Categoria: Quimica

Relações Unipampa – UFES: seminário sobre o uso dos “Indicadores de Desempenho Cognitivo (IDC) no Ensino de Química”

Ciência, Formação de Professores, Palestras, Pesquisa Acadêmica, Quimica, Transmissões

Em sua visita à Universidade Federal do Espirito Santo (UFES), …

… na tarde do dia 27 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi) da UNIPAMPA, conduziu uma Reunião de Trabalho tratando do tema Uso dos Indicadores de Desempenho Cognitivo (IDC) no Ensino de Química. A atividade integrou o Seminário Formativo em Química do Programa de Pós-graduação em Química (PPG/CCE/UFES).

O evento contou com a participação de doutorandos e mestrandos do Grupo de Pesquisa em Educação e Ensino de Química, além de professores pesquisadores da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Durante o evento, foram discutidas análises qualitativas relacionadas às aprendizagens em Química, destacando a aplicação dos IDC como ferramenta para avaliação do desempenho cognitivo dos estudantes.

A atividade reforça o compromisso do EnASCi/UNIPAMPA e do LAPEQ/UFES com a pesquisa em metodologias de ensino, oferecendo novas perspectivas para a avaliação qualitativa e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas no campo das Ciências e da Química, em particular.

Relações Unipampa – UFES: apresentação da palestra intitulada “Ensino, Aprendizagem e Alfabetização Científica em Química” no PPG/CCE/UFES

Aprendizagem Significativa, Ciência, Formação de Professores, Palestras, Quimica, Transmissões

Em sua visita à Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)…

… na manhã do dia 27 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi) da UNIPAMPA, proferiu a palestra intitulada Ensino, Aprendizagem e Alfabetização Científica em Química, integrada ao Seminário em Química do Programa de Pós-graduação em Química (PPG/CCE/UFES).

A palestra contou com a presença de professores, doutorandos e mestrandos do programa, além de alunos de iniciação científica dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Química. Também se fizeram presentes professores convidados do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (ProfQui) do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES, Campus Vila Velha) e representantes da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo. O evento proporcionou um espaço enriquecedor de discussões sobre práticas pedagógicas inovadoras e a Alfabetização Científica como um propósito potencial ao Ensino de Química, destacando-se como um momento de integração e troca de experiências entre pesquisadores, estudantes e profissionais da área.

Relações Unipampa – UFES: reunião com a Coordenação do PPGQ/UFES e Professores dos Programas PPG/UFES e ProfQui/IFES

Aprendizagem Significativa, Ciência, Pesquisa Acadêmica, Processos, Quimica, Reuniões Acadêmicas

Em sua visita à Universidade Federal do Espírito Sando (UFES), …

… na tarde do dia 26 de agosto de 2024, o Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, docente da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Caçapava do Sul, e coordenador do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi), esteve presente no Seminário Formativo de Educação Química/ES promovido pelo Programa de Pós-graduação em Química (PPG/CCE/UFES). O evento foi organizado pelo Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química (LAPEQ/CCE/UFES), parceiro do EnASCi. Durante o seminário, o Prof. Dr. André buscou contribuir ao fortalecimento das parcerias entre as instituições envolvidas.

A programação incluiu uma reunião com a coordenação do Programa de Pós-graduação em Química (PPGQ/UFES) e professores dos programas PPG/UFES e ProfQui/IFES na tarde do mesmo dia. O evento representou um importante momento de troca de experiências e alinhamento de pautas de trabalho entre os grupos de pesquisa, reforçando o compromisso do EnASCi com o desenvolvimento de práticas inovadoras e formativas no Ensino de Química.

Divulgando o grupo de pesquisa EnASCi, na XIII FEIRA DE CIÊNCIAS (campus Caçapava do Sul)

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Quimica, Transmissões

✨ Hoje, 30 de agosto de 2024, o grupo de pesquisa, Núcleo Caçapava, EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências) da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) esteve presente na XIII Feira de Ciências no campus de Caçapava do Sul!

🎓 As acadêmicas Mirella Branco da Trindade e Francielle Colman representaram o grupo e tiveram a oportunidade de divulgar as linhas de pesquisa que estamos desenvolvendo, com foco no Ensino e Aprendizagem com viés na Experimentação em Ciências.

🔍 Foi um momento enriquecedor, onde pudemos compartilhar nosso trabalho e interagir com a comunidade acadêmica e visitantes da feira.

 

Seminário na UFES: “Ensino, Aprendizagem e Alfabetização Cientifica em Química”

Ciência e Tecnologia, Quimica, Transmissões

📢 Seminário: Ensino, Aprendizagem e Alfabetização Científica em Química
📍 Local: Auditório do Prédio de Pós-graduação de Matemática e Química, UFES
📅 Data: 27/08 (terça-feira)
🕘 Horário: 9h

👨‍🏫 Palestrante: Prof. Dr. André Luís Silva da Silva

  • Químico Licenciado (UNICRUZ)
  • Mestre em Química Inorgânica (UFSM)
  • Doutor e Pós-doutor em Educação em Ciências (UFRGS)
  • Docente da Universidade Federal do Pampa, Campus Caçapava do Sul, RS

Este seminário será uma excelente oportunidade para enriquecer conhecimentos em Química e em Educação. Serão abordadas temáticas sobre o Ensino, a Aprendizagem e a Alfabetização Científica, em uma perspectiva de relacionalidade conceitual e procedimental.

Atividade Experimental Problematizada no Ensino de Ciências da Educação Básica: TCC em Cachoeira do Sul

Aprendizagem Significativa, Ciência, Pesquisa Acadêmica, Processos, Quimica

A discente Rosana Rocha da Silva está desenvolvendo esta pesquisa, em seu Trabalho de Conclusão do Curso de Graduação de Ciências da Natureza – Licenciatura, oferecido pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). O projeto está sendo conduzido durante o Estágio Supervisionado II, sob a orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva. A pesquisa busca aproximar os estudantes da ciência vivenciada no cotidiano, estimular o protagonismo na aprendizagem na Educação Básica e contribuir para que professores conheçam e utilizem a Atividade Experimental Problematizada (AEP).

O público-alvo é uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Aldo Porto dos Santos, no município de Cachoeira do Sul/RS. Com o conteúdo curricular sobre funções inorgânicas, pretende-se realizar uma AEP para responder à problematização: Qual é a característica do solo da horta escolar em termos de acidez e basicidade? A problematização proposta se dá pelo fato de a escola estar localizada em uma área rural e os/as estudantes terem uma relação próxima com o cultivo do solo, o que favorece a compreensão da ciência através do cotidiano. Aplicando os dispositivos da AEP para a resolução do problema, será realizada uma análise do solo quanto a sua acidez ou basicidade.

Defesa de TCC na UNIPAMPA: AEP e metais pesados

Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Quimica

No dia 17/07 (quarta-feira), às 16h, na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus de Caçapava do Sul/RS, no Núcleo de Educação, o acadêmico Gilberto Antônio Ribeiro Junior – Graduando em Ciências Exatas – Licenciatura, realizou a defesa de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC-I). O título da pesquisa é ¨Atividades Experimentais Problematizadas (AEPs) no Ensino de Química: compreensão e conscientização sobre contaminação por metais pesados”. A orientação do trabalho foi conduzida pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, e a banca examinadora foi composta pelos professores doutores Rafhael Brum Werlang (participação virtual) e Paulo Henrique dos Santos Sartori (participação presencial).

Defesa de TCC na UNIPAMPA: Laborarórios de Ciências de Caçapava do Sul/RS

Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

No dia 16/07 (terça-feira), às 16h, na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus de Caçapava do Sul-RS, no Núcleo de Educação, o acadêmico Vagner Ricardo Alves da Silva – Graduando em Ciências Exatas – Licenciatura, realizou a defesa de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC-I). O título do trabalho é “Avaliação das condições estruturais e da implementação de normas de segurança nos Laboratórios de Ciências das Escolas Estaduais de Ensino Médio do município de Caçapava do Sul/RS”. A orientação do trabalho foi conduzida pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, e a banca examinadora foi composta pelas estimadas professoras doutoras Elenize Rangel Nicoletti e Caroline Wagner.

Validação experimental na Química Inorgânica via Atividade Experimental Problematizada (AEP)

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Quimica

A validação experimental desempenha um papel crucial na Química Inorgânica, fomentando que os métodos e resultados obtidos sejam precisos e confiáveis. A  validação – PPP Inorgânica, elaborado pela doutoranda Lília Azevedo, propõe uma Atividade Experimental Problematizada (AEP) inovadora, que visa integrar teoria e prática de forma contextualizada e dinâmica. A organização das aulas é meticulosamente planejada para engajar os estudantes, utilizando técnicas experimentais variadas que fomentam a compreensão profunda dos conceitos e princípios científicos, como a formação de compostos de coordenação. Evidências experimentais são essenciais para a construção do conhecimento científico, permitindo que os alunos visualizem e reflitam sobre teorias tratadas em sala de aula. Imagens e gráficos ilustrativos da Química Inorgânica ajudam a tornar o aprendizado mais visual e acessível.

A AEP não só valida conhecimentos, mas também enriquece o aprendizado, incentivando os estudantes a mergulharem no fascinante mundo da Ciência, neste caso, da Química Inorgânica.

Artigo de CAPA publicado no periódico Química Nova

Ciência, Ciência e Tecnologia, Produtos, Quimica

Recentemente, o artigo “APRENDIZAGEM DA ANÁLISE POR COMPONENTES PRINCIPAIS POR MEIO DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP) COM A UTILIZAÇÃO DE UM APLICATIVO DE SMARTPHONE”  foi publicado no periódico Química Nova, um dos mais conceituados do país.

O artigo tem como objetivo abordar o uso da estratégia teórico-metodológica de ensino, Atividade Experimental Problematizada (AEP), para introduzir um método empregado em quimiometria, chamado Análise de Componentes Principais, por meio de imagens digitais vinculadas ao aplicativo de smartphone (REDGIM®).  A aplicação de um workshop didático ocorreu no contexto pandêmico do SARS-CoV2, no ensino remoto, com estudantes do curso de graduação em Química de uma Universidade pública do Espírito Santo.

O artigo em questão ganhou destaque no meio acadêmico, tendo sido publicado na edição de CAPA do periódico.

https://quimicanova.sbq.org.br/

http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20230138