Tag: EducaçãoQuímica

🧪 Mel de abelhas sem ferrão: ciência, contexto e experimentação 🍯🐝

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

     O grupo de pesquisa EnASCi – tem a alegria de compartilhar a publicação do artigo “Miel de abejas sin aguijón: abordaje teórico-experimental contextualizado en la educación superior de química” na revista Educación Química (v. 36, n. 4, p. 235–247, out./dez. 2025).

O trabalho apresenta uma proposta didática que integra a Atividade Experimental Problematizada (AEP) como base teórico-metodológica para o Ensino de Química, utilizando o mel de abelhas sem ferrão como tema gerador. A pesquisa propõe momentos de contextualização, aulas teórico-experimentais e socialização do conhecimento, demonstrando o potencial da AEP para promover aprendizagem significativa e reflexão crítica sobre o fazer científico.

Acessso para mais informações: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/89118

AEP no ENCAEDUQUI 2025

Ciência, Experimentação prática, Produtos, Transmissões

Nos dias 30 de setembro e 1º de outubro aconteceu o Encontro Capixaba de Educação Química (ENCAEDUQUI), promovido pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em parceria com a Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEn). Durante o evento, foi apresentada a comunicação oral intitulada: Investigando elementos-traço no mel: uma atividade experimental problematizada para o ensino de Química a nível técnico.
Autores: Caroline do Rosário Nascimento, Bruna Marine Damm, Rafael de Queiroz Ferreira e Verônica Santos de Moraes.

A pesquisa insere-se no contexto da Atividade Experimental Problematizada (AEP), metodologia que articula teoria e prática por meio de problemas contextualizados. O estudo buscou investigar a presença de elementos-traço (Zn, Cd, Pb e Cu) em amostras de méis de abelhas com e sem ferrão, relacionando a temática ao controle de qualidade alimentar e ambiental.

A proposta reforça a importância de atividades experimentais problematizadoras no ensino de Química, especialmente no nível técnico, ao aproximar conteúdos científicos de situações reais e socialmente relevantes.

🔗 O evento completo está disponível no canal da Superintendência de Educação a Distância da UFES no YouTube.

📚🧪 Mais um avanço da pesquisa no Ensino de Química!

Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

Acaba de ser publicado um artigo incrível da professora Caroline Batistin da Cruz Almeida, docente da Rede Estadual de Educação do Espírito Santo e doutora em Química.

          O trabalho apresenta uma sequência didática inovadora para o Ensino Médio, baseada em Atividades Experimentais Problematizadas (AEP), com o tema das redes metalorgânicas (MOFs) aplicadas na descontaminação da água. Essa pesquisa traz uma importante aproximação entre o ensino e a Ciência de fronteira, conectando os estudantes com técnicas avançadas como difração de raios X e microscopia eletrônica, em parceria com a Universidade Federal do Espírito Santo – UFES.

Um avanço significativo para a educação química, incentivando o protagonismo dos jovens e a conexão entre a escola e a pesquisa científica!

📖 Confira o artigo completo: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160426

E-book: investigando a qualidade do ar pela AEP

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O Programa de Pós-Graduação Profissional em Química (UFES/Vila Velha-ES) apresenta o novo e-book: Investigando a Qualidade do Ar com a Atividade Experimental Problematizada (AEP), desenvolvido pelos pesquisadores Otávio Marcone Gonçalves, Fabiana da Silva Kauark e Paulo Rogério Garcez de Moura. O estudo foca na análise da emissão de pó preto na Grande Vitória (ES), utilizando a AEP como metodologia para investigar as partículas sólidas emitidas na região metropolitana. O material visa promover um aprendizado significativo a partir da qualidade do ar, conectando conceitos científicos com os desafios ambientais locais.

 Acesso E-book no link:            file:///C:/Users/mirel/OneDrive/%C3%81rea%20de%20Trabalho/PRODUTO%20EDUCACIONAL%20FINAL%206.pdf                 

Relações Unipampa – UFES: reunião com o Reitor da UFES – Educação e Ensino de Química no Espírito Santo

Ciência, Ciência e Tecnologia, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Quimica

Em sua visita à Universidade Federal do Espirito Santo (UFES), …

… na tarde do dia 28 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi) da UNIPAMPA, se reuniu com o Prof. Dr. Eustáquio Vinicius Ribeiro de Castro, Reitor da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), para discutir atuais empreendimentos relacionados à Educação e ao Ensino (de Química) no estado do Espírito Santo. O encontro foi organizado pelo docente da UFES, Prof. Dr. Paulo Rogério Garcez de Moura, o qual participou da reunião.

Durante a reunião, que ocorreu na UFES, foram abordadas questões fundamentais para o avanço da educação química na região, incluindo o fortalecimento de parcerias institucionais, o apoio a projetos de pesquisa voltados ao Ensino de Química e a implementação de estratégias para a formação de professores.

Esse encontro destaca a importância da colaboração entre Universidades e Grupos de Pesquisa para a melhoria contínua da qualidade do ensino de Química, reforçando o papel do EnASCi na promoção de práticas pedagógicas inovadoras e no desenvolvimento de ações que atendam às necessidades educacionais da comunidade.

Relações Unipampa – UFES: apresentação da palestra intitulada “Ensino, Aprendizagem e Alfabetização Científica em Química” no PPG/CCE/UFES

Aprendizagem Significativa, Ciência, Formação de Professores, Palestras, Quimica, Transmissões

Em sua visita à Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)…

… na manhã do dia 27 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi) da UNIPAMPA, proferiu a palestra intitulada Ensino, Aprendizagem e Alfabetização Científica em Química, integrada ao Seminário em Química do Programa de Pós-graduação em Química (PPG/CCE/UFES).

A palestra contou com a presença de professores, doutorandos e mestrandos do programa, além de alunos de iniciação científica dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Química. Também se fizeram presentes professores convidados do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (ProfQui) do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES, Campus Vila Velha) e representantes da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo. O evento proporcionou um espaço enriquecedor de discussões sobre práticas pedagógicas inovadoras e a Alfabetização Científica como um propósito potencial ao Ensino de Química, destacando-se como um momento de integração e troca de experiências entre pesquisadores, estudantes e profissionais da área.

Relações Unipampa – UFES: reunião com a Coordenação do PPGQ/UFES e Professores dos Programas PPG/UFES e ProfQui/IFES

Aprendizagem Significativa, Ciência, Pesquisa Acadêmica, Processos, Quimica, Reuniões Acadêmicas

Em sua visita à Universidade Federal do Espírito Sando (UFES), …

… na tarde do dia 26 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, docente da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Caçapava do Sul, e coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi), esteve presente no Seminário Formativo de Educação Química/ES promovido pelo Programa de Pós-graduação em Química (PPG/CCE/UFES). O evento foi organizado pelo Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química (LAPEQ/CCE/UFES), parceiro do EnASCi. Durante o seminário, o Prof. Dr. André buscou contribuir ao fortalecimento das parcerias entre as instituições envolvidas.

A programação incluiu uma reunião com a coordenação do Programa de Pós-graduação em Química (PPGQ/UFES) e professores dos programas PPG/UFES e ProfQui/IFES na tarde do mesmo dia. O evento representou um importante momento de troca de experiências e alinhamento de pautas de trabalho entre os grupos de pesquisa, reforçando o compromisso do EnASCi com o desenvolvimento de práticas inovadoras e formativas no Ensino de Química.

Prof. Paulo Moura, da UFES, visita a UNIPAMPA-Caçapava do Sul

Ciência, Formação de Professores, Quimica

No último dia 03 de abril, a UNIPAMPA em Caçapava do Sul teve o prazer de receber o Prof. Dr. Paulo Rogerio Garcez de Moura, da Universidade Federal do Espírito Santo – UFES, que está desenvolvendo o  projeto “Fenomenologia, Cognição e Experimentação no Ensino de Química”. Durante sua visita, o professor Paulo Moura teve a oportunidade de conhecer o campus, além de conversar com especialistas locais no ensino de Química, contribuindo para a integração entre teorias cognitivas e métodos experimentais. Essa troca de experiências e conhecimentos não apenas avançou significativamente os argumentos em comum, mas também enriqueceu a formação acadêmica de estudantes e futuros educadores na região. Sua visita foi uma  inspiração para todos, reafirmando o compromisso da universidade com a excelência educacional.

AEP – artigo publicado na Revista Química Nova

Ciência e Tecnologia, Quimica, Tecnologia e Sociedade

em: 19/03

Explorando a Química através da tecnologia!

Artigo tratanto da AEP publicado na Revista Química Nova, intitulado “Aprendizagem da Análise por Componentes Principais por Meio da Atividade Experimental Problematizada (AEP) com a Utilização de um Aplicativo de Smartphone”.

Disponibilizado online em 27/11/2023, esse estudo abre novos caminhos para uma educação química interativa e acessível, empregando as tecnologias móveis.  Acesse mais sobre essa inovação pedagógica em:

[link da publicação].