Dia: 10 de maio de 2022

Criando uma sequência didática de língua espanhola na perspectiva fronteiriça

Capacitações PET

Criando uma sequência didática de língua espanhola na perspectiva fronteiriça

 “Esse universo foi delimitado por linhas divisórias, que separam impérios e países; mas que mesmo assim, não puderam impedir o surgimento de uma cultura […]”. (Aldyr Garcia Schlee, Dicionário da cultura pampeana sul-rio-grandense)

   Nós do PET Letras estamos localizados em uma região de fronteira, especificamente, na fronteira de Jaguarão (BR) com Rio Branco (UY). Em nossa universidade há licenciaturas nas línguas portuguesa e espanhola, sendo assim procuramos enaltecer e destacar a grande importância desse espaço fronteiriço na educação. 

   No dia 10 de dezembro de 2021, realizamos uma capacitação abordando a criação de sequências didáticas para o ensino de língua espanhola. Nesse evento, rico em trocas e ensinamentos, contamos com a presença da Profª Drª Jorgelina Ivana Tallei como ministrante, que é docente da UNILA,  universidade federal sediada em um espaço fronteiriço: a tríplice fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina.  Viver neste espaço fronteiriço é viver dentro de uma enorme riqueza cultural, onde línguas, países e várias tradições e costumes se chocam, completam e mesclam formando esse espaço de fronteira. A ministrante nos provou que quando enxergamos com outro olhar coisas simples do cotidiano de uma fronteira se tornam excelentes materiais didáticos. Uma notícia no jornal ou revista do país vizinho, folhetos de supermercado, a moeda, placas de trânsito, placas de restaurantes e comércios, visitas ao país vizinho e os famosos amigos e parentes do outro lado… entre muitas outras oportunidades.

Por: Eduarda Costa Simões.       

Sujeitos, enunciados e (re)existências em tempos sombrios 

Palestras PET

Sujeitos, enunciados e (re)existências em tempos sombrios 

   O grupo PET Letras Jaguarão compreende a importância de promover um diálogo aberto e elucidativo com a comunidade acadêmica e externa, principalmente em tempos difíceis para a educação brasileira, como o atual. Este foi o contexto em que a 3ª edição do projeto Palestras PET intitulada “Sujeitos, enunciados e (re)existências em tempos sombrios”, foi planejada. A atividade contou com a participação do docente do curso de licenciatura em História, Prof. Dr. Caiuá Cardoso Al-Alam, do campus Jaguarão, e o discente do curso de História e represente discente do movimento estudantil EPAED (Estudantes por Assistência Estudantil Digna) para uma tarde de diálogo que ocorreu no dia primeiro de outubro de dois mil e vinte e um, de forma remota, via Google Meet.

   A atividade se desenvolveu permeada por um tom poético do início ao fim, sucedida por momentos de participações com recitações de poemas e citações de livros que dialogam o atual cenário da educação brasileira, permitindo reflexões sobre como sermos resistência em tempos em que sonhar com a educação é difícil. Para além do mais, na palestra foram abordados assuntos como a BNCC, que excluiu a carga horária de diversas disciplinas do ensino médio, restringindo-se para as áreas do mercado de trabalho, e o impacto que pode gerar no sistema educacional futuramente.

   Além das reflexões propostas sobre o atual descaso com que é tratada a educação brasileira, também debatemos os cortes que vem ocorrendo nos últimos anos no ensino público superior. Nesta tarde de sexta-feira, foi perceptível como a importância da arte e da cultura como maneiras de resistência, e mais do que isso, nessa tarde de diálogos e trocas foi possível conhecer novas poetas, como a Lila Ripoll, projetos digitais de leituras e também sugestões de leituras, como por exemplo a obra Carta a Guiné Bissau, escrita pelo educador Paulo Freire. É com palavras desse grande educador brasileiro que concluímos o resumo desta atividade, pois entendemos que “Quem ensina aprende ao ensinar. E quem aprende ensina ao aprender” (2002, p. 12).

Por: Maria Ingrid de Macedo

 

 

Oficinas PASP E PET – LETRAS 

PET - LETRAS e PASP

Oficinas PASP E PET – LETRAS 

   Dando início a uma série de atividades integradas entre o Programa de Educação Tutorial (PET) Letras e o Projeto de Apoio Social e Pedagógico (PASP), a Roda de Conversa Sobre Textos Acadêmicos aconteceu no dia 07 de julho de 2021, quarta-feira, das 17h30min às 18h30min através da plataforma Google Meet. Os petianos Claudinei Moncks, Lucas Arias e Mariana Cavallari ministraram a atividade, que contou com a participação ativa de alunos da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Primeiramente, foram discutidas entre os participantes experiências e estratégias para uma boa leitura acadêmica. Após, foram propostas algumas perguntas pelos próprios petianos, a fim de estimular o debate sobre as  possíveis dificuldades dos estudantes ao se depararem pela primeira vez com alguns gêneros textuais acadêmicos. Essa roda de conversa em um ambiente virtual foi permeada por discussões e troca de aprendizagens muito ricas entre colegas da instituição. 

   No dia 22 de julho de 2021, aconteceu a primeira oficina integrada entre o PET Letras e o PASP, intitulada Oficina sobre fichamento. Nela, os petianos Bruna Beatriz, Kéven Lima, Mariana Cavallari e Rafael Ramos expuseram a estrutura do gênero textual, problematizam como e porquê utilizá-lo e deram dicas de como garantir um bom fichamento acadêmico. Os participantes puderam socializar suas experiências com fichamentos e tirarem dúvidas sobre o gênero. Essa foi outra atividade que contou com a participação de alunos da UNIPAMPA de diversos cursos e campus.

   No dia 30 de julho, na continuidade das oficinas trabalhadas em conjunto com o PASP em parceria com o PET Letras, ocorreu a atividade intitulada: Introdução ao gênero resumo. A apresentação foi dividida em três etapas, tendo início o resumo acadêmico exposto pela petiana Andressa Freitas de Freitas, resumo indicativo explicado pelo bolsista Igor Zotti Paim e o resumo expandido apresentado pelo petiano Lucas Martins. A construção da oficina teve como base as obras Produção Textual Acadêmica I, de Marcos Baltar e Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti; e Resumo, de Anna Rachel Machado, Eliane Lousada e Lília Santos Abreu-Tardelli.

   A atividade se desenvolveu com o objetivo de contribuir para que os alunos ingressantes na UNIPAMPA a se familiarizassem com os gêneros acadêmicos resenha, resumo e fichamento e a conhecer as amplas finalidades que eles possuem. O encontro contou com um número significativo de participantes que, durante o desenvolvimento das oficinas, tiveram a oportunidade de expor as suas impressões, de contribuir com a apresentação e/ou sanar suas dúvidas.

   No dia 05 de agosto, os bolsistas do grupo PET Letras, da Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão, ministraram a oficina: Introdução ao gênero resenha. Esta oficina teve como objetivo apresentar aos participantes da atividade, a partir do viés bakhtiniano, a materialização discursiva do gênero resenha. Para tanto, nos valemos inicialmente de uma discussão sobre as características maleáveis desse gênero (BAKHTIN, 2000) presentes em amostras reais de circulação – foi realizada a leitura de alguns exemplos de resenhas, selecionadas previamente – , bem como a sua função sociocomunicativa, isto é, a produção de uma resenha é uma resposta de um interlocutor para um outro interlocutor por meio de enunciados. Além disso, nos colocamos à escuta das dúvidas dos participantes com relação à produção do gênero durante a oficina, que contou com mais de 20 participantes e se encerrou com mais de uma hora de duração.

   No término dessa sequência de ações desenvolvidas entre PET-PASP foram importantes para a formação de todos os petianos e para a difusão do trabalho do grupo. Esperamos novas oportunidades de estreitar laços com o PASP e outros projetos da UNIPAMPA, para bem de qualificar e motivar a produção escrita da comunidade discente e comunidade externa.