Em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, os bolsistas ID, juntamente com a supervisora Nathália Batista, do PIBID, organizaram uma atividade especial na E.E.E.B. Professor Justino Costa Quintana. A ação aconteceu durante um recreio estendido e contou com diversos jogos e desafios matemáticos distribuídos pelo pátio da escola. Durante a prática, os estudantes do Ensino Fundamental (Anos Finais) e do Ensino Médio (Curso Normal) participaram de atividades lúdicas com foco no desenvolvimento do raciocínio lógico e na resolução de problemas por meio da gamificação. Além disso, a proposta também contemplou outras abordagens relevantes, como o uso das quatro operações básicas e o valor posicional através do Ábaco.

No dia 16 de outubro de 2025 os bolsistas do PIBID – Subgrupo de Matemática participaram da 13ª Gincana de Aniversário do Campus Bagé do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL). O evento já é considerado tradicional na instituição e é realizado anualmente como parte das comemorações de aniversário do campus. A gincana tem o objetivo de promover a integração entre os estudantes, incentivar o trabalho em equipe, promover e desenvolver ações solidárias voltadas a comunidade e, também proporcionar momentos de convivência entre as turmas e os cursos técnicos integrados de nível médio. Nesta edição de 2025, a gincana teve duração de cinco dias e contou com muitas provas em diferentes modalidades contando com desafios, atividades culturais, solidárias, esportivas e intelectuais. A semana de realização da gincana é aguardada com grande expectativa pelos estudantes e servidores da instituição.
A participação do PIBID aconteceu por meio da realização de duas atividades que aconteceram simultaneamente: “Torta na Cara” e “Desafio com Blocos Lógicos”. Na primeira, os alunos precisavam responder corretamente a perguntas de raciocínio lógico e conteúdos matemáticos básicos que necessitavam de resposta rápida e muita concentração. Já na segunda, os participantes foram desafiados a encaixar blocos lógicos em um tabuleiro tendo pontuação de acordo com o tempo e a precisão da realização da prova.
Essas dinâmicas tiveram como finalidade estimular o raciocínio lógico, além de possibilitar um olhar sobre a matemática em um momento de brincadeira e competição. O resultado foi bastante positivo pois acabou reforçando a importância do aprendizado da matemática aliado à diversão e contribuindo para o desenvolvimento e formação em diferentes aspectos dos alunos envolvidos.

No dia 19 de novembro de 2025, a escola Getúlio Vargas, em Itaqui, organizou uma feira sobre a Consciência Negra como um modo de lembrar e fortalecer a luta por um futuro melhor. As turmas com pibidianos de Matemática organizaram jogos africanos, como: Tsoro Yematatu, Shisima e Mancala, onde os demais estudantes da escola puderam conhecer e interagir com os jogos.

No dia 05 de novembro de 2025, ocorreu a Feira da Matemática no Colégio Estadual São Patrício (Cesp),em Itaqui. A atividade teve como objetivo socializar recursos didáticos construídos no âmbito do Pibid que podem facilitar a aprendizagem de conhecimentos matemáticos em sala de aula. A feira foi organizada em formato de ilhas onde pibidianos interagiam com os estudantes da escola de modo a promover um ambiente agradável e propositivo à mobilização de conhecimentos. Também havia ilhas com materiais construídos pelos próprios estudantes do Cesp. Agradecemos o espaço e valorização que o colégio proporciona ao Pibid e à formação de professores.

Na semana do Dia das Crianças, os PIBIDs de Matemática e Música da Escola Téo Obino realizaram uma gincana que envolveu matemática e música, contando com a participação das turmas dos anos finais da escola. Entre as atividades dos bolsistas de Matemática, destacaram-se a “Corrida do Saco Matemática”, na qual os alunos, além de correr, deveriam responder a um desafio matemático ao final; e a “Dança da Cadeira da Matemática”, em que cada aluno precisava ocupar uma das cadeiras e, ao final da música, responder rapidamente a contas matemáticas. Atividades como a “Amarelinha Africana” também foram incluídas, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora, o raciocínio rápido e o trabalho em equipe, além de estimular o contato com diferentes culturas. Os bolsistas de Música desenvolveram atividades como o “Qual é a Música”, que desafiou os participantes a reconhecerem canções por trechos tocados; o “Complete a Música”, que testou a memória musical dos alunos, que precisavam continuar a letra após a interrupção do som; e o “Uma palavra, uma música”, em que eram sorteadas palavras aleatórias, e os alunos deveriam pensar em uma música que tivesse a palavra em questão. A gincana proporcionou aos alunos momentos de cooperação, criatividade e aprendizado que foram além da sala de aula, reforçando o compromisso do PIBID com práticas pedagógicas distintas e inovadoras. A integração entre bolsistas fortaleceu ainda mais os
vínculos escolares e a formação docente em uma experiência repleta de
aprendizado e diversão.

Em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, os bolsistas ID, juntamente com a supervisora Nathália Batista, do PIBID, organizaram uma atividade especial na E.E.E.B. Professor Justino Costa Quintana. A ação aconteceu durante um recreio estendido e contou com diversos jogos e desafios matemáticos distribuídos pelo pátio da escola. Durante a prática, os estudantes do Ensino Fundamental (Anos Finais) e do Ensino Médio (Curso
Normal) participaram de atividades lúdicas com foco no desenvolvimento do raciocínio lógico e na resolução de problemas por meio da gamificação. Além disso, a proposta também contemplou outras abordagens relevantes, como o uso das quatro operações básicas e o valor posicional através do Ábaco.

No dia 16 de outubro de 2025, os bolsistas do PIBID – Subgrupo de Matemática participaram da 13ª Gincana de Aniversário do Campus Bagé do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL). O evento já é considerado tradicional na instituição e é realizado anualmente como parte das comemorações de aniversário do campus. A gincana tem por objetivo
promover a integração entre os estudantes, incentivar a coletividade, desenvolver ações solidárias voltadas à comunidade e proporcionar momentos de convivência entre as turmas e os cursos técnicos integrados de nível médio.

Na edição de 2025, a gincana teve duração de cinco dias e contou com diversas provas em diferentes modalidades, incluindo desafios, atividades culturais, solidárias, esportivas e intelectuais. A participação do PIBID ocorreu por meio da condução de duas atividades realizadas simultaneamente: “Torta na Cara” e “Desafio com Blocos Lógicos”. Na primeira, os alunos precisavam responder corretamente a perguntas de raciocínio lógico e conteúdos matemáticos básicos, exigindo rapidez e concentração. Na segunda, os participantes foram desafiados a encaixar blocos lógicos em um tabuleiro, recebendo pontuação conforme o tempo e a precisão na execução da prova.

Essas dinâmicas tiveram como finalidade estimular o raciocínio lógico, possibilitando um olhar sobre a matemática em um momento de brincadeira e competição. O resultado foi bastante positivo pois acabou reforçando a importância do aprendizado da matemática aliado à diversão e contribuindo para o desenvolvimento e formação em diferentes aspectos dos alunos envolvidos.

No dia 19 de agosto, os bolsistas ID do PIBID, com o apoio da professora supervisora Nathália Batista, da Escola Estadual de Educação Básica Professor Justino Costa Quintana, elaboraram uma atividade envolvendo um jogo competitivo de conhecimentos sobre os sólidos geométricos, denominado “Desafio da Geometria Espacial”. O objetivo principal da atividade foi reconhecer as figuras geométricas espaciais por meio de seus elementos, além de relacionar as características das figuras tridimensionais e compreender suas propriedades dentro de uma proposta de Gamificação. A dinâmica consistiu em um jogo competitivo entre duplas, no qual cada participante deveria apresentar uma dica ao oponente para que este identificasse a figura disposta sobre a mesa por meio de cartas. Como a cada nova dica apresentada sobre a mesma figura o valor em pontos era reduzido, a dupla que acumulasse o maior número de pontos ao final da atividade era considerada vencedora.

No dia 19 de agosto de 2025, os bolsistas do PIBID do subgrupo Matemática, realizaram uma atividade com os estudantes do 6º semestre do Curso Integrado em Informática do Campus Bagé do Instituto Federal Sul Rio-grandense. A atividade foi elaborada e desenvolvida com a utilização de uma dinâmica especial sobre Educação Financeira com o objetivo de relacionar a matemática financeira ao cotidiano dos alunos.
Os estudantes foram divididos em grupos e, com famílias fictícias inspiradas em situações reais, precisaram realizar planejamentos e organizar financeiramente suas famílias. Por meio dessa atividade os alunos tiveram a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos construídos em sala de aula, bem como, puderam perceber e reconhecer a importância do estudo da matemática financeira no ensino médio.

Em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, celebrado em 6 de maio de 2025, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Téo Vaz Obino promoveu em suas dependências uma amostra de trabalhos elaborados pelos alunos dos anos finais. O tema central do evento foi “A Matemática está em tudo”, com o intuito de destacar essa área do conhecimento que está essencialmente presente em nosso cotidiano. A atividade foi desenvolvida, orientada e organizada com o apoio dos bolsistas do PIBID da Matemática, programa que tem como objetivo aproximar a universidade da educação básica e incentivar práticas inovadoras de ensino. Ao longo dos períodos da manhã e da tarde, os estudantes realizaram apresentações de suas pesquisas e produções para os bolsistas do turno inverso, que avaliaram as apresentações que viriam a ser uma das notas do primeiro trimestre, sendo apresentadas também para os alunos das séries iniciais, professores e equipe diretiva. Os trabalhos expostos abordaram diversas formas de aplicação da matemática no nosso dia a dia, permitindo que quem assistia às apresentações percebesse que a matemática vai muito além dos cálculos realizados em sala de aula. Os alunos mostraram, por exemplo, como a matemática se relaciona com a alimentação, no planejamento e composição nutricional das refeições, demonstrando também sua aplicação na tecnologia, dependendo de algoritmos e medidas, e também com temas como a compensação de consumo, que envolve cálculos de gastos, economia e sustentabilidade. Outro ponto a ser destacado foi a presença marcante da matemática em diferentes profissões que fazem parte de nosso convívio, demonstrando que o conhecimento matemático vai além da sala de aula e que ter conhecimento sobre o assunto é fundamental para o desenvolvimento profissional e pessoal de cada aluno. O evento teve como objetivo a valorização da educação matemática, promoção do interesse dos alunos pela área e contribuiu para que todos compreendessem a importância em diversos contextos.