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Arquivo da categoria: Didático Pedagógicas

Didático Pedagógicas ciencias uruguaiana

Oficina Plantas Medicinais

Ciências - D. Pedrito, Didático Pedagógicas

Na tarde do dia 29 de Abril de 2019, os bolsistas Diovana Santos, Rafaela Brião, Reinaldo Rangel e Sthephane Barreto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) pela E.M.R.E.F Sucessão dos Moraes realizaram a primeira intervenção com o tema Plantas Medicinais no Bioma Pampa, no 8° ano da escola parceira E.M.E.F Alcides Maia com doze aluno presentes.

No primeiro momento foi entregue um questionário no qual eles tiveram que responder à três perguntas sobre os conhecimentos que eles obtinham antes da aula, logo após foi feito a introdução na qual foi explicado o Bioma Pampa e suas características, os Biomas Brasileiros e as Plantas Medicinais e sua ancestralidade através de Slides.

Em seguida cada bolsista apresentou uma planta medicinal explicando suas propriedades medicinais, indicações e contraindicações, depois foi realizada uma atividade em que os estudantes puderam reconhecer ou conhecer as plantas através dos sentidos (olfato, tato, visão e paladar). Na segunda atividade os alunos foram divididos em três grupos, foi disponibilizado um Tablet e uma folha para cada grupo sendo solicitado que eles procurassem e fotografassem plantas encontradas no entorno da escola e anotassem o nome e suas possíveis funções medicinais.

Nos últimos momentos da aula foi entregue o 2° questionário com as mesmas perguntas do 1°, para que fosse possível analisar o que eles aprenderam com a intervenção feita, assim que eles terminaram de responder foi ofertado a eles um brigadeiro e junto eles podiam escolher se queriam ou não experimentar a Pimenta Rosa, fruto da planta Aroeira junto com o brigadeiro. Foi uma tarde de muito aprendizado tanto aos estudantes como para os bolsistas.

Participação dos Pibidianos na Formação dos professores municipais do Campo

Ciências - D. Pedrito, Didático Pedagógicas

No dia 5 de agosto de 2019, no período da manhã,  as bolsistas do núcleo Ciências da Natureza:  Andréia Barbieri  e Priscila Rosa,  participaram de uma formação de professores do campo ( 15 professoras). na oportunidade mostraram um trabalho realizado através do Programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) como tema AS PLANTAS MEDICINAIS DO BIOMA PAMPA E O USO DE JOGOS E TECNOLOGIAS.

 

A imagem pode conter: uma ou mais pessoas, pessoas sentadas e área interna

Pibidianas disponibilizam materiais didáticos com a temática: Comunicação não violenta

Didático Pedagógicas, Letras/Espanhol - Bagé

As pibidianas Carolina e Krisley disponibilizaram seus materiais didáticos realizados e aplicados no primeiro semestre de 2019 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Miranda, com a temática Comunicação Não Violenta. Os materiais didáticos são relevantes para o processo de aprendizagem do aluno em relação ao tema na sala de aula de Espanhol no Educação Básica.

Segue em anexo, em ordem, os links de cada aula:

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Oficina Alimentação Saudável com a Educação Infantil

Ciências - D. Pedrito, Didático Pedagógicas

No dia 7 de junho de 2019, os bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), acadêmicos do curso de Licenciatura Ciências da Natureza da Unipampa, do campus de Dom Pedrito, realizaram na Escolinha Tude de Godoy a intervenção com o tema “Alimentação Saudável”, desenvolvida com a turma do Jardim da professora Carla. Tiveram uma tarde muito produtiva e divertida, aonde os alunos demonstraram seus conhecimentos adquiridos em atividades anteriores e juntamente com os bolsistas, ampliaram as informações a respeito de alimentos saudáveis.

Na primeira atividade, os bolsistas apresentavam um alimento e questionavam se ele era saudável ou não. Os alunos respondiam com a figura disponibilizada a eles, na forma de uma mão com sinal de positivo (like) ou negativo (dislike), e o alimento então era colocado na caixa com emoji feliz ou triste.

Na segunda atividade os alunos utilizaram de vários brinquedos pedagógicos que foram emprestados pela UNIPAMPA, com informações relativas aos alimentos para estimular algumas habilidades junto à construção do conhecimento.







 

Reflexões em torno das intervenções pedagógicas nas escolas

Didático Pedagógicas

Os pibidianos, após suas intervenções pedagógicas em Língua Portuguesa e Literatura, realizaram uma avaliação do trabalho executado, levantando aspectos positivos e negativos, como também, apontando sugestões para as próximas intervenções em Língua espanhola. A seguir, anexas as reflexões…Reflexões Alessandra, Daniel; Reflexões Camylla, Nícolas, Isabelly; Reflexões Celina, Rodolpho, Amanda; Reflexões Lucas, João;  Reflexões Luciana_Nathani_Marcia;  Reflexões Mahara, Anderson, Eduarda;  Reflexões Mariana, Tuesly, Deliardo;  Reflexões Tuania, Jéssica N     

Intervenções pedagógicas em Língua Portuguesa e Literatura

Didático Pedagógicas

Nos meses de maio a julho de 2019, os pibidianos desenvolveram ações pedagógicas, via Projetos de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura, nas escolas parceiras do Programa. Nesse período, os pibibianos tiveram a oportunidade de vivenciar a prática da docência sob orientação da equipe de coordenadores da UNIPAMPA e dos supervisores das escolas. Abaixo, os Projetos de Ensino e os Planos das Oficinas realizadas pelos 09 grupos distribuídos entre as três escolas.  Projeto – Jessica, Luana e Lutiele;  Projeto Alessandra, Daniel, Isaura;  Projeto Camylla, Nicolas, Isabelly;  Projeto Celina, Rodolpho, Amanda;  Projeto João e Lucas;  Projeto Mahara, Anderson, Eduarda;  Projeto Mariana, Deliardo, TueslyProjeto Nathani, Marcia e Luciana;  Projeto Tuania, Jéssica

Visita a Estância do Pampa

Ciências - D. Pedrito, Didático Pedagógicas

No dia 18 de junho de 2019, os bolsistas do PIBID do curso de Ciências da Natureza da UNIPAMPA, campus de Dom Pedrito -RS, realizaram uma intervenção junto a turma do 6° Ano da Esola Municipal de Ensino Fundamental Dr. José Tude de Godoy, que teve como tema “Bioma Pampa, Conhecer para preservar”. A atividade foi desenvolvida em dois momentos, sendo realizado primeiramente uma sondagem prévia do conhecimento dos alunos sobre o tema em sala de aula, com a confecção de um mapa mental, utilizando figuras impressas disponibilizadas para os alunos onde eles decidiam se a imagem era ou não referente ao Bioma Pampa.
No segundo momento, em uma saida a campo, os alunos foram convidados a fazer uma atividade de observação, onde se utilizou a área rural pertencente a Unipampa para a visualização de espécies animais e vegetais daquela área, bem como perceber as relações existentes com as paisagens e a diversidade de vida dependentes da preservação desse bioma.
O objetivo da atividade foi a de levar aos alunos a construção do conhecimento através da observação dessas relações e a percepção da importância do conhecimento dessas espécies, das riquesas naturais, da beleza paizagistica que compõem o Bioma Pampa para estimular o desenvolvimento de pessoas com o pensamento mais voltado para a preservação da natureza, mudando o seu comportamento em relação ao meio ambiente, e que possam repassar essas informações a outras pessoas.
Abaixo alguns registros fotográficos das atividades.

Experiência sobre fermentação na EMEF Cabo Luiz Quevedo: Aliando teoria e prática

Ciências - Uruguaiana, Didático Pedagógicas

Com o intuito de provocar a curiosidade e aliar a teoria com a prática com estudantes dos 7° anos, os bolsistas da escola elaboraram uma aula no laboratório de ciências sobre “fermentação”. Para a realização da experiência foram utilizados materiais recicláveis e baixo custo, afim de que os/as estudantes pudessem reproduzir em casa a experiência.

Uso da ludicidade no Ensino de Ciências: jogos como ferramentas de ensino.

Ciências - Uruguaiana, Desportivas/Lúdicas, Didático Pedagógicas

Os bolsistas que atuam na EMEF Cabo Luiz Quevedo, após realizarem suas observações nas aulas teóricas que são desenvolvidas pela professora supervisora para apropriarem-se dos conteúdos trabalhados, elaboram jogos lúdicos sobre as temáticas para aplicar com os/as estudantes, afim de aliar a teoria com a prática. Os/as estudantes aprendem e se divertem ao mesmo tempo e essa estratégia  tem se mostrado como uma ferramenta metodológica eficaz no ensino de ciências.