Categoria: Tecelaria da Palavra

Roda de Conversa e Oficinas PET – Letras e PASP

     Consolidando a parceria entre o PET – Letras Jaguarão e o Projeto de Apoio Social e Pedagógico (PASP) iniciou-se um novo ciclo (agora presencial) do projeto Tecelaria da Palavra na universidade. O evento inaugural da parceria no ano de 2022 foi a “Roda de Conversa: Vamos falar sobre os gêneros textuais acadêmicos?!” que aconteceu no dia 06/07/2022 (quarta-feira), às 17 horas, no Espaço Dandara do Câmpus Jaguarão da Universidade Federal do Pampa. Durante cerca de 1 hora e meia, estudantes universitários, professores e profissionais da UNIPAMPA Jaguarão, conversaram sobre a formação leitora universitária, as especificidades dos gêneros textuais acadêmicos, as dificuldades em acessá-los em um primeiro momento da jornada acadêmica, além de compartilharem dicas e histórias relativas à produção acadêmica. Esse evento estabeleceu e introduziu os objetivos da sequência de oficinas ministradas ao longo do mês de julho, (semanalmente, às quartas-feiras, sempre às 17 horas) de forma a preparar e instigar os participantes.

     A primeira de uma sequência de 3 oficinas foi a “Gênero Fichamento Acadêmico: você sabe como fazer, o que é e como constituí-lo?” Que aconteceu no dia 13/07/2022 na sala de informática número 108 do câmpus. Usando uma dinâmica interativa, os petianos ministrantes da oficina, Kéven Costa de Lima, Mariana Cavallari Fernandes e Mateus Vieira Có, basearam-se em teóricos como Antônio Viana, Edna Lúcia da Silva, Diva Zandomenego e Mary Elisabeth Cerutti-Rizzatti para a apresentação. Em um primeiro momento, foram abordados os conhecimentos prévios necessários para se fazer um fichamento, após, introduzindo uma dinâmica em que os participantes se utilizavam dos computadores da sala de informática para ler um texto, identificar e sublinhar as ideias-chave, bem como para resumi-las de forma pessoal, seguindo orientação prévia dos ministrantes. Após compartilhados os resultados da atividade, os motivos para se fazer um fichamento foram abordados, encaminhando de forma natural para o próximo momento da oficina: como fazer um fichamento. Dicas foram compartilhadas e exemplos dos diferentes tipos de fichamento destrinchados. Por fim, houve um momento de troca de dúvidas e comentários pelos participantes.

     Em seguimento às atividades trabalhadas com o gênero do cunho textual, no dia 20 de julho, em parceria com o PASP e o PET Letras, foi sediado a atividade Gênero resumo acadêmico: você sabe como fazer? O que é e como constituí-lo? A oficina foi ministrada em três etapas, tendo início a introdução do gênero resumo e o resumo acadêmico apresentado pela petiana Leticia Maciel e o resumo Indicativo/Descritivo e resumo expandido exposto pelo bolsista Lucas Martins. A elaboração da oficina foi construída com base nas obras Produção Textual Acadêmica I, de Marcos Baltar e Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti; e Resumo, de Anna Rachel Machado, Eliane Lousada e Lília Santos Abreu-Tardelli e Manual de Normalização de Trabalhos Acadêmicos de Cátia Rosana Lemos e Dilva Carvalho.

     Na última quarta-feira, 27 de julho, ocorreu, ainda no laboratório de informática da Unipampa Jaguarão, a terceira e última oficina sobre gêneros acadêmicos, que foi uma iniciativa entre o Projeto de Apoio Social e Pedagógico (PASP) e o PET Letras (Programa de Educação Tutorial). Nesta última oficina, intitulada “Gênero discursivo resenha: um olhar opinativo sobre o objeto”, o grupo PET Letras abordou o gênero resenha acadêmica, tendo em vista que este gênero circula na esfera universitária com muita frequência seja em alguma disciplina -solicitado pelo professor- ou escrita para publicação em revistas de diferentes áreas do conhecimento. A atividade buscou, dentre outros aspectos, um contato mais próximo entre o gênero discursivo resenha e os participantes propondo que cada um, após uma explicação mais detalhada das características que compõem este gênero, elaborasse uma resenha para que percebessem as especificidades deste gênero apresentado.

     As avaliações positivas dos eventos ocorriam de maneira simultânea às suas realizações, bem como a confirmação da demanda por esse tipo de atividade, pois a cada oficina mais integrantes participavam, convidados por outros colegas da universidade e instigados pela divulgação nas redes sociais. Projetados de maneira em que cada evento introduzia o seguinte e complementava o anterior, as aprendizagens foram construídas entre ministrantes e participantes das atividades.

Por: Mariana Cavallari Fernandes; Lucas Martins; Icaro C.C.C. Olanda; Geice Peres Nunes.

Oficinas preparatórias de redação para o ENEM – I.E.E. Aimone Soares Carriconde

   Em 2019, o projeto Tecelaria da Palavra na Escola foi aplicado, como no ano de 2018, no Instituto Estadual de Educação Aimone Soares Carriconde, na cidade de Arroio Grande. Além de uma formação extraclasse para os ministrantes, o objetivo foi propiciar um espaço para os alunos, de segundo e terceiro ano, sanarem suas dúvidas em relação ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), os petianos utilizaram distintos gêneros textuais (carta, artigo de opinião, texto dissertativo argumentativo), destacando, nas redações de anos anteriores, exemplos dos principais erros que os participantes cometeram que resultaram no desconto parcial ou total da média final. Os petianos ministrantes dos aulões ressaltaram a necessidade de manter um equilíbrio entre a escrita formal e elementos para ajudar na defesa de uma ideia, ambos, extremamente necessários para não haver desvios das normas exigidas pela prova. Nesta edição, foi diferente do ano anterior, pois os bolsistas apresentaram os conteúdos no formato de um aulão, dividido no turno da manhã e da tarde.
Estar presente no ambiente escolar, para o grupo e para os participantes, foi de grande importância. A aproximação estabelecida entre universidade/escola é fundamental para somar à educação, já que, por um lado, os ministrantes treinaram suas desenvolturas como futuros professores; logo, os participantes puderam revisar conteúdos fundamentais. Ao final do encontro, os alunos surpreenderam os petianos em um diálogo mais pessoal, contaram quais eram os cursos e universidades que queriam ingressar. Também questionaram como os ministrantes lidaram com desafios da transição do ensino médio ao ingresso no ensino superior e de como é permanecer, gerando diálogos sobre cotas e bolsas de estudos, além de ressaltarem, de forma positiva, a atuação do PET Letras, visto que ainda tinham dúvidas de como funciona o ENEM, como se constrói a redação e o que fazer depois do exame.

Por Camila da Silva Alves, Kéven Costa de Lima e Maria Ingrid de Macedo.

Oficinas de Redação para o ENEM – I.E.E. Aimone Soares Carriconde

   No ano de 2018, desenvolvemos o projeto de extensão Tecelaria da Palavra na Escola no Instituto Estadual de Educação Aimone Soares Carriconde, localizado no município de Arroio Grande. A nossa intenção com o projeto foi ofertar aos alunos dos 2° e 3° anos do ensino médio oficinas de redação para o ENEM. Nas oficinas, que aconteceram nos meses de setembro e outubro nas segundas-feiras à tarde, foram trabalhados assuntos como coerência e coesão, tipos argumentativos e a estrutura do gênero dissertativo-argumentativo. Visando contemplar principalmente as turmas dos 3° anos do ensino médio, turnos diurno e noturno, fez-se necessário que além dos seis encontros previstos, ocorresse também um aulão nos períodos da manhã e da tarde de sábado, em vista da impossibilidade da participação dos alunos do período noturno. O diálogo com os alunos se manteve constante, tanto presencial com a troca de experiências e saberes nas oficinas, como também através de um grupo criado no Facebook com a intenção de compartilhamento de materiais. O Tecelaria da Palavra na Escola encerrou no último dia 20 de outubro, sábado, com a aplicação do aulão sobre redação, que compilou o conteúdo trabalhado no decorrer dos seis encontros. Com isso, este projeto, desenvolvido em Arroio Grande, configurou-se, para muitos petianos, a primeira experiência enquanto docente. Logo, cada atividade, permeada de temores e anseios, foi de grande importância para nosso crescimento profissional e pessoal, uma vez que proporcionou a cada um de nós momentos de interação e aprendizagem no âmbito da sala de aula. Ainda,  gostaríamos de agradecer especialmente ao Instituto pela calorosa acolhida, aos alunos por participarem das oficinas e a UNIPAMPA por ceder o transporte para o desenvolvimento dessa atividade.

Por Bianca de Araújo Espíndola.

Visita ao CASE

   No dia vinte e sete (27) de junho do corrente ano, o grupo PET Letras Jaguarão realizou uma visita ao Centro de Apoio Sócio Econômico (CASE). A visita teve como finalidade conhecer o espaço e as instalações onde são desenvolvidas as atividades com os jovens para planejar as ações do projeto A literatura e as artes no ensino de Língua Espanhola, que será realizado no Centro. O PET Letras agradece à Daizine Lucas e Denise Castro pela recepção e apresentação do CASE ao grupo.

Por Grasiele Fleck

Oficina de elaboração de slide e exposição oral – I.E.E. Espírito Santos

   No dia 10 (dez) de Outubro de 2016 (dois mil e dezesseis) foi realizada a primeira oficina do projeto Tecelaria da Palavra na Escola no Instituto Estadual de Educação Espírito Santo. Os petianos responsáveis pela aplicação desse projeto, ministraram 4 (quatro) oficinas, sendo elas: Técnicas de estudo/sublima e esquema, fontes de pesquisa e 2 (duas) oficinas de resumo. Contudo, por falta de disponibilidade da escola, o grupo não conseguiu realizar duas oficinas: Elaboração de slide e Exposição oral. O término do projeto se deu com as apresentações dos seminários elaborados pelos alunos do Instituto, tendo o objetivo de usar os conhecimentos adquiridos com as oficinas ministradas pelos petianos. Ao final das apresentações, teve um espaço para uma roda de conversa, onde foram debatidos os assuntos escolhidos pelos alunos e o quanto que foi aproveitado com aplicação do projeto na escola.

Por Pamela Belmutes Pinheiro

Aulão de redação para o ENEM – E.E.E.M. Hermes Pintos Affonso

   Nos dias 21 e 28 de outubro de 2016, em turno integral, foi realizada a 2ª edição do Aulão de Redação para o ENEM na Escola Estadual de Ensino Médio Hermes Pintos Affonso, atividade do projeto de extensão Tecelaria da Palavra na Escola. Contemplando os alunos do terceiro ano, que realizariam o Exame Nacional do Ensino Médio, o minicurso dedicou-se a conteúdos como: tipos textuais; tipo dissertativo; o texto dissertativo-argumentativo; estruturação retórica do parágrafo; tipos de argumento; planejamento do texto dissertativo-argumentativo; e, escritura do texto dissertativo-argumentativo. Participaram da atividade 23 alunos, que traçaram um percurso de três módulos pautados na metodologia das sequências didáticas (DOLZ; SCHNEUWLY; NOVERRAZ, 2009). Ao final do curso, os alunos produziram textos dissertativo-argumentativos sob a temática Persistência da violência contra a mulher e receberam feedbacks com base nos parâmetros de correção de redação do ENEM. Integraram a equipe de ministrantes os petianos Ana Paula Henck Alves, Antonella Romina Savia Vidales, Bianca Araujo Espindola, Millaine de Souza Carvalho e Santiago Bretanha.

Por Santiago Bretanha