4ª edição – Língua e Gramática são as mesmas coisas?

4ª edição do projeto – Língua e Gramática são as mesmas coisas?

   No dia 11 (onze) de dezembro de 2014, às 17h, na sala 303, do prédio da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Campus Jaguarão, ocorreu a quarta edição do projeto de extensão Seminários Abertos. Tal atividade, ministrada pelos bolsistas Luis Fernando Silva e Rocheli Regina Predebon Silveira foi promovida sob a temática Língua e Gramática são as mesmas coisas? Primeiramente, os bolsistas do PET Letras apresentaram o livro Muito Além da Gramática, de Irandé Antunes, obra basilar, segundo os petianos, para realização deste seminário. Logo, explicaram quem é Irandé Antunes. Seguidamente, expuseram os equívocos apresentados pela autora no que se refere ao ensino de gramática na escola. Após, explicaram a concepção de língua adotada pela professora, assim como definições para a palavra “gramática” explicitadas por ela. Por fim, os petianos explicaram quais as implicações para o ensino oriundas do livro abordado.

Por Millaine Carvalho

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3ª edição – “Por que ainda ler Saussure”

3ª edição – “Por que ainda ler Saussure”

 

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   O PET Letras realizou, no dia 28 de novembro, o projeto de extensão, Seminários Abertos, intitulado “Por que ainda ler Saussure”. Realizado pelas bolsistas Millaine Carvalho e Nathalia Araujo, às 17h, na sala 304 do prédio da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Jaguarão, contou com a participação de 6 ouvintes e teve a duração de 1h. Na ocasião, as bolsistas, iniciaram suas falas, apresentando o autor, Saussure. Posteriormente, fizeram um breve histórico da sua teoria, retomando alguns dos principais conceitos apresentados pelo autor. Então, finalizando a apresentação, explicaram aos presentes porque a teoria de Saussure deve sempre ser estudada e qual a sua importância. Após a exposição feita, a Profa. Renata Silva solicitou que as petianas explicassem aos presentes por que da escolha do tema. Então, foi aberto espaço ao público presente para que fizessem questionamentos e debatessem o assunto.

Livro: “O que é ideologia?”, de Marilena Chauí

Livro: “O que é ideologia?”, de Marilena Chauí

   No dia 10 (dez) de outubro de 2014, na 43ª (quadragésima terceira) reunião do grupo Programa de Educação Tutorial (PET) Letras, discutiu-se o livro O que é ideologia?, de Marilena Chauí. A autora, primeiramente, apresenta exemplos de conceitos de Ideologia. Após, estabelece paralelo entre estes e compreensões históricas deste termo. Logo, explica a concepção ideológica marxista. No primeiro item, Chauí, baseando-se nos postulados do pensamento filosófico grego no que se refere à explicação de movimento enquanto alteração de um dado espaço, explica a realidade e suas transformações. Também aclara a teoria das quatro causas, elaborada por Aristóteles. Segundo a pesquisadora, por intermédio da Ideologia,

[…] os homens legitimam as condições sociais de exploração e dedominação, fazendo com que pareçam verdadeiras e justas. Enfim, também é um aspecto fundamental da existência histórica dos homensa ação pela qual podem ou reproduzir as relações sociais existentes, ou transformá-las, seja de maneira radical […], seja de maneira parcial […] (1980, p. 08-09)

   A escritora, a partir de perspectiva histórica do termo Ideologia, afirma que este aparece pela primeira vez em 1801, no livro Elémentsd’ldéologie, de Destutt de Tracy. De acordo com Chauí, os ideólogos franceses eram antiteológicos, antimetafísicos e antimonárquicos. Segundo a especialista, Ideologia, Ideólogos, passaram a possuir sentido pejorativo quanto Napoleão Bonaparte, no Conselho de Estado, em 1812, “[…] declarou: ‘Todas as desgraças que afligem nossa bela França devem ser atribuídas à ideologia […]’” (1980, p. 10).
Conforme a filósofa, para Durkheim, em Regras para o Método Sociológico, “[…] é preciso tratar o fato social como uma coisa, exatamente como o cientista da Natureza trata os fenômenos naturais” (1980, p. 12).Ou seja, para atentar-se a questões sociais há a condição de o cientista ser desprovido de subjetividade, devendo, então, o sociólogo reparar a realidade de modo objetivo. Por isso, o Sociólogo irá afirma que Ideologia é todo e qualquer conhecimento da sociedade que não respeite tais critérios de neutralidade.
Por fim, atentando a concepção ideológica marxista, a professora afirma estar em A ideologia Alemã a descrição, realizada por Marx, de Ideologia. Segundo Chauí, é importante compreender que o pensamento historicamente determinado analisado por Marx é posterior ao da filosofia de Hegel. Bem como o fato que Marx interrelaciona a produção de ideias, pensamentos, a contextos sociais, históricos nos quais foram produzidos, entendendo, ele, assim, Ideologia como corrompidora a visão de indivíduos perante a realidade.

Por: Millaine de Souza Carvalho.

PET- Letras oferta oficinas sobre leitura de textos midáticos

PET- Letras oferta oficinas sobre leitura de textos midáticos

  No dia quinze de dezembro de dois mil e catorze, na Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, as bolsistas Rocheli Silveira e Millaine Carvalho ofereceram duas oficinas: Sentidos de povo em “veja” e “Carta Capital” nas manifestações de junho; e A imagem da banda One Direction e das fãs da banda em uma reportagem na revista Atrevida. Participaram da oficina cinco alunos, advindos de diversas escolas de Jaguarão, com idade entre 13 e 17 anos.
A primeira a ministrar a oficina “A imagem da banda One Direction e das fãs da banda em uma reportagem na revista Atrevida” foi a bolsista Rocheli Silveira. A petiana levou dinâmicas que apresentaram aos participantes as condições de produção da banda OneDirectione da revista Atrevida, para então analisar a reportagem sobre a banda, retirada da revista.
Já a segunda oficina, “Sentidos de povo em ‘veja’ e ‘Carta Capital’ nas manifestações de junho”, ofertada pela bolsista Millaine Carvalho, trouxe a leitura de trechos de reportagens das revistas Veja e Carta Capital. Na ocasião, a bolsista também através de dinâmicas resgatou as condições de produção das manifestações de junho e das revistas, para só então fazer a análise dos trechos de reportagens das revistas em questão. As oficinas vinculadas ao projeto de extensão Discurso, mídia e escola, são um seguimento das pesquisas realizadas pelas petianas.

Por Rocheli Silveira

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