A literatura e as artes no ensino de língua espanhola: aplicação na E.M.E.F. Marechal Castelo Branco
O projeto A Literatura e as artes no ensino de língua espanhola colocou o grupo PET Letras em atuação na E.M.E.F. Marechal Castelo Branco. Mais uma vez, nossos alunos tiveram acesso ao caderno didático produzido pelos petianos, interagindo com um material textual e ilustrado, com foco nas culturas hispânicas, especialmente, estruturado pela literatura de Cortázar e as pinturas de Frida Kahlo. As aulas foram ministradas por três subgrupos, assim como contamos aqui:
Iniciamos nos dias 11 e 12 de setembro, com a aplicação de duas aulas, que trataram de apresentar o escritor argentino Julio Cortázar, trabalhando, a partir de um conto, vários aspectos culturais e linguísticos da língua espanhola. E, para isso, foi utilizada uma unidade didática – que explorava diversos assuntos como, por exemplo: questões ligadas ao gênero conto e, após isso, numerais, partes da casa, membros da família, interpretação. No decorrer dos dois encontros, em todas as atividades propostas, os alunos participantes tiveram auxílio do subgrupo para a realização. Durante a resolução dos exercícios, qualquer dúvida ou ponto relevante a ser destacado, sobre a língua espanhola ou significados, foi sanada, a fim de que nenhum aluno saísse com questões não resolvidas. Ao final, o subgrupo pode perceber como foi benéfico, já que por ser em um horário inverso ao turno escolar, os alunos que estavam presentes, estavam para estudar e conhecer um pouco sobre a língua espanhola e sua cultura.
Os encontros seguintes, nos dias 18 e 19 de setembro de 2019, demos continuidade às oficinas de espanhol, os petianos apresentaram aos estudantes uma das personalidades latino-americanas mais queridas e admiradas da contemporaneidade: a pintora mexicana Frida Kahlo. Ao ensinar a língua espanhola, os bolsistas utilizaram recursos como vídeos, livros; quadros e autorretratos da pintora; por fim, apresentaram conteúdos gramaticais importantes para os alunos compreenderem como se estrutura o idioma. Ao longo das oficinas, os petianos estimulavam os alunos a escreverem e a se comunicarem em língua espanhola; muito mais do que atividades gramaticais, a unidade didática produzida pelo grupo apresentou desde questões geográficas, mostrando os países que têm o espanhol como língua oficial e, em especial, informações culturais, ao apresentar um importante feriado para os mexicanos: “El día de los muertos”. Os petianos propuseram esse tema com base em todo conhecimento compartilhado sobre a pintora mexicana, e a fim de estimular a criatividade dos estudantes. Por fim, os petianos propuseram que os alunos produzissem seus próprios autorretratos.
Nas últimas aulas, realizadas nos dias 25 e 26 de Setembro de 2019, voltamos aos dois artistas estudados nas semanas anteriores, o escritor argentino Julio Cortázar e a pintora mexicana Frida Kahlo. Durante as aulas ministradas pelos petianos, nos valemos de materiais previamente confeccionados no PET Letras Jaguarão, permitindo assim que fosse feita a leitura e reflexão sobre o material e, então, resolvessem as questões colocadas à turma. Assim, auxiliamos individualmente cada uma das alunas ali presentes. Os dois dias foram proveitosos, tendo todas as participantes conseguido realizar de forma satisfatória as atividades propostas, como também foi uma ótima ocasião para os petianos envolvidos terem a oportunidade vivenciar uma experiência de ensino com alunas tão dispostas a aprender a língua espanhola e conhecer sua cultura e seus personagens artísticos.
