Encontro de Pesquisa no LIFE – UNIPAMPA – Campus Caçapava do Sul

Aprendizagem Significativa, Ciência, Ciência e Tecnologia, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Processos, Produtos, Transmissões

Na tarde de segunda-feira, 02 de junho de 2025, aconteceu um momento especial de compartilhamento de experiências no sala do LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores) da UNIPAMPA – Campus Caçapava do Sul (RS).

Três bolsistas de Iniciação Científica (IC) se reuniram para apresentar os avanços e experiências de suas pesquisas vinculadas ao Grupo de Pesquisa EnASCi, coordenado pelo Prof. Dr. André Luis Silva da Silva.

As bolsistas Mirella Branco e Gisele Lopes compartilharam os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos atualmente. Tivemos ainda a participação especial da ex-bolsista Francielle Morais, que trouxe um relato valioso sobre sua trajetória e aprendizados durante o período em que integrou o grupo, como bolsista.

A atividade foi direcionada aos estudantes da disciplina Integração da Ciências: Resolução de Problemas e Experimentação, ministrada pelo Prof. Dr. André Luis Silva da Silva, proporcionando aos alunos uma oportunidade de conhecer mais de perto a prática da pesquisa científica.

Momentos como este fortalecem o vínculo entre pesquisa e ensino e inspiram novos caminhos para a formação acadêmica.

📚✨ Encontro especial no campus da Unipampa de Bagé – RS!

Aprendizagem Significativa, Ciência, Ciência e Tecnologia, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica, Reuniões Acadêmicas

📚✨ Na última sexta-feira, 30 de maio de 2025, ocorreu um importante encontro no campus da Unipampa Bagé, com a presença de dois dos autores da AEP – Atividade Experimental Problematizada, os professores-pesquisadores André Silva e Pablo Nogara.

O momento foi dedicado ao planejamento do terceiro livro tratando sobre a temática AEP, com lançamento previsto para 2026. A proposta segue firme no propósito de fortalecer o ensino experimental das Ciências, com base na problematização e na formação crítica dos estudantes.

💡 Seguimos construindo, em colaboração, caminhos para um Ensino de Ciências mais significativo e transformador!

🔬📚 Semana Acadêmica Integrada 2025 | Participação do EnASCi

Aprendizagem Significativa, Ciência, Pesquisa Acadêmica

No dia 20 de maio de 2025 (terça-feira), durante a Semana Acadêmica Integrada, o grupo de pesquisa EnASCi (Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências) marcou presença com o objetivo de proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer de perto as linhas de pesquisa desenvolvidas pelo grupo.

O momento contou com a participação de alguns representantes do EnASCi e com uma fala do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, coordenador do grupo, que apresentou as propostas, experiências e possibilidades de atuação para estudantes interessados em pesquisa na área de Ensino de Ciências.

Agradecemos a todos e todas que estiveram presentes! 💬✨

📢 2 novos artigos tratando da AEP são publicados na Revista QNEsc 📢

Aprendizagem Significativa, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica

Duas novas publicações na Revista QNEsc abordam a Atividade Experimental Problematizada (AEP), destacando sua relevância para o Ensino de Química. Esses artigos contribuem para a compreensão da metodologia e suas possibilidades no contexto educacional, ampliando o debate sobre práticas experimentais que incentivam a aprendizagem significativa.

🔬 #Nanoteam: O ensino da nanociência por meio do método Jigsaw e da Atividade Experimental Problematizada (AEP)
📖 O artigo relata uma prática com alunos do Ensino Médio, utilizando a AEP e o método cooperativo Jigsaw para explorar conceitos de nanotecnologia e interações intermoleculares. A proposta promoveu o aprendizado ativo e a criticidade científica dos estudantes.

📖 Capítulo 35 – AEP em movimento
🔍 Esse capítulo reforça a importância da AEP como uma estratégia didática inovadora, destacando sua capacidade de integrar teoria e prática na formação científica dos alunos.

Link de aceso: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160374

📚 Formação para Professores da Unipampa: Mapas Conceituais 🎓

Sem categoria

No dia 7 de março, das 14h às 17h30, acontece uma série de Oficinas Virtuais voltadas para educadores da Unipampa, abordando diferentes metodologias e ferramentas para o ensino. Entre elas, destacamos a oficina “Mapas Conceituais: uma estratégia para aprender, ensinar e avaliar”, ministrada pelo Prof. Dr. André Luís Silva da Silva.

Os mapas conceituais são uma ferramenta poderosa para a organização do conhecimento, auxiliando tanto na aprendizagem dos alunos quanto no planejamento e avaliação dos professores. 🧠💡

Além dessa oficina, a programação inclui temas como Metodologias Ativas, IA no ensino, Gamificação e o uso do Canva para educadores. Não perca essa oportunidade de aprimorar suas práticas pedagógicas! 🔥✏️

📅 Data: 7 de março (sexta-feira)
⏰ Horário: 14h às 17h30
📍 Modalidade: Virtual

AEP é temática de estudo no PIBID da UFES

Ciência, Experimentação prática, Quimica

 

No dia 21/02/2025, aconteceu o Fórum Institucional do PIBID na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), contando com a presença da diretoria da Pró-reitoria de Graduação, professores coordenadores dos subprojetos, supervisores da rede estadual e discentes dos cursos de licenciatura. Um dos destaques do evento foi a apresentação do subprojeto “Química dos Alimentos Capixabas”, que utiliza a Atividade Experimental Problematizada (AEP) como estratégia teórico-metodológica de ensino. Essa abordagem inovadora é adotada pelo curso de Licenciatura em Química do campus Goiabeiras, em Vitória-ES.

👨‍🏫👩‍🏫 O subprojeto conta atualmente com a participação de 23 discentes graduandos, além de três professores supervisores de escolas estaduais da região metropolitana, sob a coordenação dos professores Paulo Rogerio Garcez de Moura e Priscilla Paiva Luz.

💡 A iniciativa reforça a importância do ensino prático e contextualizado da Química, aproximando a Ciência do dia a dia dos alunos e valorizando a cultura alimentar capixaba.

📚✨ Transformando o Ensino de Química através da experimentação e do conhecimento regional!

🔬 Linha de Pesquisa: Educação e Ensino de Química na UFES 📚

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A Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) desenvolve pesquisas voltadas para a formação do conhecimento químico no contexto educacional. A linha de pesquisa Educação e Ensino de Química investiga abordagens didático-pedagógicas e experimentais, enfatizando a Atividade Experimental Problematizada (AEP) como metodologia para o Ensino de Química.

A AEP é um processo inovador que busca integrar a experimentação ao desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo, promovendo uma aprendizagem contextualizada e interdisciplinar. Por meio dessa abordagem, a pesquisa visa aprimorar as práticas educativas e contribuir para a formação docente.

📌 Área de concentração: Química
📌 Instituição: Universidade Federal do Espírito Santo – Campus de Goiabeiras, Vitória-ES

🔗 Para mais informações, acesse: http://UFES – Educação e Ensino de Química

📢 Palestra sobre Inteligência Artificial na Educação no 8º ENCIF! 🤖🎓

Ciência, Ciência e Tecnologia, Formação de Professores, Palestras, Transmissões

No dia 7 de novembro de 2024, durante o 8º ENCIF (Encontro de Ciência e Tecnologia do IFSul – Câmpus Bagé), o Prof. Dr. Rafhael Brum Werlang, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) – campus Caçapava do Sul, trouxe reflexões essenciais sobre o “Impacto da Inteligência Artificial (IA) na Educação”.

Com formação multidisciplinar em Física, mestrado em Ensino de Física e doutorado em Educação, o Prof. Rafhael destacou:

✨ Os conceitos básicos da IA, tornando o tema acessível a todos os públicos;
🔎 Aplicações práticas da IA no ensino, desde a Educação Básica até o Ensino Superior;
⚖️ Benefícios e desafios do uso da IA para educadores e estudantes;
🌟 O potencial da IA em personalizar a aprendizagem, promovendo inclusão e aprendizagem significativa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A palestra foi um importante momento de aprendizado e troca de experiências, abordando como as novas tecnologias podem revolucionar as práticas educacionais! 💡

📍 Local: Bagé/RS
📅 Data: 7 de novembro de 2024

🎯 Agradecemos ao Prof. Rafhael pela brilhante contribuição ao evento!

 http://www2.bage.ifsul.edu.br/encif/

🎓 Defesa de TCC II na UNIPAMPA 📚

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Pesquisa Acadêmica, Produtos, Quimica, TAS

No dia 11 de dezembro de 2024, às 9h, a acadêmica Mirella Branco da Trindade, bolsista PRO-IC – PROPPI/UNIPAMPA, realizou a defesa de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC II) no campus de Caçapava do Sul – sala 202 do LIFE, na UNIPAMPA.

📌 Título do trabalho:
“APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP): APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA”

Sob orientação do Prof. Dr. André Luís Silva da Silva, Mirella apresentou um estudo inovador que relaciona a Teoria da Aprendizagem Significativa com a aplicação da Atividade Experimental Problematizada (AEP) no Ensino de Ciências, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais reflexivas e efetivas na Educação Básica.

A banca examinadora contou com a participação dos professores doutores Paulo Henrique dos Santos Sartori e Quélen de Lima Barcelos, que avaliaram e debateram o trabalho, destacando a relevância da pesquisa para o campo da educação científica.

👏 Parabenizamos a acadêmica Mirella Branco da Trindade pelo excelente trabalho e desejamos sucesso em sua trajetória profissional e acadêmica!

🔗 Parabéns também ao Grupo de Pesquisa EnASCi pela contribuição no desenvolvimento de estudos significativos e inovadores!

AEP: Subsídios Pedagógicos e Epistemológicos no XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

Aprendizagem Significativa, Ciência, Experimentação prática, Palestras, Pesquisa Acadêmica, Quimica, TAS

Entre os dias 5 e 9 de novembro de 2024, participamos do XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ENDIPE), realizado na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em João Pessoa/PB. Na ocasião, apresentamos o estudo “Atividade Experimental Problematizada (AEP): subsídios pedagógicos e epistemológicos”.

 

A AEP é uma proposta teórico-metodológica inovadora voltada ao planejamento, mediação e avaliação do ensino experimental das Ciências.

🔹 Pedagogicamente, a AEP fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que estabelece a relação entre novos conhecimentos e os conceitos já construídos pelo aluno.
🔹 Epistemologicamente, baseia-se na Epistemologia de Thomas Kuhn, que promove o questionamento constante do conhecimento científico, incentivando a resolução de problemas.

🔍 O estudo destacou como a AEP favorece a construção de aprendizagens significativas, conectando teoria e prática e possibilitando uma compreensão mais crítica e profunda da Ciência.

O evento foi uma excelente oportunidade para refletir e dialogar sobre estratégias didático-metodológicas que valorizam a experimentação no ensino e promovem a formação crítica dos estudantes!

Link de acesso:https://www.endipe2024.com.br/