Mês: junho 2024

2° Edição do livro AEP – 60 Experimentações… Ensino de Química

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Em junho/2024

O livro físico Atividade Experimental Problematizada (AEP) – 60 experimentações com foco no ensino de Química: da educação básica à universidade acaba de ser publicado em sua 2° edição, o que sabemos não ser corriqueiro, tratando-se de um livro de interesse didático.

Autores: André Luís Silva da Silva (UNIPAMPA) e Pablo Andrei Nogara (IFSUL)

 

Logo abaixo, os links de venda (versões IMPRESSA e E-BOOK)…

Amazon: https://www.amazon.com.br/s?k=9786525061368&i=digital-text

Apple Books: https://books.apple.com/br/book/atividade-experimental-problematizada-aep-60-experimenta%C3%A7%C3%B5es/id6503954055

Kobo: https://www.kobo.com/br/pt/ebook/atividade-experimental-problematizada-aep-60-experimentacoes-com-foco-no-ensino-de-quimica-da-educacao-basica-a-universidade-2

Skeelo: https://loja.skeelo.com/search/?term=9786525061368

Storytel: https://www.storytel.com/br/search/all?query=9786525061368&formats=abook%2Cebook

Google Play: https://play.google.com/store/books/details?id=vLcMEQAAQBAJ&gl=br

Disal: https://livrodigital.disal.com.br/library/search/9786525061368

Martins Fontes: https://livrosdigitais.martinsfontespaulista.com.br/library/search/9786525061368

Wook: https://www.wook.pt/ebook/atividade-experimental-problematizada-aep-60-experimentacoes-com-foco-no-ensino-de-quimica-da-educacao-basica-a-universidade-pablo-andrei-nogara/30063367

Desvendando os mistérios do Universo: um convite à maravilha da Física

Aprendizagem Significativa, Ciência, Pesquisa Acadêmica, TAS, Tecnologia e Sociedade

O projeto “Desvendando os mistérios do Universo: um convite à maravilha da Física“, coordenado pelo Prof. Dr. Rafhael Brum Werlang, visa promover a disseminação do conhecimento em Física contemporânea nas escolas públicas de ensino médio, através de palestras interativas ministradas por graduandos em licenciatura em Ciências Exatas. Cada graduando seleciona um tema contemporâneo da Física e desenvolve uma palestra que aborda os conceitos básicos envolvidos no tema. O projeto se fundamenta nos pressupostos metodológicos da Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e Novak para proporcionar uma compreensão mais profunda dos conceitos físicos pelos alunos. Desenvolvido em parceria com o grupo de pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências) da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), o projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos do ensino médio uma oportunidade de se familiarizarem com os conceitos fundamentais da Física Contemporânea, de uma forma acessível e inspiradora. A colaboração com o professor de Física na Escola, vinculado ao EnASCi, enriquece o projeto com sua expertise em metodologias de ensino e aprendizagem, contribuindo para a concepção de estratégias pedagógicas inovadoras.

Palestras e Datas:

– William Ragagnin Pazinato: Cosmologia – os mistérios do universo, do Big Bang aos buracos negros
– Data: 21/06/2024

– Gisele Lopes Rodrigues: Viajando pelo tempo – explorando a Relatividade Restrita através da matemática e do cérebro
– Data: 21/06/2024

– Dagoberto Júnior: Os segredos da computação quântica – dos bits aos qubits
– Data: 28/06/2024

– Vitor Borin: Lançamento ao desconhecido – a fascinante jornada dos foguetes
– Data: 28/06/2024

No final de cada palestra, será implementada uma metodologia gamificada para consolidar o aprendizado dos alunos sobre os temas abordados.

             

Encontro síncrono da componente “Atividade Experimental Problematizada” (AEP) no Curso de Pós-Graduação Especialização em Ensino de Ciências e Tecnologias

Aprendizagem Significativa, Ciência, Ciência e Tecnologia, Experimentação prática, Formação de Professores, TAS, Transmissões

No dia 19 de junho de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva ministrou mais um encontro síncrono da componente Atividade Experimental Problematizada (AEP), no curso de Pós-Graduação em Especialização Ensino de Ciências e Tecnologias, ofertado neste semestre pela Universidade Federal do Pampa – Unipampa. Participaram de forma síncrona os discentes Janiele, Wesllen e Raquel, enquanto os demais alunos matriculados assistiram à aula de maneira assíncrona.

No encontro, o professor deu continuidade e fechamento ao tópico, concentrando sua atenção na estrutura organizacional da Atividade Experimental Problematizada (AEP), que dá título à componente. O professor introduziu o assunto explicando que a AEP está estruturada sobre duas bases teóricas. A primeira delas é o eixo pedagógico, utilizando a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), em que o compromisso é ensinar buscando o aprender. Além disso, no âmbito da AEP, há o compromisso de trabalhar a partir de uma imagem científica que leve o sujeito a perceber a Ciência como uma construção humana. A AEP utiliza fundamentos da Epistemologia de Thomas Kuhn com esse propósito. Ao final da aula, o professor enfatizou a importância da AEP como uma metodologia que não apenas versa sobre conteúdos científicos, mas também promove uma compreensão mais profunda e uma visão crítica da Ciência.

 

Para maiores informações, veja a auna na íntegra, a partir do vídeo…

https://youtu.be/38LctaZZGOI

 

Validação experimental na Química Inorgânica via Atividade Experimental Problematizada (AEP)

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Quimica

A validação experimental desempenha um papel crucial na Química Inorgânica, fomentando que os métodos e resultados obtidos sejam precisos e confiáveis. A  validação – PPP Inorgânica, elaborado pela doutoranda Lília Azevedo, propõe uma Atividade Experimental Problematizada (AEP) inovadora, que visa integrar teoria e prática de forma contextualizada e dinâmica. A organização das aulas é meticulosamente planejada para engajar os estudantes, utilizando técnicas experimentais variadas que fomentam a compreensão profunda dos conceitos e princípios científicos, como a formação de compostos de coordenação. Evidências experimentais são essenciais para a construção do conhecimento científico, permitindo que os alunos visualizem e reflitam sobre teorias tratadas em sala de aula. Imagens e gráficos ilustrativos da Química Inorgânica ajudam a tornar o aprendizado mais visual e acessível.

A AEP não só valida conhecimentos, mas também enriquece o aprendizado, incentivando os estudantes a mergulharem no fascinante mundo da Ciência, neste caso, da Química Inorgânica.

Reunião do EnASCi, Núcleo Unipampa, Edital CNPq/CTS/Livro Didático – UNIVATES

Ciência, Ciência e Tecnologia, Pesquisa Acadêmica, Reuniões Acadêmicas

No dia 19 de junho de 2024, às 14h, o Grupo de Pesquisadores da UNIPAMPA, vinculado ao Grupo de Pesquisa EnASCi, realizou uma reunião no Núcleo de Educação do campus de Caçapava do Sul. O encontro, que contou com a participação presencial dos pesquisadores André Luís Silva da Silva e Paulo Henrique dos Santos Sartori, e virtual dos professores Rafhael Brum Werlang e Elenize Rangel Nicoletti, teve como objetivo discutir e definir encaminhamentos relativos ao Projeto de Pesquisa aprovado na CHAMADA CNPq/MCTI Nº 10/2023 – Universal, projeto este coordenado pelo Prof. Dr. José Cláudio Del Pino.

Título do Projeto:

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: APROXIMAÇÕES ENTRE AS NORMATIVAS PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E O LIVRO DIDÁTICO

 

IES parceiras:

UNIVATES; IFSUL – Campus Passo Fundo; IFCE – Campus Maracanaú; UA – Universidade de Aveiro Portugal; IFCE – Campus Ubajara; ISEI – Instituto Superior de Educação Ivoti; IFPI – Campus Uruçuí e UNIPAMPA.

Projeto Ciência Móvel

Ciência e Tecnologia

O campus da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), em Caçapava do Sul, teve o prazer de receber o projeto Ciência Móvel, materializado por uma réplica da embarcação na qual Charles Darwin viajou, em suas fantásticas expedições. Este projeto é coordenado pelo Prof. Dr. Jair Putzke e organizado pela UNIPAMPA e UNISC, com financiamento do CNPq, Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, e Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT).

Sobre o Projeto

A história do Ciência Móvel envolve os estados do Rio Grande do Sul (RS), Santa Catarina (SC) e Paraná (PR). A iniciativa começou suas paradas no campus da UNIPAMPA em Caçapava do Sul, com planos de visitar os 10 campi da universidade. As próximas estadas estão previstas para os municípios de Bagé e Dom Pedrito. Além das atividades nacionais, há pretensões internacionais de levar o projeto para a Argentina e o Uruguai.

O planejamento do projeto foi baseado em um navio que o Prof. Dr. Jair Putzke já havia desenvolvido anteriormente de maneira estática. A nova abordagem móvel tem o objetivo de alcançar mais pessoas, principalmente em municípios com menor acesso à Ciência. Trata-se de uma exposição itinerante, com uma ideia futura de se tornar uma estrutura navegável. O Prof. Dr. Jair Putzke destaca a importância do método científico, inspirado pela sistemática de trabalho de Charles Darwin. Segundo ele, a metodologia de Darwin foi uma das mais impressionantes devido aos resultados alcançados, sendo fundamental para resolver problemas do cotidiano e científicos.

O principal objetivo do projeto é inspirar crianças a sonharem com o futuro, incentivando-as a considerar a carreira científica. A ideia é mostrar que, através do estudo e aprendizado, elas podem contribuir com o planeta, e talvez até com uma descoberta importante. Segundo o Prof. Dr. Jair Putzke, é essencial que as crianças saibam que podem ser cientistas e fazer a diferença no mundo.

 

Várias escolas, seus alunos e professores, visitaram a exposição em sua estada no campus de Caçapava. Nesse emprendimento, nosso interesse manifesto é aproximar o Projeto Ciência Móvel e o Grupo de Pesquisa EnASCi, via a partilha de interesses comuns: apresentar uma Ciência integrada à realidade dos alunos.

 

Mais informações no site: https://www.instagram.com/p/C44BipogAMV/?igsh=MW9lbGJpYWE2NGFxdg==

Explorando a reprodução das plantas no 8º ano do EF: uma abordagem via AEP

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Resolução de Problemas

A discente Maiara Chary Brandalise está trabalhando nesta pesquisa em seu trabalho de conclusão do Curso de Graduação de Ciências da Natureza – Licenciatura, oferecido pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). O projeto está sendo conduzido durante o Estágio Supervisionado II e será dedicado ao estudo da reprodução das plantas com alunos do 8º ano da Educação Básica, utilizando a metodologia da AEP (Atividade Experimental Problematizada), sob orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva.

O objetivo principal da pesquisa é incentivar que os alunos explorem, por meio de experimentos, os diversos aspectos que influenciam na polinização das plantas, como a disposição e localização dos órgãos reprodutores, formato, tamanho e cores das flores. A metodologia da AEP está sendo aplicada para estimular a curiosidade e a investigação ativa dos alunos, guiando-os através de atividades práticas, incentivando a observação, coleta/produção de dados/informações e análise crítica dos resultados. A compreensão da reprodução das plantas é essencial para o desenvolvimento científico e ambiental dos alunos. Além disso, a metodologia da AEP favorece uma aprendizagem significativa, preparando os estudantes para a resolução de problemas de seu entorno.

Conheça o site produzido pela discente…

Mais informações no site: https://aepemcienciasunipampa.my.canva.site/