foram abordados os eixos teóricos e metodológicos da AEP, com destaque para suas cinco etapas de aplicação: discussão prévia, desenvolvimento experimental, socialização e sistematização.

A atividade integrou a programação do EDEQ, sendo uma excelente oportunidade para a troca de experiências e aprofundamento em práticas pedagógicas inovadoras voltadas ao Ensino de Química.

📚 A AEP está disponível no Portal eduCAPES: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/736117.

🎓 O evento conta com o apoio do Grupo de Pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências) da UNIPAMPA/CNPq, da CAPES e do CNPq.

 

Link de acesso:  https://edeq.com.br/wp/43edeq/

 

Defesa de TCC: AEP no Ensino de Ciências e contexto da horta escolar

  Na  quinta-feira, dia 14 de novembro de 2024, às 21h, Rosana Rocha da Silva defendeu seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado “Atividade Experimental Problematizada (AEP): análise de proposta de experimentação no ensino de Ciências em escola municipal de Cachoeira do Sul/RS”, realizado no curso de Ciências da Natureza – Licenciatura oferecido pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). Sob a orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, a banca foi composta pela Profª. Dra. Elena Maria Billig Mello e pela Profª. Dra. Raquel Ruppenthal. O trabalho abordou a aplicação da metodologia AEP no Ensino de Ciências, explorando a temática da acidez e basicidade do solo em uma horta escolar, conectando práticas experimentais ao ensino de funções químicas inorgânicas.

Parabenizamos Rosana por essa importante conquista!

 

Destaque no 16° SIEPE da UNIPAMPA

Em 23 de outubro de 2024, …

… às 15h, a aluna Ana Paula Souza Corrêa apresentou seu trabalho, intitulado Geoeducar: Uma Proposta à Inserção de Conteúdos e Argumentos de Ciências na Educação Básica, no  16° SIEPE, realizado na cidade de São Borja/RS, no campus da UNIPAMPA. Sob a orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, essa pesquisa destacou a importância da Geologia na Educação Básica, buscando a inserção de conteúdos geocientíficos na educação de alunos do município de Caçapava do Sul/RS.

Além disso:

Prêmio de Destaque Inclusivo
O trabalho recebeu o prêmio de Destaque Inclusivo na categoria Inclusão Social, valorizando ações de popularização do conhecimento científico, especialmente em áreas que antes estavam restritas ao Ensino Superior.

👏 Parabéns à Ana Paula e ao Prof. André por esse reconhecimento incrível!

https://eventos.unipampa.edu.br/siepe/

https://eventos.unipampa.edu.br/siepe/destaque-inclusivo/

 

Apresentação no 16° SIEPE: Experimentação, Argumentação e Contextualização no Ensino de Ciências

Entre os dias 22 a 24 de outubro de 2024, na cidade de São Borja/RS, aconteceu o 16° SIEPE (Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão).

No dia 22 de de outubro,…

… a graduanda Francielle Colman, bolsista PDA (Programa de Desenvolvimento Acadêmico) do curso de Geologia na Unipampa – campus Caçapava do Sul – RS, apresentou o trabalho intitulado “Experimentação, Argumentação e Contextualização nos processos de Ensino e Aprendizagem no Ensino de Ciências”. Essa pesquisa,  destacou a importância da experimentação, associada à argumentação e contextualização, para qualificar o processo do Ensino de Ciências e viabilizar uma aprendizagem significativa. O estudo, baseado em uma Revisão Sistemática de Literatura, evidenciou que essas metodologias contribuem para o desenvolvimento de habilidades críticas e investigativas nos alunos. O trabalho foi orientado pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva.

Link para mais informações:

https://eventos.unipampa.edu.br/siepe/

Pesquisas em foco: apresentação no III Simpósio de Pesquisa e Pós-graduação da Unipampa

No dia 26 de setembro de 2024, …

… a acadêmica Francielle Colman, atual bolsista PDA (Programa de Desenvolvimento Acadêmico) do Projeto de Pesquisa – AEP, apresentou seu trabalho intitulado Argumentação e Aprendizagem Significativa no Ensino de Ciências: contribuições à formação cidadã. Sua apresentação destacou o papel da argumentação no desenvolvimento do pensamento crítico e na formação de cidadãos conscientes, oferecendo uma reflexão profunda sobre as práticas pedagógicas no Ensino de Ciências. A contribuição de Francielle foi essencial para enriquecer o debate no evento, trazendo novas perspectivas para a área.

Apresentação de trabalho no III SIMPPÓS da Unipampa: compartilhando pesquisas em Ensino de Ciências

No dia 25 de setembro de 2024, …

… a acadêmica e bolsista PRO-IC – PROPPI/UNIPAMPA, Mirella Branco da Trindade, apresentou seu trabalho no III Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação, realizado no campus de Caçapava do Sul da Unipampa.

O trabalho foi intitulado Ensino de Ciências, metodologias e relações epistêmicas: uma Análise Textual Discursiva emergente da RBPEC. Sua participação foi extremamente importante para o evento, trazendo reflexões valiosas sobre o tema.

 

🎓 Curso: Atividade Experimental Problematizada (AEP) 🚀

Estão abertas as inscrições para o curso Atividade Experimental Problematizada (AEP), destinado a docentes de Biologia, Química e Ciências. O curso será realizado de 03 de outubro a 14 de novembro de 2024, com aulas online nas quintas-feiras, das 19h às 20h30, totalizando uma carga horária de 20 horas. Será ministrado pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva (Unipampa).

Serão oferecidas 20 vagas, tendo-se como pré-requisito formação na área de Ciências da Natureza ou afins. Durante o curso, os participantes serão desafiados a criar, abordar e resolver problemas sociais, ambientais, políticos e/ou urbanísticos, utilizando práticas experimentais em um ambiente criado para incentivar o pensamento crítico e reflexivo.

📸 Veja mais detalhes na imagem abaixo!

📌 Inscreva-se já e garanta sua vaga: https://forms.gle/bzuidqGW3uFmhw8Y9

Dúvidas? Entre em contato pelo e-mail: redesacci@unipampa.edu.br

Encontro síncrono da componente “Atividade Experimental Problematizada” (AEP) no Curso de Pós-Graduação Especialização em Ensino de Ciências e Tecnologias

No dia 19 de junho de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva ministrou mais um encontro síncrono da componente Atividade Experimental Problematizada (AEP), no curso de Pós-Graduação em Especialização Ensino de Ciências e Tecnologias, ofertado neste semestre pela Universidade Federal do Pampa – Unipampa. Participaram de forma síncrona os discentes Janiele, Wesllen e Raquel, enquanto os demais alunos matriculados assistiram à aula de maneira assíncrona.

No encontro, o professor deu continuidade e fechamento ao tópico, concentrando sua atenção na estrutura organizacional da Atividade Experimental Problematizada (AEP), que dá título à componente. O professor introduziu o assunto explicando que a AEP está estruturada sobre duas bases teóricas. A primeira delas é o eixo pedagógico, utilizando a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), em que o compromisso é ensinar buscando o aprender. Além disso, no âmbito da AEP, há o compromisso de trabalhar a partir de uma imagem científica que leve o sujeito a perceber a Ciência como uma construção humana. A AEP utiliza fundamentos da Epistemologia de Thomas Kuhn com esse propósito. Ao final da aula, o professor enfatizou a importância da AEP como uma metodologia que não apenas versa sobre conteúdos científicos, mas também promove uma compreensão mais profunda e uma visão crítica da Ciência.

 

Para maiores informações, veja a auna na íntegra, a partir do vídeo…

https://youtu.be/38LctaZZGOI

 

Defesa de TCC-I na UNIPAMPA

No dia 20/12 (quarta-feira), às 9h, na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus de Caçapava do Sul-RS, na sala 202 do LIFE, a acadêmica Mirella Branco da Trindade – Graduanda em Ciências Exatas – Bolsista IC/CNPq e integrante do Grupo de Pesquisa EnASCi, realizou a defesa de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC-I). O título do trabalho é “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP): APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS”. A orientação do trabalho foi conduzida pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, e a banca examinadora foi composta pelos estimados professores doutores Paulo Henrique dos Santos Sartori e Quélen de Lima Barcelos.